例析高考生物《遗传与进化》中的易错题

审题，是解题的第一步，审题的正确与否，直接关系解题的成败。近年来，各类高考试题迷惑性因素越来越多，若不认真审题，一解便错。因此，正确审题才能提高解题的正确率。本文以必修2《遗传与进化》高考生物中的易错题为例，进行正常解题过程中容易出错的几种情况总结分析。

1、注意排除题目中的干扰因素

例1、一对夫妇为单眼皮，丈夫的父母均为双眼皮。这对夫妇经手术后均明显地变为双眼皮，则他们所生的孩子一定是 （ ）

A. 单眼皮 B. 双眼皮 C.眼皮介于单双之间 D.不能确定

例2、一位动物饲养员让两只杂合黑色豚鼠交配，一胎所生的豚鼠可能是

A.75%黑色，25%白色 B.只有黑色或只有白色 C.有些黑色，有些白色 D.上述三项情况都有可能

例3、基因型为Aa的植株自花传粉，所结种皮的基因型及其比例是（ ）

A 都是AA B 都是Aa C AA：Aa：aa=1：2：1 D Aa：aa=1：1

解析：种子的种皮和果实是由母本直接有丝分裂得到的，其基因型和表现型和母本一样，与父本无关。答案应为B。

2、对题干中出现的“一个”所修饰的对象重视不够，从而影响答案

例4 一个基因型为AaBb的初级精母细胞在形成精子时，其类型有（ ）种

A 2 B 1 C 3 D 4

解析：学生对“一个”细胞不重视的话，可能错选的答案为D，因为按自由组合规律，等位基因Aa和Bb分开，非等位基因A与B、b，a与B、b表现为自由组合，所以有AB、ab、Ab、aB四种类型。但题目中的“一个”修饰的是“细胞”，对一个初级精母细胞来说，经过减数分裂只能产生4个精子，只有两种：AB、ab或Ab、aB，正确答案为A。如果题目中“初级精母细胞”换成“初级卵母细胞”，“精子”换成“卵细胞”，则只能产生1个卵细胞，只有1种类型。

例5 一个基因型为AaBb（两对等位基因位于两对同源染色体上）的个体能够产生的精子类型有（ ）种

A 2 B 1 C 3 D 4

解析：题目中的“一个”修饰的是“个体”，经过减数分裂可以产生若个精子，其类型有：AB、ab、Ab、aB共4种。如果题目中的“精子”换成“卵细胞”，则有同样的4种类型。

3、注意题目中有关数量的单位是“个”还是“对”，防止计算时丢算其倍数

例6 玉米的体细胞内有10对染色体，在有丝分裂后期时，细胞内染色体的数目是（ ）

A 10个 B 20个 C 40个 D 80个

解析：这种计算类型主要出现在有关染色体的数目计算。在计算过程中先把体细胞中的10对染色体转换出选项相同的单位：20个，那么答案自然就选C。

例7：由460个碱基组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数最多可达（ ）

A 4460 B 2230 C 2230 D 4230

解析：碱基对的排列顺序（序列）种类：4n（4表示碱基种类，n表示碱基对数）

例8 已知人工合成的结晶牛胰岛素有31个氨基酸组成，由此推知，决定这种物质合成的基因至少由

（ ）碱基对组成。

A.186 B.93 C.62 D.31

解析：这种类型主要出现在有关DNA复制，转录、翻译过程中碱基数目的计算。在根据关系式计算出碱基的数目之后还要转换成碱基对的数目，所以不能忘记除以2。

例9 某一DNA分子含有1000个碱基对，其中含有T600个。该DNA分子进行第n次复制后，消耗周围环境中的含G的脱氧核苷酸3200个，该DNA分子已经复制了（ ）

A.4次 B.5次 C.6次 D.7次

解析：注意区别两个公式：a（2 n-1），用于n次复制； a×2 n-1用于第n次复制。

4、掌握生物名词（概念）的正确使用

例10：精（卵）原细胞增殖的方式是（ ）

A 减数分裂 B 有丝分裂 C 无丝分裂 D 有丝分裂和减数分裂

解析：精（卵）原细胞都可以进行有丝分裂和减数分裂，精（卵）原细胞通过有丝分裂来增加细胞的数量（即增殖）；通过减数分裂是形成配子（精子或卵细胞）。故选B。

例11：在豌豆中，黄色（Y）对绿色（y）是一对相对性状，圆粒（R）对皱粒（y）是一对相对性状，控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上，先让具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，F1全为黄色圆粒，则F1中重组类型占 （ ）

