关于中职语文为学生就业服务的思考

马晓娟

作为语文教师，不能总认为语文知识是其他专业的附属品，我们要找到语文作为一门独立的学科所具有的独立的价值意义，而不是按定向思维的方式，认为学好语文是学好其他学科的基础。所以，我们要在其他学科中更加突出自己的特点，要把语文同其他学科结合起来，丰富其他学科的内容以及含义，达到更好的应用。

一、中职语文教育普遍存在的问题

1.中职学生对语文教育的极度忽视

学生对于语文的教育教学，从一开始就有一种轻视的心理，可能由于人从一生下来就接触到语言，对于语言的敏感度，每个人对于自己的语文能力都是比较有信心的，所以会出现这种轻视语文的态度。其实这对于个人未来的发展是会带来很多负面影响的，以后诸如就业，还有以后的日常生活，用到语文的地方是必不可少的。这是对学生在学习语文过程中的基本要求。我们进入小学开始，就开始一步一步地从学习笔画开始，就已经进入到语文的学习的过程之中，正因为它的基础性，导致许多学生忽视了对语文课程的重视。

2.中职语文教师对于语文教学的不重视

教学分两个方面，一个方面为教，另一方面就是学，所以教和学在教学过程中都有着自己独特的位置，二者无法互相替代。所以，这两个方面都很重要，二者不能偏废，只有教好了，学好了，才会在一定程度上提高教学质量。而今，在中职的教育中，语文教学是老师最容易忽视的一个学科，老师以及学生都以为语文课没有什么好讲的，反正也就这些东西，讲了跟没讲没什么区别，所以，出现的一个最为明显的现象就是，上语文课时学生不愿意听，老师看学生不听干脆他也不讲了或者是随便讲一点，这样一来就极大地影响了语文的教学和学习，而语文教学就在这不断的循环往复中被一点点的侵蚀。

二、如何实现语文教学在学生就业方面的实际应用

1.转变对于语文教学的定向思维

在现在的教学中，语文教学一直在被轻视的处境中艰难生存，但语文的根基是无法动摇的。它依旧是我们生活以及学习方面最为重要的一门基础学科，所以，语文的性质要求无论是教师，还是学生，都必须高度重视语文教学的重要作用。而且，在学习其他学科的过程中，可以运用语文的理解能力来进行渗透。比如，如果在学习数学、物理的时候，作业题中也会出现那种玩文字游戏的题目，所以需要一步步地揭开题目所表达的意思，才有可能更好地理解题意，然后再利用这些学科的专业知识进行解题。

2.教师应该转变教学方法，激起学生学习的乐趣

在语文教学过程中，教学方法十分重要。它不仅仅只是传授知识，而且也在传授着一种教学的思想，它会在潜移默化中影响学生的价值观和世界观。所以，在教学过程中，老师应该让自己的课堂变得生动形象一点，让本来无趣的语文课堂变得更加地吸引学生，这样就可以让学生在课堂上变得活跃起来。如老师可以在课堂上举行一些答辩和演讲，让学生极大程度地参与到教学过程中去，调动直学生学习语文的兴趣。同时，演讲和答辩的方式，可以锻炼学生思维的敏捷程度和对文字的敏感度，这样的课堂会唤醒学生们对于语文学习的兴趣，从而更加顺利地实现语文教学的最终目的。

3.学生应当树立正确的就业观，把所学的语文运用到将来的工作中

从某种意义上说，中职学生所学的知识都是为了能有个好的工作，所以，我们必须要把握好机会去学习应该掌握的知识与技能，以便将来运用到工作中去。当然，我们也应该引导学生树立一个正确的就业和择业观，不要认为，语文是“万金油”，也不是每个人能都可以找到自己的理想工作，每个人都应该在现实中找准自己的定位，为将来的生活奠定一个坚实的基础。语文其实是一门很有实用价值的学科，它可以在写作，辩论，或者是演讲有着重要作用，它能为学生今后的就业提供有力的支持，而且它还可以其他专业的应用提供服务，所以，我们要看到语文学习对学生就业所产生的积极影响。

在中职语文教育中，我们先必须有个正确的态度，如果还是继续忽视或者轻视它，这是非常不可取的。我们要在语文学习中寻找乐趣，找到学生感兴趣的地方，然后，从学生感兴趣的地方入手，逐渐培养学生学习语文的良好习惯，使学生爱上语文课。还有就是教师要注意与学生之间的沟通交流，充分了解学生在语文学习方面的长处，发掘出学生在语文学习上的潜力，通过有效的语文教育，改变中职语文教育的现状。