社会主义核心价值观融入高职思政课堂与教案之我见

李林罡

2013年12月，中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确提出“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”，“推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”。作为高职院校的老师，我身体力行，对社会主义核心价值观融入高职思政课堂与教案进行一些探讨。

一、以“三个倡导”为主旨，吃透中央精神

中共十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。这就不仅要求老师将十八大精神引入课堂，也要求学生将十八大精神刻入头脑，更要求教师以“三个倡导”为主旨，吃透中央精神，传播社会主义核心价值观。

“三个倡导”凝练了我国各个层面的价值共识。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，表达的是国家意志，是全体人民的共同价值理想；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，表达的是社会秩序，是人民对现实社会的价值诉求和期待；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则，表达的是社会成员的道德自律，是对全社会成员的道德约束。这三个层面的价值要求相辅相成、密切联系、形成一体。

二、以教师为主导，传播社会主义核心价值观

1.把核心价值观的内容充实到教学

例如，在《思想道德修养与法律基础》的教学中，根据十八大提出的把“三个倡导”写入党的报告，其中“倡导富强、民主、文明、和谐”可以和“树立中国特色的社会主义理论”相结合；“倡导爱国、敬业、诚信、友善”可以和“培育民族精神，弘扬爱国传统”相结合；“倡导自由、平等、公平、法治”可以和第七章中的“树立社会主义法制观念”相结合。

2.创新教学方法

例如，柳铁职院社科部多年来一直用“读、讲、辩、行、写”五字教学法。

3.充分运用网络手段

4.充分发挥实践教学的作用

《思想道德修养与法律基础》安排了五次实践课：我的大学我做主——大学生涯规划、“新起点新目标”我班理想墙、感恩主题演讲会、我院大学生社会公德践行情况调查、法律与人生警示教育。

三、以学生为主体，贯彻社会主义核心价值观

未来各国的竞争主要是人才的竞争，德才兼备的人才才是合格的人才。在2013年12月23日中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中，又进一步指出：“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。”在高职院校，要以学生为主体，贯彻社会主义核心价值观。为此，必须做到以下几点：1.真学。上课认真听讲，做好笔记，不做与学习无关的事情，手机由学习委员统一收起来，放在事先做好的手机袋里，效果好很多。2.真懂。通过提问、辩论、写观后感、写调查报告、演讲、办墙报、考试、考查等了解学生学习情况，发现问题，及时解决。3.真信。只有相信理论、观念，才会转化为人们的行动，才有力量。否则，空说无用。如有人认为讲诚信的人是笨的，其实不对，很多大人物多是靠诚信起家的，李嘉诚就是。4.真用。最关键的是学以致用。24字核心价值观用到每个人身上，中国人的素质将大大提高，中国的国际形象将越来越好，到21世纪中叶，富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家将变成现实。

四、以课堂为主阵地，坚信社会主义核心价值观

1.使社会主义核心价值观成为学生坚定的信仰

教师要讲清三个层面：国家层面， 富强、民主、文明、和谐；社会层面，自由、平等、公正、法治；个人层面，爱国、敬业、诚信、友善。如，讲和谐，要讲清和谐的含义、和谐社会的特征、构建和谐社会的原因等。我国现在处在重要战略机遇期和全面建设小康社会时期，机遇前所未有，挑战也前所未有。上述“两个时期”又是我国改革发展的关键时期。这一时期的特点是：经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，即“四个深刻”。由此产生三种情况：经济容易失调，社会容易失控，人的心理容易失衡，即“三个容易”。因此，这一时期社会问题不是少了反而更多了。所以，建设和谐社会刻不容缓。上海交大教授胡伟认为：与共产主义远大理想相比，和谐社会是更具体、更为现实、看得见、摸得着的社会理想。

2.使学生成为社会主义核心价值观坚定的践行者

现在，全国都在努力构建社会主义和谐社会，同学们应积极参与。为此，要做到：（1）明确构建的依据和内涵；（2）真正践行。当前，一些同学还不能从实际行动上真正构建和谐社会。如：缺课——没有做到安定有序；考试作弊——没有做到诚信；不注意生活小节——同学关系不和。又如，不讲究卫生，不尊重人，随意，“顺走”室友的物品，不注意节电节水等等。因此，同学们应讲究言行，为构建和谐社会出力。

总之，针对十八大对于思想政治课提出的新要求，思想政治教育者应积极做好社会主义核心价值观的传播工作，掌握其精髓，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，不断推进学校思想政治教育工作的开展，帮助学生树立社会主义核心价值观，加强大学生的思想政治建设。

【参考文献】

[1]舒刚“三个倡导”——核心价值观的基本内容[N].北京日报，2014-01-03.