浅谈小学语文教学中存在的问题与对策

康健

摘 要：在新课程标准下我国小学语文教学的教学观念和方法正在不断改进，也取得了一些成绩。但是，在小学语文教学中也存在着一些问题，需要广大小学语文教师加以注意。主要分析了小学语文教学中遇到的问题，提出了一些解决策略。

关键词：小学语文；问题；对策

一、小学语文教学中存在的问题

1.教学观念比较落后

小学语文教学改革的目的在于转变传统的教学模式，逐渐完善自身教学观念，一些小学对于这一问题给予了高度重视，也在校内举办了各种各样的培训班。但是，短时期的培训很难改变小学语文教师根深蒂固的教学观念，特别是一些年龄较大的教师，“填鸭式”的教学模式还是运用在课堂教学中。

2.教学效率不高

新课程改革要求教师充分贯彻语文教学新观念，在教学中引入合作探究模式等教学方式，培养学生良好的学习习惯。但是，一些教师在课堂教学中，并没有真正地掌握新课改的各种教学方法，一味地追求呆板教学，就连合作探究模式也是流于形式，这很难保证教学效率的提高。

二、提高小学语文教学质量的对策

1.转变教师教学观念

小学语文教师要转变自身教学观念，正确认识新课程标准的内在意义及目的，真正尊重学生这一学习主体地位，在课堂中要充分发挥学生的学习主动性，促进学生的知识能力、过程方法、态度价值观等多维目标的实现。教师本身要积极参加学校的各项培训，在掌握教学技巧的同时，大胆对教学方法进行尝试，充分利用多媒体、合作学习、课内外活动等多种形式拓宽学生的视野，提高学生的学习能力。

2.注重学生综合能力的提高

在小学语文课堂教学中，教师要注重打造高效课堂，课堂活动不是为了迎合新课程标准而进行的，而是为了达到提高学生综合能力来进行的。因此，教师要结合学生的具体实际，为学生制订一定的教学目标，采取适合学生学习的教学方法，真正地反映出对学生的人文关怀，提高学生的人文素养。例如，在分组合作学习活动中，教师不能为了合作学习而合作学习，要根据教学内容和学生实际情况展开教学，在活动过程中不能忽视对课堂活动的引导，让学生漫无目的地讨论，而应该教给学生合作的方法与技巧，并在整个过程中观察和引导学生，只有这样，课堂的有效性才能实现。

总之，我们应该认识到，在小学语文教学中还存在一些问题，正视这些问题并解决这些问题，是小学语文教师应该思考的课题。小学语文教师应该不断地对教学进行总结，探索解决问题的新方法，最终实现课堂教学质量的提高。

编辑 张珍珍