新时期医学院校新校区大学文化建设研究

彭学　彭欢

【摘 要】为了扩招与改善办学条件，不少医学院校建立了新校区，但怎样实现新老校区文化传承与创新，构建充满医学特色的大学文化，是新时期医学院校新校区要思考的问题。对此，笔者主要由物质文化、制度文化、实践活动等方面入手，研究了医学院校新校区大学文化建设策略。

【关键词】新时期 医学院校 新校区 文化建设

由于我国经济以及教育事业的快速发展，加之为了更好地完善院校办学条件，扩大招生规模，包括医学院在内的不少高校纷纷建立了新校区。但因多方面因素影响，新校区的大学文化建设就相对匮乏，甚至陷入“文化沙漠”。而文化建设有助于安定情绪、潜移品行、陶冶性情、塑造灵魂，保证校园更和谐有序。因此，新时期医学院校新校区要重视大学文化建设，将其提到学校重要议事日程，通过多样途径与策略，营造良好的人文环境，提高新校区文化育人效果。

一、完备校园物质文化建设，营造良好的校园文化环境

在校园文化建设中，物质文化是外层表现，包括院校建筑、地理环境、教学与生活设施、校园美化与绿化等，对学生有潜移默化的影响。因此，新时期医学院新校区要传承老校区物质文化，并根据实际发展需求，不断更新与完善校园设施与环境，努力将医学院校园变成大学生求索知识的学园，健康快乐成长的乐园，友爱和谐的家园，美丽温馨、幽静宜人的花园。如2000年长沙医学院学校主体迁至长沙，新校区坐落于高科技园区，西欧式校园建筑，别致而典雅；怡人的山丘自然风光园，荷花碧水交辉的平湖，是师生锻炼体魄、净化心灵、陶冶情操的最佳环境。同时，经过多年努力，各项生活和活动设施日臻完善。如400米跑道标准田径运动场、室内体育馆。而且图书馆配有“古籍阅览室”，中医学院建立了“经典教研室”等等，把优秀传统文化精髓巧妙融入教育教学中，使之变成学生普遍认可与喜闻乐见的校园文化。

与其他高校相比，医学院有其独特性：承担着给医疗卫生事业单位培育与输送医学专业人才的任务。因此，新时期医学院新校区的物质环境布局与规划还要突显医学特色，体现职业特点，将文化与德育教育内容巧妙融于人文景观中，让校园处处蕴含着浓浓的文化氛围，在潜移默化中熏陶学生，培养学生人文素质，提升学生精神与道德品质，内化成自觉行为。如写有名医名言的石碑、中外名医雕塑等点缀校园中；将名医画像、医学誓言、医德信条、校训校风等张贴于教学楼、图书馆等地，营造浓郁的医德与人文氛围，激发起医学院学生们为献身医学事业而不断努力学习的热情，树立优良学风，形成奋发向上的心态与正确的人生价值观。同时，利用校园文化长廊、教室文化角落、文化活动中心、宣传橱窗等，给学生提供专业发展趋势、就业信息等内容，让学生感受专业思想与职业发展变化，强化学习意识。

二、规范校园制度文化建设，推进新校区大学文化建设

在大学文化建设中，制度文化是重要保障，脱离制度文化建设，学生的行为习惯就得不到规范与引导。高校需要将制度文化建设放于重要位置上，凸显治校理念与学校精神气质，以制度文化调控全体师生员工的价值标准与行为习惯，内化为自觉行为，促进大学文化建设的持续、健康发展。但在医学院新校区建设初期，学校更多的是关注制度建设，而制度文化建设却被忽略了。但单凭制度，学生难以将其内化成自觉行为。所以，构建与完善制度文化建设，对医学院新校区大学文化建设的影响是不可小觑的。再者，新校区与老校区存在时空距离，优良的校风与学风传承出现了隔断现象；或者一味沿用老校区制度，却无法适应新校区的新现象与新情况。

