山重水复疑无路，柳暗花明又一村

郭景丽

题记：古往今来，没有一位家长不希望生一个聪明、听话的孩子；没有一位老师不希望带一个好班、教一群好学生。可事实上，生活中总有一些不和谐的音符，“坏孩子”、“后进生”一直令家长、老师头疼。所以人们老是戴着有色眼睛看他们。其实，后进生也有可爱之处。只是我们没有发现。

滑稽幽默的小演员

一年一度的六一儿童节马上到来，各班老师都绞尽脑汁，希望排出与众不同的精彩节目，在我和班主任的合计下，决定排一个三句半。误打误撞，一个三句半的搞笑节目竟让我瞠目结舌，也由此发现了一个人才。

一天中午辅导时，学生剩十分钟时间无事可做，时至夏季，学生当时哈欠连天。这时，班里一名男生自告奋勇地站起来说，老师，我们几个把节目练一遍吧！说完四名男生快速走上了讲台。

我定睛一看，顿时傻眼了，他可是我们班有名的后进生啊，怎么会选他呢，我心里直犯嘀咕！就在我诧异时，节目开始表演了。第一个同学吐字不太清晰，心中有些失望；第二个同学有点怯场，所以声音低，语速快，也不太理想……轮到朋辉了，我睁大眼睛看他有何表现，出人意料的是，他不仅吐字清晰，语速适中，语言流畅，声音宏亮，而且还抑扬顿挫，“挤眉弄眼，点头哈腰”，见此情景，全班同学都笑得前仰后俯！我也忍不住笑起来。

说句心里话，其他三位学生真是没他演得好。这小伙子，长得特别帅，大眼睛，国字脸，皮肤白皙，笑容可掬。他的软肋就是成绩，只要一提考试分数，他是一言不发。教他几个月了，真没想到他在表演方面这么有天赋。看来真是门缝里看人，把他看扁了。

人见人爱的小美女

她的名字叫顾婉琳。女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。她不仅能言善辩，手脚勤快，而且声音甜美，乐于助人。但她却是班里有名的学困生。

一次上课，评讲完试卷，我口干舌燥，嗓子干的直冒烟。这时，心想如果能有人给我接一杯水，该有多好呀。

正在这时，她静悄悄地走到我身边，眯着眼，笑嘻嘻地说：“老师，我给你接杯水吧！”我还没来得及回头，她拿着杯子已经冲出了教室。

一眨眼的工夫，一杯热腾腾的开水已经端到我面前。我感动得热泪盈眶。多可爱的孩子啊。她一声不吭，默默地回到自己的座位上，继续写作业。从此我也开始关注这名漂亮的小女生。

平时办公室打扫卫生，她也经常帮我干点力所能及的活。除了生活上的沟通之外，我们在学习上也有了一些交流。不知不觉中，她上课时竟然开始聚精会神地听讲，偶尔还能答对几道题，课堂作业本上也见了对号。跟去年开学时判若两人。期中考试时竟然提高了20多分。

知错能改的男子汉

上课了，我像往常一样拿着课本走进了教室，还没走上讲台，就碰上了一个棘手的问题。

数学课代表含着泪跑到我面前，把班里几位学生的“英雄壮举”列举一遍，我当时火冒三丈，不交作业，还辱骂课代表，真是无法无天了。但理智告诉我，对六年级的孩子不能硬来，必须想一个好办法。

于是我灵机一动，快步走上讲台，笑着对全班同学说，我想把最近家庭作业完成情况总结一下。话刚落下，教室里就炸了锅。同学们再次把矛头指向了那几位同学，我把全班同学情绪稍作平复，抛开作业不讲。让全班同学一齐找他们几个的优点，这么一找，优点还真不少。越找越多，许多方面竟成了全班同学学习的榜样。

最后我故意给课代表说，下课后把家庭作业搬到办公室。这节课关于他们几个作业的事，我只字未提，出人意料的是，下课后，他们中的两人竟主动找到我，要求大课间补写作业，并保证会督促另一学生也完成作业。一场作业风波就这样平息了。

六年级学生，十二岁左右，正处于判逆的青春期，渴望尊重，又爱面子，只要抓住这种心理特点，他们是非常懂事且可爱的。教师教学的过程，实质上是教师和学生之间的一种师生情感交流的过程。只有尊重学生的人格和自尊心，平等对待每一个学生，才能拉近师生间的距离，做学生的良师益友。

较之于优等生，“学困生”更需要关心。对优等生来说，老师的爱是锦上添花，而对学困生而言，老师给予的哪怕一点儿关爱，都是雪中送炭，他们记忆最深刻，更懂得知恩图报。

爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”关心和帮助学困生，就要用真诚的爱给他们创造良好的心理环境，使他们感受到自身的价值，感受到自己与别人是平等的，坚定他们学习的信心，让他们感受到的是快乐，是关爱。作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，必须要做到横看成岭侧成峰，远近高低各不同。应千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。相信只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。

（河南省扶沟县新村小学）