以职业生涯规划为切入点创新大学生思想政治教育的研究

孟晓媛

摘 要：该文旨在将在大学生思想政治教育有效的渗透于职业生涯规划之中，从而有针对性的提高思想政治教育的实效性，增强职业生涯规划的目的性，有助于引导大学生形成正确的择业现和价值观，有助于培养大学生具备社会责任感，有助于帮助大学生拥有积极健康的就业心态。该文分析大学生职业生涯规划教育作为高校思想政治教育工作有效切入点的积极意义，探讨如何加强现阶段我国大学生职业生涯规划教育，从而真正的从根源解决现阶段的就业问题。

关键词：職业生涯规划 切入点 创新 思想政治教育

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（c）-0124-02

随着高等教育大众化进程的加快，大学生就业形势越发严峻。从国家到地方，各个高校都重视对大学生进行职业生涯规划教育，有针对性的将大学生思想政治教育贴近学生的思想，贴近学生的情感，贴近学生的实际需要，处处体现社会主义核心价值观的基本要求。该文分析大学生职业生涯规划教育作为高校思想政治教育工作有效切入点的积极意义，探讨如何加强现阶段我国大学生职业生涯规划教育，从而真正的从根源解决现阶段的就业问题。

1 将大学生职业生涯规划与思想政治教育有效的契合

随着网络时代的到来，大学生思想政治教育的任务变得愈发艰巨与复杂，探索一种适应新形势、新发展、新要求的思想政治教育方式已经成为高等教育发展与改革的迫切需要。高校教育体制改革的深化和市场经济发展的深入，大学生就业已经进入了双向选择的时代，加之高校近几年来的相继扩招，高校毕业生人数迅速增长，大学生不再是天之骄子，统筹分配的就业方式已经离我们远去。网络技术的发展激发了学生的想象力和求知欲，但从另一个角度又使得许多错误的价值观念和不良的信息误导了他们的思想，造成了大学生的信仰危机、就业压力、生活压力等诸多方面的问题出现，有些大学生不堪重压，甚至引发了一些暴力冲突和高校惨案。职业生涯规划因其自身蕴含丰富的思想政治教育内容，授课方式灵活，课程内容多样，能够有效的联系学生的实际生活，解决学生的现实问题，更易被大学生所接受。在大学生的思想政治教育中，如果能探求一种方法，将大学生的外部规范与约束转变为学生内心深处的一种内驱力，这样无疑可以起到事半功倍的效果。

2 以职业生涯规划促进大学生思想政治教育的必要性

2.1 现实需要

面对新时期、新阶段、新任务以及大学生思想政治教育方面出现的新问题，大学生思想政治教育工作还存在很多薄弱环节。主要体现在重理论而轻实践，现今各高校的思想政治教育主要以课堂教学为主，集中授课，满堂灌输，没有针对性的按照每个学生的个体量体裁衣，导致课堂教学效果并不显著。然而真正的思想政治教育是个性化与实践性的统一，思想政治教育应重视发挥大学生的个性特征，尊重学生的主体地位。就业是大学生所面临的主要压力之一，就业不仅仅关系大学生的前途命运，还影响所在家庭的幸福指数。大学生想在未来的择业竞争中抢占先机，就必须提升自身的就业竞争力，做好充分的知识储备和能力的储备，因此，职业生涯规划教育作为有针对性的大学生思想政治教育具有必要性。

2.2 实际需要

科学技术不断的发展，人们获取信息的途径越来越多，学生是网络时代的忠实拥护者，随着信息的逐渐增多，学生的价值观念、行为方式以及思维内容都随之改变，面对新的问题与新的挑战，传统的思想政治教育方式与方法已经无法解决现阶段的一些实际问题。职业生涯规划理念的引入为解决这一难题提供了新的途径。职业生涯规划可以提高大学生思想政治教育的针对性，它采用个性化的规划方式，根据每名学生的自身经历、家庭环境、性格特点量身对每个个体进行有针对性的分析，做到因人而异。职业生涯规划从大学生最关心的前途命运入手，结合每个学生的兴趣类型和性格特点加以适当引导，更容易取得学生的信任。职业生涯规划追求的不是一个结果，而是一个过程，它是贯穿于大学始终的，并随着知识的丰富、自我认识的深入、阅历的增长而不断调整完善。通过职业生涯规划可以提高大学生的思想政治教育的长效性。

2.3 创新性需要

随着大学生主体意识的不断增强，他们对于获取的信息会进行选择性地接受，对于那些条条框框、枯燥无味的“大道理”他们更是听而不闻。面对这种形式思想政治教育工作者可以转变一下思路，尝试对大学生进行一种潜移默化的隐性思想政治教育方式，摆脱以往的纯粹以知识灌输为主的显性思想政治教育方式，在校园活动、课堂教学中渗透思想政治教育的内容，使大学生在不知不觉中磨练意志、陶冶情操，职业生涯规划就是隐性思想政治教育的最好载体。在职业生涯规划的制定和实施过程蕴含思想政治教育的内容，通过职业生涯规划教育可以引导大学生树立职业理想，增强社会责任感，提高自身的综合能力与素质。

