单亲家庭学生的心理特点及教育策略

冯玉超

从事教师工作多年，根据本人长时间的观察和育人工作经验，我感到单亲家庭学生的教育是一个值得人们关注和深思的问题。这类学生的心理普遍存在偏差，由于得不到正常的家庭温暖，缺乏必要的父爱和母爱，相反可能还会受到来自家庭和社会的种种歧视和偏见，致使他们幼小的心灵受到了严重的摧残和伤害，缺乏亲情的心理饥渴使他们迫切需要别人的关爱，为了得到这种关爱，他们可能会毫无选择的寻找友谊。只要谁能给予帮助，哪怕只是一种友好的表示，他们都会感激，而不管这个人是谁，也不管这个人的关爱是否出于好意，即有奶便是娘。

这类学生的内心世界相当脆弱，他们最容易受到伤害，一句不相关的话，一个不经意的动作，甚至一个随意的眼神，都有可能使他们的神经受到触动。残缺的家庭给他们造成的心灵伤害是永远都不能消除的。他们怨恨自己的父母和家庭，继而迁怒于自己毫不相干的人；他们感叹自己的身世和命运，继而坚信尘世的炎凉与不公。一句话，世界在他们眼里永远都是灰色的。家庭的支离破碎及父母（离异）的漠不关心诱发了他们对社会的仇视和对别人的憎恨，为了遣散这种阴暗的心情，他们的内心升腾起对人与社会的强烈报复欲和破坏欲。于是，他们就在这种毫无目标的行动中追求一种心理满足，从而达到内心暂时的平衡。

正是处于以上的原因，单亲家庭学生往往由于交友不慎，从而走上违纪甚至违法犯罪的道路。面对这类学生，我的教育策略是：对诊下药，用爱心感化他们，使他们感受到人间真情，唤回他们对人的基本信任。

一、给予他们父母一样的关爱

单亲家庭的孩子不是缺爹就是少娘，或离异、或离家、或辞世，残缺的原因多种多样，首先我们要了解孩子的家庭情况，并让孩子承认并接受这种事实。父母双方的离异原因很多，感情不能维系，家庭不能保全，这类事情父母本人尚且难以控制和调和，作儿女的又能何为？而父母一方的辞世更是人力所不能及的，到了这一步，怨天尤人没有，悲观失望也没有，既然消极的情绪不能带来任何好处，那又何必耿耿于怀呢？让孩子面对现实，帮助他们走出困境，给予他们父母一样的关爱。在感情上接近他们，在生活上帮助他们，在学习上支持他们，一心一意为他们着想，真真切切地走进孩子的心中，实实在在让孩子感受到人间真情，满足他们被爱的需求，唤回他们善良的本性及生活的信心。

二、给予他们朋友一样的真诚

单亲家庭的孩子由于其特殊的生活经历，大多数人的性格表现为孤僻、内向、多疑，他们喜欢一个人独处，且有意封闭自己生活的圈子。他们不相信任何人，也不愿接近任何人。在他们眼里整个世界就是一个骗局、一个陷阱，避之惟恐不及。面对这样的孩子，我们除了真诚地帮助他们，还能有什么能赢得他们的心呢？作为老师，我们不仅要尽到教育的职责，成为他们的良师，而且还要去感化他们，作他们真诚的朋友。要尽可能地抽出点时间主动和他们交往、沟通、谈心，顺着他们的意愿去感受生活，以一种完全不一样的视角体察人间万事万物，零距离的感知他们对生活的内心体验。只有两颗心贴近了，我们才能顺势利导，让他们认可并接受我们对生活的诠释，进一步感受人生的真谛，夯实他们善良的本性及生活的信心。

三、尊重他们的人格尊严及个性特征

单亲家庭的孩子，由于缺少父爱或母爱的呵护，有着强烈的自尊心，而且个性也特别强。正因为如此，他们的内心往往比较脆弱，极易受到伤害，他们对周围的人有一种本能的防范和戒备心理。面对这种情况，我们一定要精心保护学生的这份自尊，尊重他们的个性特征，主动地接近他们，为他们提供施展才华的机会，让他们在体验成功的过程中实现自身的价值，让他们在感受真情的愉悦中激活个性的张扬，切实赋予那份自尊心应有的价值和意义。有了成功感，他们才会忘记家庭生活的失败，才会忘记自身命运的不济，才会树立生活的信心和勇气，才能以一颗平常心面对万事万物。