如何做好职业高中新生班主任工作

尹心灵++张大毛

摘 要：职高生是个特殊的群体，做好职高新生入学管理工作非常重要。职高生所具有的种种特殊性给职高班主任的工作带来了极大地挑战，要求新生班主任必须具备深厚的涵养和极强的管理能力。

关键词：职高新生；班主任；入学管理

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）08-016-01

一、研究中职新生的特点

分析研究中职新生的特点，是做好新生班主任工作的关键。中职 新生的特点可以从以下三个方面来分析。

1、新生家庭背景。父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子最早的教育场所，因此，家庭教育对人的教育影响深远，中职生大部分来自农村，其家长文化素质差，他们对孩子采取过于溺爱或暴力教育方式。家长的不良行为习惯也对孩子产生了恶劣的影响。大部分家长常年外出打工，孩子成了留守儿童。在这些家庭环境下成长的孩子缺乏正确的引导、教育和情感交流，导致他们很难健康成长。

2.新生学习基础。中职生大部分是初中升高中被淘汰的差生，他们极少有学生能够具备初中毕业生的水平。他们对学习毫无兴趣，学习态度十分消极，缺乏自信心和自控力，他们在文化课方面存在的智力和心理障碍导致他们对很多事情都缺乏兴趣。如果不对这些新生积极引导，班主任工作将无法开展，甚至很大一部分学生很快就会流失。

3.新生思想状况。大部分中职生心地善良，能尊敬师长，关爱同学，但他们很少有人具备良好的行为习惯，逃学、旷课、打架斗殴、随地吐痰的现象经常发生。他们的心理素质和意志力都很差，自私自利、敏感多疑、经常违反学校的规章制度。他们认为自己学习能力很差，感到前途无望，因此便意志消沉难以承受困难与挫折。中职新生的以上特点决定了中职新生班主任工作责任重大，班主任要抓好新生入学管理工作。

二、重视中职新生入学管理工作

新生入学管理工作对学生的教育起着举足轻重的作用，下面从以下四个方面入手来谈谈如何做好新生的入学管理工作。

1、协助教官做好新生入学军训工作。中职学生的德育水平是中职学校素质教育成功与否的关键，新生军训活动在加强对新生体能和意志训练的同时，也是新生德育工作的起点。强化学生的思想教育是新生军训的一个重要的工作，是班主任把握新生思想动向的最好时机。

良好的开端是成功的一半，新生班主任要管理好班级，首先要了解学生。因此，军训期间班主任要协助教官全程参与军训的管理工作。军训生活是新生中职生活的开始，军训时间持续一周，军训内容包括对学生的体能训练、整理内务和教唱励志歌曲等。班主任每天要提前到校操场点名并发现缺失的学生，及时与其进行联系，并耐心的与之沟通。由于新生刚刚入学不能适应学校的生活，他们非常想家，班主任要在军训期间深入寝室对学生进行生活上的关心以及思想上的交流，帮助其解决生活与思想等方面的困惑，班主任的关爱弥补了孩子们在家庭中缺失的爱，让学生对老师和学校产生亲近感。班主任还与学生一起参与对学生的体能训练，唱励志歌曲等，这些活动让学生感觉到班主任可以与他们同甘共苦，从而增强了学生对班主任的信任，为建立和谐的师生关系奠定了基础。在教官对学生进行整理内务训练时，班主任陪同教官对学生进行指导，并积极培养他们互助合作、吃苦耐劳和持之以恒的精神。在拉歌中，班主任与学生激情表演让学生感受了生活的美好，激发了他们生活的热情。随着军训活动的继续，学生对班主任感到越来越亲切，而班主任也更好地了解了学生，给新学期选择班委会成员奠定了基础。

2、培养优秀的班干部。“培养一支高素质、高效率的班干部队伍，形成良好班风是新生班主任工作的关键。”【1】班主任要顺利开展班级的各项工作就必须培养一批充满工作热情能够团结奋斗的班干部队伍。新学期一开始上课班主任就要积极组建班委会，并且班主任要善于物色并培养班干部。班主任要在军训期间对学生观察的基础上研究新生初中阶段的成绩单，然后对学生的家庭状况做个详细地调查，了解学生的生活环境，把握学生的具体情况之后，班主任还要善于观察学生在班级中的表现并加以分析，选出开朗大方，工作能力强，具有一定威信和感召力的学生担任班干部，然后再根据其个性特点安排适当的角色和任务。在班级工作还没有步入正轨之前，班主任要协助好班干部做好本职工作。与此同时，班主任要积极培养教育班干部，让他们在班集体中学会自我管理、自我约束，要培养他们为其他同学服务的意识，让其明白班干部要起到表率作用，当班干部不是为了管同学，而是为了能够更好地为其服务来锻炼自己的能力。班主任还要建立班委会考核制度，适时地给予鼓励，激发其积极向上的精神和学习热情。班干部成长起来之后，班主任尽量放手把常规工作交给班干部，让他们在管理中得到锻炼、考验和升华。用一批能够团结互助，无私奉献的班干部做为榜样来建立良好的班集体。

3、建立和谐的师生关系。良好师生关系的建立会对学生的学习与生活产生积极的影响。作为职业高中的班主任，首先应该结合职业高中新生的特点不断地更新自己的工作观念。由于职高生学习基础差，班主任要积极培养其学习兴趣，对其在学习上的要求要适度。新生家庭环境的特殊性又要求班主任要具备更高的驾驭能力。其次，班主任要爱学生。爱是教育的灵魂，马卡连柯说过：“教师的心应该充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏。”【2】新生刚入校最早接触的老师就是班主任，因此，他们会把班主任当成自己最亲近的老师，班主任要能够与所有的学生打成一片。他们特殊的家庭环境和不良的生活习惯造成了他们多疑、敏感、暴躁等性格特征。对这样的孩子班主任要用爱去温暖感化他们。最后，班主任要尊重学生，与他们建立起一种平等的关系。班主任要与学生交朋友来弥补他们在家庭中所缺失的温暖并培养其自信心，以此来达到师生心灵互通，建立和谐融洽的师生关系，形成民主的班集体，营造轻松愉悦的学习氛围。

三、小结

以上是本人在做班主任工作时对新生入学管理工作的部分体验和做法。作为班主任，要积极进取不断充实自己的知识与思想，以便跟上时代的步伐，做更加优秀的班主任。

参考文献：

[1] 李 宁.大学新生班主任工作浅谈[J].科技信息，2013，10 （381）

[2] 让爱关怀着每一个学生.