3 大学生职业生涯规划中渗透思想政治教育的主要内容

3.1 自我认知教育

在自我认知的教学中，将感恩教育、诚信教育、家国情怀、忠孝思想等一些主题性思想政治教育融入到职业生涯规划教学过程中，激发学生们内心深处的情感与情怀，使学生更好的了解自己，了解自己真正想要的职业，充分发挥思想政治教育的育人功能。在整个的课程教学中还可以加入情商教育与培养的教学环节，针对80后90后独生子女，教会他们融入集体、适应社会的方法与技巧，使学生在大学这个社会的过渡阶段掌握人际沟通的方法、控制自身情绪的方式以及在纷繁复杂的社会之中如何做到有效的自我激励。

3.2 职业世界探索

工作世界是一个人实现自身职业生涯的重要平台，如何能够很好地利用这个平台帮助大学生实现职业理想，这对于大学生的整个人生生涯都起着至关重要的作用。通过开展全程化、系统化的职业生涯规划教育，帮助学生充分认识自我，客观的了解社会环境，根据学生的个性特点和职业发展需要，帮助学生合理地设定属于自己的职业发展目标，并根据自己所确定的目标进行分阶段的短期、中期、长期的规划，充分利用大学的有效资源和条件，把自己的学生生活与个人的职业发展紧密地结合起来，全面拓展学生的综合素质，为实现个人职业生涯目标作全面的准备。充分发挥学生的主观能动性，激发他们主动学习、提升能力，通过自我设计、自我规划、自我教育和自我管理，促进大学生成长成才，实现个人价值。

在职业生涯规划职业认知的教学过程中，将现阶段一些就业典型的故事融入到课程的教学过程中，使学生树立正确的职业心态和就业观念。通过案例分析有针对性的教育，充分发挥思想政治教育的激励作用，可以引导学生树立正确的就业心态，调整自己的就业期望值，实现高质量的充分就业。

3.3 职业目标规划

对于大学生的思想政治教育是不能仅仅靠几门理论课的学习就可以一劳永逸，还需要在日常的学习生活过程中通过多种方式和途径来不断强化与学习。职业生涯规划是从大学生自身的个性特征出发，通过一些职业测评软件以及他人对于自己的评估从而科学地进行自我分析、自我判断，使学生对于自己有更加深刻的认知，其次利用职业生涯访谈以及深入社會的调查，使学生对于自己所选择的职业以及职业的发展前景有更加深入的了解，在结合社会需要的基础上做出与自身需要相符合的职业选择与定位，做到科学的人职匹配，只有这样才能科学的规划自己的职业目标，根据自身的特点选择适合自己的职业，从而最终实现社会价值与自我价值的统一。

3.4 主题教育活动

在教学过程中开展各项有针对性的主题教育活动，在大学生学涯规划的讲述过程中渗透人际关系沟通方面的主题教育内容；在职业认知的探索中融入家国情怀忠孝思想的主题教育活动；在自我认知的深化中加入诚信教育的相关内容，这样就能更好的将大学生思想政治教育与职业生涯规划紧密的联系起来。除此之外，还可以将有针对性的校园文化活动作为载体，开展各种实践活动，使学生进一步了解社会、了解所选择的职业。暑期社会实践、大学生创业计划大赛、暖风社团、志愿者服务活动、职业生涯规划大赛等活动都是学生对未来职业生涯的生涯的体验和预演。学生在活动中，既是对所学理论知识的检验，同时还会激发学生的学习兴趣；在实践中培养职业意识、职业道德、巩固职业技能，更好的认知社会、学会与人沟通合作，为今后职业生存打下基础。

思想政治教育对于人生道路的选择具有导向作用，它能引导大学生形成科学的人生观、价值观与择业观，解决思想层面的问题。职业生涯规划教育通过对大学生进行职业适应性教育，提高大学生的职业技能，为大学生的职业选择与事业的成功奠定基础，可以说解决了大学生面临的现实问题。以职业生涯规划为切入点创新大学生思想政治教育，不仅有效的解决了思想问题与解决实际问题相结合，而且使大学生能够尽快地了解社会、适应社会，从而更好地服务社会。以职业生涯规划为切入点进行思想政治教育，既可以检验教育效果，又可以及时提醒和督促学生把握正确的目标与方向，始终保持努力进取的心态和对职业理想的追求，使他们不仅在大学阶段，甚至在以后的职业道路上都会受益终生。

参考文献

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