提高高校教师思想政治教学水平有效途径分析

吴健

摘 要：要提高学生的思想政治素养，前提则是要重视高效教师的思想政治教育工作。教师作为学生最重要的教育人，其对学生教育的效果直接影响着学生未来生活的走向，尤其是在思想政治教学方面，更是对学生的人格和价值观的塑造起到直接相关的作用。因此，在强调提高国民素质的今天，重视和加强提高教师思想政治教学水平是有必要的，当前的高校教师的政治思想水平整体有待提高，其主要在于教师本身对这个问题的忽视，因此有必要探索提高高校教师思想政治教学水平的有效途径，以适应新形势下发展的需要。

关键词：高校教师 思想政治水平 途径

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（c）-0091-02

在社会主义市场经济飞速发展的今天，中国经济取得高速发展，伴随经济发展和生活状况变化也滋生了很多不良的社会风气，网络庸俗文化泛滥。面对着思想文化上的新挑战，怎样形成正确的价值观、世界观、人生观十分重要的，尤其是作为社会新一代接班人的大学生而言更是重中之重，习近平总书记曾在很多场合说过青年的价值取向决定了未来整个国家的价值取向，无不明确表明当代大学生拥有一个健康积极的价值取向的重大意义。而要加强大学生的政治思想理论建设，教师起着领头羊的作用，归根结底也是要加强高校教师的思想政治理论的建设。

1 我国高校教师思想政治教学水平的现状

1.1 部分高校教师自身对思想政治的教育不重视

在市场经济飞速发展的今天，由于居民贫富差距不断加大，再加上受媒介的过度渲染金钱主义的背景下，教学群体也受到不良的影响，部分教师认为教师的职责只在于教学生知识，在学术研究上取得成就，所以很多教师只是埋首于课堂或者实验室，致力于研究成果和评职称，而缺乏精力提高自身的思想政治水平。这就成为高校思想政治教育水平发展缓慢的重要原因。学生的思想政治素养不能与社会实践相契合，教师思想政治理论的缺乏也很难培养有高尚品德的学生。职业道德不高也就很难提升整体的教学质量。

1.2 高校教师思想政治水平的提升受价值多元化的限制和冲击

随着改革开放的发展，从经济的开放迈向文化的发展，中国的本土文化伴随着外来文化的冲击，其主体地位受到威胁，人们的道德观和价值观念也在新形势下逐渐转型，旧的道德价值逐渐失去其约束力，而新的道德价值标准又没有建立起来，必然出现一种价值多元化的态势。尤其是在市场经济的背景下，在广大民众中普遍存在一种急躁的心理，人们对于成功的过度渴望而选择缺乏道德的渠道在当今社会上屡见不鲜。竞争、开放的市场环境也将高校教师推向经济的顶端，高校教师的行为方式不可避免的受到社会的影响。因此，高校培养出具有较高水平的专业知识而缺乏一定的思想政治修养的大学生也是司空见惯。由此可见，当前高校教师思想政治教学途径和创新方面还存在很大的问题，这些问题如果得不到有效的解决，将严重影响教学质量和教学效果。并且，思想政治教学的重要作用也无法得到有效的发挥，所以，教师必须明确其重要意义，努力探索教学的有效途径。

1.3 各高校对于思想政治理论科研的不重视，不利于提高高校教师思想政治水平

在市场经济的背景下，各高校对科学技术的研究都十分重视，但由于对科研水平的评价标准一般集中在理工科类的项目研究水平，因此高校在对思想政治理论的研究不大关注。因为其直接的经济效益大不如理工类学科的研究，所以经常成为高校直接过滤掉的项目。尽管有研究项目，也因为投资资金不足，研究项目过于传统古板，没有可研究性，多集中于对马克思主义的原理的研究，对于现阶段人文素质的变化和人们价值观变化的关注度不够，以至于思想政治理论研究一直停滞不前，思想政治理论研究工作者，由于没有一个好的研究环境，难以有与时俱进的思想政治理论创新，教材内容也难以做到与时代同步的跟进和革新。高校教师在思想政治理论的了解上也就止步于前，自己的思想政治理论水平都有待提高，又怎么能在课堂上创新生动活泼的思想政治理论的教学模式，来引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，以青年学生的思想政治理论素养。

2 提高高校教师思想政治教学水平的意义

2.1 学生思想政治修养的提高主要在于高效教师思想政治水平的强化

大学是培养综合性人才的地方，各高效在强调专业知识的培养的同时也不可忽视学生素质教育，而思想政治教育是现阶段素质教育的重要一环。在思想政治教育的过程中，教师起着相当大的作用。不仅表现在高校教师在课堂上对学生的教授过程中，还充分体现在日常生活的相处中，尊师重道是中国的传统美德，学生对教师有着天生的崇拜和敬仰，作为学生榜样的教师，其自身已有的价值观和人生观以及道德素养在潜移默化中影响着学生。而作为大学生正处于青年时期价值观的形成最佳且最重要的阶段，又是第一次真正脱离父母享受成长的阶段，教师在学生的成长中伴随着不可估量的作用。