A.6/16 B.9/16 C.10/16 D.6/16或10/16

解析：不少同学受教材上的例子影响，错选A（6/16），而该题目并未指明亲本类型，只交代了“纯合亲本”。若用基因型来表示，亲本应有两种符合题意：YYRR×yyrr；yyRR×YYrr。所以正确答案应为两个，选D。

5、注意挖掘题目中的隐含条件

例12、不能进行细胞核DNA复制的细胞是 （ ）

A、根尖分生区细胞 B、肿瘤细胞 C、 胚根细胞 D、叶的表皮细胞

解析：DNA的复制发生在有丝分裂和减数第一次分裂的间期。题干所说的，不能进行细胞核DNA复制的细胞，有两种可能：1、细胞本身没有DNA，如高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞（如人、牛等）等极少数细胞；2、细胞有DNA，已经分化后，就不再分裂，如神经细胞、表皮细胞等。

例13、已知人的体细胞中有46个DNA分子，其中有2个DNA分子各含有12000个碱基对，由这两个DNA分子所控制合成的多肽链中最多含有多少种氨基酸（ ）

A 8000 B 64 C 1600 D 20

解析： 2个DNA分子各含有12000个碱基对，则共有碱基12000×2×2=48000个，根据DNA（基因）碱基：RNA碱基：氨基酸=6n：3n：n，得知氨基酸个数=48000÷6=8000个，但是组成多肽的氨基酸大约只有20种。

例14、玉米叶肉细胞所含的核酸中，含有碱基A、C、T的核苷酸种类共有（ ）

A 8 B 5 C 7 D 4

解析：大豆根尖细胞所含的核酸中有DNA和RNA，A、C存在于DNA和RNA，核苷酸分别有脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸2种，共4种；但是T只有脱氧核糖核苷酸一种。 故选B。

例15：组成mRNA分子的4种核苷酸能组成有密码子多少种，能决定组成蛋白质的20种氨基酸的密码子有多少种（ ）

A 64，64 B 64，61 C 32，64 D 16，61

例16、生物界形形色色、丰富多彩的直接原因和根本原因分别是（ ）

A 蛋白质分子的多样性，DNA分子分子的多样性 B DNA分子的多样性，蛋白质分子的多样性

C 蛋白质分子的多样性，RNA分子分子的多样性 D氨基酸分子的多样性，DNA分子的多样性

例17：将DNA 分子彻底水解，得到的产物是（ ）

A 四条多聚脱氧核苷酸链 B 四种脱氧核苷酸 C 磷酸、脱氧核糖、碱基 D C、H、O、N、P等元素

解析：DNA 分子初步水解形成4种脱氧核苷酸，再进一步水解，即彻底水解则形成磷酸、脱氧核糖、碱基。

6、文字、书写上的错误

① 多数是别字。无丝（私）分裂、减数（速）分裂、必需（须）氨基酸、异养（氧）型、需氧（养）型、测（侧）交、交叉（插）遗传、纯合（和）子、类（内）囊体等。② 音近别字：学生上课时没有听清老师所讲内容，只记住某个内容的轮廓，课下也没有看书复习，所以在作业和考试中写了别字。如：线（细）粒体、猫叫综合征（症）。③ 形似别字：学生的文字功底极差，虽然记住了某个概念，但受到形声字的干扰，极易写出别字，这在错别字中占主要部分。如：嘌呤（吟）、嘧啶（淀））；④ 近形似别字：与上述原因相同。常见举例：蔗（遮）糖、抽搐（畜）、肽键（建）、缢（溢）裂、噬（筮）菌体、含氮（蛋）碱基、氨（胺）基、光合（和）作用、线（腺）粒体。⑤ 习惯写法：写遗传图解时，当有大、小写字母时，先写大写、后写小写字母；当有常染色体和性染色体遗传病时，先写常染色体后写性染色体遗传病基因型；常染色体遗传病直接写出基因型，性染色体遗传病先写性染色体，后在性染色体的右上角，写出相应的基因。如一个男子白化病携带者，同时患红绿色盲，其基因型为：AaXbY。为了避免做题时，出现在书写上、文字上发生错误。所以平时就必须要认真、细心。

例题参考答案： 1——5ADBAD 6——10 CDBAB 11——17 DDDBBAC

作者简介：邓过房，1984，硕士，中教一级，在《广东教育（高中）》、《生物学教学》、《中学生物教学》、《中学生物学》、人教网等期刊网站上发表专业文章近50余篇，其中核心期刊11篇。Tel：18925395905； E-mail：denggf388@126.com