探讨职高数学作业的设计与评价

陈顺秀

摘 要：职高数学作业的设计要本着以提高学习效果为目的，通过作业的完成情况来观察学生对知识的掌握程度，并且通过对数学作业的不断优化和改进，对作业要求的规范和精确，逐渐帮助学生养成良好的数学学习习惯，提高数学能力。

关键词：职高；数学；设计；评价

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）08-014-01

职高学生在学习数学的过程中，数学作业是十分重要的一个环节。学生通过完成数学作业，可以巩固新学的数学术语和专业知识，锻炼通过知识解决实际问题的能力，培养创新意识；而教师通过对学生数学作业的评价可以明确了解学生对所学知识的掌握情况，发现学生在学习过程中的不足之处，掌握学生的学习能力，并利用所得到的作业情况制定教学计划。所以，在职高的数学教学中，使数学作业这一基本环节发挥出应有的作用十分重要，合理的作业设计与全面的作业评价就是其中关键所在。

一、全面的作业设计

职高数学作业应该以学生为中心，以提高学生数学能力为目的，具有明确的设计思路，全面的考察内容，多层次的知识考点和全方位的教学目标。通过数学作业，可以切实提高学生的数学能力，改善学生的学习习惯。

1、数学作业的设计思路

职高数学作业的设计思路是由浅入深，面面俱到。作业的设计过程应该考虑学生的实际情况，根据学生的学习程度与接收能力，由对所学知识点的掌握程度入手，提高学生对知识的熟悉，进而锻炼应用能力，通过数学知识解决相应问题并且通过所掌握的数学技巧解决实际问题。教师在开始设计数学作业时，应该明确作业中要包含的考察点以及基本题型，以高职考、会考等考试内容为参考，设计出全面的作业内容。以学生为中心，对于不同的数学知识，制定不同的作业目标。

2、数学作业全面的形式和广泛的内容

高职数学作业应该体现出多元化，将化学、物理、自然科技等多方面的学科内容融于作业之中，形成全面形式的数学作业。学生学习数学的目的是可以更好地解决实际生活中的问题，为自己将来的社会生活奠定基础，而多形式的作业内容可以帮助学生在作业的过程中融入生活，在丰富的作业形式中锻炼自己的数学能力，并且激发学生的学习热情。数学作业的内容并不是局限于笔纸之上，广泛的作业内容就要求学生在实践中完成作业并且深刻领悟所学数学知识在其中的作用，在社会生活中活收集数据并完成作业。在高职数学作业的设计中，将全面的形式与广泛的内容相结合，可以切实提高学生的实际操作与运用能力，体会数学在实际生活中的作用。

3、全方位的作业目标

设计高职数学作业的目的是为了帮助学生巩固知识，掌握解决数学问题的技巧，并且将数学知识应用于生活中。全方位的作业目标，不仅要求学生掌握、理解所学知识，并要学会如何在生活中运用数学技能，既熟悉数学知识又锻炼综合能力。对于不同的知识，教师在设计作业的过程应该制定不同的作业目标，轻重分明，使学生在学习的过程中具有侧重性。

二、正确的数学作业评价

正确的评价并不是对作业结果正误的评价，而是全面的优劣评价，教师在评价作业的过程中要发现学生的不足之处，更要挖掘出学生的独特之处，增强与学生之间的互动，培养学生的学习热情。

1、多向的作业评价

传统的作业评价只是对结果做出正误判断，而忽略完成作业的过程，正确的作业评价应该多向的，不拘泥于答案的正误，发现学生在解题过程中的闪光点。学生在完成作业过程中所体现出的创新性的思维方式、良好的学习习惯、严谨的学习态度等都是在学习数学中的重要品质，而教师就应该在作业中发现学生的优良品质并加以表扬。这种评价方式有利于激发学生的探索精神，并且可以提高学生的学习积极性。

2、重视完成作业过程

教师进行作业的评价应该重视作业的完成过程，在关注学习成果的前提下，更注重于学习的过程以及完成作业后学生所获得的水平提高。在结果正确的条件下，使用更加简洁的过程便应该获得更加优异的评价；若学生无法获得正确的结果，教师在仔细审阅学生的完成过程中，发现其中的可取之处并加以表扬，这种做法无疑会鼓励学生并激励其努力学习。重视过程，同时会使学生将注意力集中于在完成作业的过程中所学到的知识，而不是结果的正误，可以减少抄袭的现象。

3、采取多种评价方式

传统的作业评价方式是教师根据作业的完成情况简单的给出一个分数或者等级，适当的添加一些评语。这种评价方式过于单调，不足以调动学生的积极性，无法让学生在评价中吸取一定的教训，所以教师应该采取多种评价方式，针对不同的学生、不同的结果、不同的过程进行相符的、适当的评价。通过多样的丰富的评价方式充分激发学生的学习积极性。

4、多角度的作业评价

提高作业的规范性及完整性的重要方法就是多角度的作业评价。多角度的作业评价可以培养学生的语言组织能力，锻炼学生的思维严谨程度，改正错误的惯性思维方式，对提升书面作业的美观、规范程度具有明显的作用，而规范的作业过程更是学习数学的重要基础。正确、规范的对数学术语及公示进行模仿和练习可以建立初步的记忆基础，然后在基础之上不断改进，可以得到更深层次的理解，进而实现自我突破，通过自己创造性的思维和理解全面掌握数学技巧并应用于日常生活之中。

结束语

职高数学作业是职高学生在学习数学过程中的重要环节，是提高学生数学能力的重要手段。在数学作业的设计过程中，要充分做到以学生为中心，以提高学生的学习能力为目的，通过数学作业切实的提高学生的数学水平，培养良好的学习习惯，锻炼数学技巧的运用能力，为学生未来的社会生活做好准备。