2.2 新时期要建设高素质的教师队伍需要提高教师的思想政治水平

高等院校是培养高级知识分子和高素质人才的摇篮，高校的教育水平直接影响着未来人才队伍的能力水平，人才队伍的素质水平直接决定国家的兴衰走向，未来世界的竞争归根到底是人才的竞争[1-3]。要培养有竞争力的人才就要不断提高教師队伍的整体建设，既要注重教师的教学能力的提高，也要注重教师的思想政治水平的提高，才能更好的将自己的知识和素养言传身教给当代大学生，以便更好地服务于社会主义现代化的建设，在世界竞争中屹立于民族之林。

2.3 坚强高校教师思想政治理论水平是践行社会主义核心价值观的应有题中之意

在以习近平为领导的新一代领导集体不断提倡践行和培育社会主义核心价值观，努力实现中国梦的时代背景下，思想政治理论作为一种价值观和方法论，其学习更应该受到重视，尤其是现在处于改革交替和社会转型的复杂的时代背景下，高校对于青年的综合素质的培养直接影响了今后整个国家的价值走向。如何在新时代复杂的国内和国际的背景环境下，始终坚持中国特色社会主义的发展方向，必须要始终基于马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的正确的思想政治理论加以引导。而思想政治理论课程在大学阶段中，对于引导青年学生树立正确的世界观和价值观起着主导性的作用，科学的思想政治理论对青年学生的实践活动具有重要的指导意义。教师在高校中的青年学生的思想政治理论的学习中扮演着直接引导的作用，所以要提高青年学生的思想政治理论修养，积极培育和践行社会主义价值观，实现中国梦，则前提是提高教师的思想政治理论素养的整体水平。

3 提高高校教师思想政治水平的途径探索

3.1 注重理论与实践的结合

高校教师在教授学生知识的同时也要加强自身的思想政治理论的学习，熟练掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想，以及科学发展观的深刻内涵。并在实际的教学过程中遵循基本的教学规律，将所理解的思想政治理论知识运用到的教学当中，依据科学的理论不断深入实践、大胆探索总结新的教学方法和教学内容，一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验真理。

3.2 高校要重视对教师思想政治理论的培训

各个高校应注重对在职及新晋教师的思想政治理论的培养，定期开设思想政治的培训课程，制定具体的教学目标和学习任务，不断总结培训方式的检验教训并根据具体的实践情况设计适合普遍学习对象的方式进行培训。以使培训效果最大化为宗旨，拒绝形式上的走过场，将教师的思想政治理论的培养落到实处。在培训的过程和内容上，始终以马克思主义，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为基础学习课程，根据时代发展的需要优化学习课程，与时俱进的创造为具体实际工作服务的科学理论并指导实践。除此之外也要注重教师的职业道德教育，将高校教师培育成无私奉献传道授业解惑的“蜡烛”。

3.3 加强高校思想政治理论研究的科研队伍的建设

也许思想政治理论的研究无法像理工科类的科研可以直接转化成经济利益，但它作为一种方法论，不管是对人还是对社会甚至于一个国家，其在长远的发展中都起到科学的指导作用，直接关系个人及整个国家的进程方向，长期效益意义非一般学科可以媲美。因此，各高校乃至整个教育界都要重视思想政治理论的科研工作，合理的分配各学科的科研经费，建设一支高素质并且专业的思想政治理论教学研究组织，并以适当的激励措施，给乐于奉献并工作杰出，在思想政治理论的研究工作中取得高成就的工作者以奖励，鼓励更多的教学工作者参与到思想政治理论的创新研究工作中来。这样不仅可以为高校教师学习科学与时俱进的思想政治理论提供理论途径和渠道，而且还能有效地根据时代的发展更新教材内容，推进思想政治理论教学的改革。

4 结语

党在每个阶段都很重视思想作风建设，从抗战时期的整风运动到建国初期的“三反”“五反”运动等等无不体现领导集体对于政治思想理论建设的重视。在以习近平为领导的新一代领导集体所提出的24字社会主义核心价值观，大力发展本土文化产业的主张也无时无刻的不表明思想意识对于一个国家的重要性。新时期，加快形成具有中国特色的社会主义核心价值体系和文化价值体系，培养高素质的公民，教育起着不可替代的作用。青年学生的正确的价值观、人生观和世界观的形成主要依赖于高校思想政治理论课程的学习，而教师在学生教育中起着重要的领头作用，提高教师思想政治教学水平不容忽视。

参考文献

[1] 王男.论高校思想政治教育的实效性[J].长春工业大学学报：高教研究版，2014（3）：129-130.

[2] 杨小君，李红兵，彭玉玲.加强高职院校师德师风建设探析[J].江西电力职业技术学院学报，2012，25（3）：50-52.

[3] 胡孟杰.高校青年教師职业韧性研究[D].合肥：合肥工业大学，2011.