综合实践活动课中激发学生的学习兴趣

徐宏伟　关晓光

综合实践活动是新课改路上的一门亮点课程，是一门转变学生学习方式方法的课程。综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

一、手工制作，培养兴趣

小学生进行手工制作活动，首先要有浓厚的兴趣，才能激发动手和探究的欲望。这种兴趣则需要教师的引导，从而使学生达到学习的真正目的。综合实践活动教学本身就应该是一种快乐的游戏，教师应不拘泥于常规，尝试灵活多变的教学方法，让学生在快乐和新奇中学会尝试探索。多变的教学形式并非只为吸引学生的注意力，重要的是让孩子参与，因为他们是教学活动的主体，应设法使学生的好奇心和探究欲得以充分发展。

二、贴近生活，激发兴趣

选材要與日常学生的实际生活相贴近，要培养小学生日常生活中多注意观察生活中的用品，留心这些用品的结构，这样更能让学生创造出贴近生活的手工制作作品。

三、注重实践，体验乐趣

学生是教学中的主体，教师在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用。日常教学中，教师要尽量创造条件让学生体验学习综合实践活动课程的乐趣。

四、内容花样，培养兴趣

在教学中，让学生综合运用知识和技能，体验综合实践活动课的快乐，综合实践活动没有正规的课本和教学参考书，教师可以因地制宜地自主开发校本资源，例如，一年有四个季节，每个季节的万事万物都是在千变万化着的。每个季节，教师只要把孩子带到教室外去探索一年四季里万事万物的变化，让孩子观察每个季节的不同特点，可以采用观察、探究、体验、交流、绘画等手段，了解四季里的人物、动植物、景物等不同特征，这不仅可以培养学生的观察能力、交流能力、绘画能力，更重要的是培养了小学生综合应用知识的能力，从而使所学的综合知识得到进一步的巩固和提高，更为重要的是，这样就可以更好地培养学生的学习兴趣。

总之，通过综合实践活动的教学，可以有效地提高学生的学习兴趣，提高学生的审美情趣，通过运用创设教学情境、引导学生自主探究、倡导组织形式多样性、教学内容花样性的教学方法，在我的综合实践活动教学中起到了较好的效果，课堂气氛浓厚，学习效果显著。

编辑 马燕萍