所以，若要推进医学院新校区大学文化建设，医学院新校区就要传承与创新学校制度文化建设，确立先进的办学思想与管理理念，重新整编学校各项制度与规章，形成新校区全体师生员工的共同价值取向与精神追求，形成和谐、优良的校风、教风与学风，给医学院新校区文化建设打下良好的基础，在潜移默化中达成“无为而治”之境，培育人的自觉规范的行为，良好文明的习惯。另外，在管理制度与管理机制等方面，要坚持以人为本，蕴含人文关怀，并强化宣传，健全执行监督体系，让广大学生群体参与制度制定与实施，激起全体师生员工的积极性与创造性，充分开发个人智慧与力量，形成院校集体智慧，也让学生们产生认同感，更自觉地遵纪守法，推进文化建设的开展。如赣南医学院坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人观，“教学立校、科研兴校、人才强校、文化铸校”的办学方略，“立德立行、求是求新”的校训，“以人才市场需求为导向、以人的全面发展为根本”的办学理念，学校得到了新的跨越。近年来，为强化优秀传统文化教育，医学人文教育，提高学生综合素质，学校配有相应的保障机制。

三、丰富校园文化实践活动，促进医学院精神文明建设

进入大学后，学生们有更多的自由支配时间。但在医学院新校区中，有些活动中心处于建设中，文化设施并不完备，许多校园文化活动因场地制约而难以开展，学生就不能参与丰富多样的文化活动，课余生活就显得单一。另外，有些学生协会（社团）处于建设与招新过程，活动规模与形式还不够成熟，活动不足，参与人数少。而文化渗透与精神塑造需要借助丰富多样的文化实践活动，让学生们参与和体验，使其在潜移默化中得到感染与熏陶，树立医学生应具有的精神品质以及文化意识。因此，新时期医学院要探索多元渠道，不断丰富校园文化实践活动，尤其是富有医学特色的文化活动品牌，促进医学院精神文明建设，充实学生课余生活，提高学生思想素质。

首先，开设形式多样的社团活动。大学生社团是学生课余活动的重要构成部分，突破了学校、年级与系科的界限，使有相同兴趣爱好的学生聚在一起，开展各式各样的活动，促进思想交流，拓宽求知领域，锻炼自我，丰富校园文化生活，有利于推进校园文化蓬勃发展。因此，在医学院新校区中，若要推进文化建设，院校既要重视社团活动，更要结合学校实际，引入品牌意识，引领学生构建特色社团、优秀社团，提升社团活动层次，把医学院新校区文化建设引向深入。如河南科技大学医学院建立了“爱心天使社团”“红十字方队”等公益性社团，利用医学优势组织医学特色爱心活动；如桂林医学院临桂新校区有“红十字协会”“蓝丝带服务队”等社团，其中，蓝丝带服务队可在社区进行义诊服务与卫生知识宣传。这样，形式多样的社团活动，使学生课余生活多姿多彩，正确引领学生的三观，推动校园文化建设。其次，丰富校园文化活动，特别是基于老校区校园文化活动精髓，结合实际发展形势，创新校区校园文化活动品牌，提升学生人文素养。如长沙医学院利用中医名家名言书法绘画大赛、“信中医、爱中医”传统文化晚会等形式多样的活动，强化传统文化教育；再如厦门大学医学院组织了“医学文化沙龙”“国医大讲堂”等品牌活动，促进校园文化建设。另外，还可借助世界红十字日、国际护士节等节日，弘扬奉献光荣的精神；或通过校园微博、校园网站等平台，在网络文化中注入医德内容，巧妙渗透思想教育，提升学生精神文化素质。

总之，在新时期背景下，对医学院新校区而言，文化建设是一项不可忽视的任务，院校要根据实际发展形势，多方位、多方面地思考与完善，构建具有医学特色的大学文化，攻克新校区文化建设难题，逐步形成繁荣的医学院新校区校园文化，营造优良的育人环境与氛围，培育出高素质的医学专业人才。

【参考文献】

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[3]卢晓霞.大学新校区校园文化建设的思考与实践——以桂林医学院临桂新校区为例[J].卷宗，2014（9）.