文本呈现内容，朗读发现形式

周琳

【教学目标】

1.学习3个多音字，读准生字的读音。能流利地朗读课文。

2.通过环境描写和人物活动的对比体会，让学生学习概括课文的主要内容。

3.感受白求恩救死扶伤、视死如归、无私无畏的精神。

【教学过程】

一、导入

板书：手术台 阵地

师：看到这个词，你眼前出现了什么？这两者有什么关系？我们学一篇文章，还要认识一个人——白求恩（板书）

（运用“矛盾的两者”，引发学生的阅读兴趣。）

二、解决生字词，读通课文，了解文章主要内容

1.自由朗读课文，读通课文，读会生字

2.检测生字

（1）挨了当头一棒 白求恩大夫 小庙前的空地（多音字）

（2）硝烟滚滚 弹片纷飞 吼叫 爆炸 烧着

3.师：把这些词送回句子，读一读，体会战争的场面是怎么样的

（1）突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

（2）敌机不断地上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。

（3）一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。

（4）师：把这三部分连起来读一读，你感受到了什么？（生：战斗很激励，现场很危险）

看，几发炮弹落在小庙的空地上；请看，炮弹不断地，不断地在周围爆炸；再看，一连几发炮弹落在小庙的周围。

小结：是啊，战斗越来越激励，炮弹越来越密集，危险越来越大啦！

师过渡：简单的三段话，就让我们感受到了战斗之激励，危险之巨大。请同学们默读课文，同时找一找在这样的战斗环境中，这么巨大的危险下，白求恩在做什么？用 划下来。

4.交流白求恩的所作所为

突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

此刻，白求恩在——（1）白求恩仍然镇定地站在手术台旁。

敌机不断地上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。（白求恩拒绝了部长的恳求，他在干什么？文中是怎么说的。）（2）白求恩低下头，继续给伤员做手术。

一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。（3）白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

师：我们来看，战斗环境那么恶劣，危险越来越大，白求恩却这样做了。我们一起来读一读。

师读“环境”，生读白求恩的做法；

你发现了什么？（这个时候，白求恩大夫始终做着同一件事情——做手术 板书）

师：其实，这也是我们这一课的主要内容。

（从了解战争的场面到知道白求恩大夫的所作所为，就是无痕中理清了课文的主要内容。三年级学生应该学习初步把握文章的主要内容了，运用故事的呈现，了解课文主要内容的目的。）

三、朗读感悟，走近人物

1.揭题，理解课题

白求恩大夫为什么坚持做手术，不离开呢？去文中找一找白求恩说的话。

“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”

原来，在他心里，手术台就是阵地。板书“就是”，完整课题。读课题。

2.想象入境，丰满白求恩的形象

（1）让我们沉入到故事里，走近这个小庙，看看坚守在手术台旁的白求恩。给你一些提示：

☆1 庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。

这时的白求恩——（白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。）

☆2 他已经两天两夜没休息了，眼球上布满血丝。白求恩的额头 ；他的……

☆3 我军的伤员陆续从火线上抬下来。有的伤员伤口严重感染，白求恩他 ……

师：带着这样的提示，默读课文，你会读到更多的内容。

（2）交流

☆1：庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。

这时的白求恩——（白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。）

☆2：他已经两天两夜没休息了，眼球上布满血丝。白求恩的额头 ；他的……

（师：是的，也许！是啊，在身体极度疲惫的情况下，白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。）

☆3：我军的伤员陆续从火线上抬下来。有的伤员伤口严重感染，白求恩他 ……

（他来不及戴上手套……仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。）

这或许是比炸弹更危险！

师小结：环境如此危险，身体如此疲劳，还有被伤员感染的危险，但是白求恩仍然不肯离开，因为，“手术台就是阵地”（读课题）。

（对课文中表达情意的关键词句的理解上，一方面通过朗读达成情感共鸣，另一方面借助朗读，从文章的细节处体会到文章的表达形式。这里通过庙的一角的环境描写，白求恩在手术台前的言行等细节描写，彰显出人物的高大形象。）

3.齐会战斗进行了三天三夜，白求恩在手术台旁连续工作了六十九个小时，在这场战斗中，他给115名伤员做了手术。可是——就在这年的10月，就在这个阵地上，他在抢救伤员时割伤了手指，在之后给一个传染病伤员做手术时受到了感染，可他仍然坚持做手术。最后伤势恶化，转为败血症，牺牲了。他在拿什么在坚守？（生命）

4.白求恩到底是个怎么样的人，读两份资料，进一步了解人物。

（通过课外资料的延伸阅读，进一步深入了解白求恩高大的人物形象。）

编辑 薄跃华endprint