浅谈思想品德教学情感态度价值观目标的达成

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[摘要]情感态度价值观目标是思想品德课三维教学目标中的首要目标，体现了思想品德课的课程性质和德育功能。主要就教师增强社会责任感，转变教学理念；改变教学方式，创设课堂情境；坚持平等、开放的教学模式；建立良好的师生关系；有效开展思想品德课外综合实践活动五个方面对如何达成思想品德课教学情感态度价值观目标展开论述。

[关键词]思想品德课情感态度价值观目标达成

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）300067

思想品德课程标准明确指出，本课程的总目标是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德，形成健康的心理品质……引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立起中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的好公民奠定基础。从总目标看，价值观的培养被列入最终教学目标，是对教育根本目的的回归，体现了对人的生命发展的整体关怀，真正体现了以人为本的教学理念。

如果在课堂教学中只注重知识能力的培养，而忽视了情感态度价值观目标的培养，可能只会造就知识的巨人、道德的矮子。对整个社会而言，长此以往，也会使整个社会道德滑坡。那么 ，教师如何在思想品德课堂教学中落实情感态度价值观目标呢？

一、要增强社会责任感，提高认识，转变教学理念

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：你不仅是自己学科的教育者，更是生活的指导者和道德的引路人。所以教师不仅要向学生传授知识，提高考试成绩，更重要的是要提高对培养学生情感态度价值观目标的重要性的认识。要把知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维目标紧密结合起来，自觉地把情感态度价值观教育看做是思想品德教学的出发点和最终目标，引导学生在学习基础知识和基本技能的同时形成积极主动的学习态度，从而获得愉悦的情感，形成正确的价值取向。

二、改变教学方式，创设课堂情境，有效落实情感态度价值观目标

德国教育家赫尔巴特曾明确提出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育没有教学就是一种失去手段的目的。”为了在思想政治课教学中更有效地渗透德育内容，使学生的情感态度价值观目标得以落实，教师必须改变满堂灌、一言堂等传统的简单说教方式。因为教学的本质不是单向传输的过程，而是在教师的帮助下的学生的自主学习。简单的说教方式很难引起学生心灵上的共鸣。教师可以在课堂上创设一些情境，让学生通过自己的感受、体验、参与、交流，逐渐内化为自律行为。如笔者在讲《关爱自然，关爱人类》一课时，就用了多媒体创设情境，给学生看了由于大江大河遭受污染而导致人们饮水困难的视频资料。学生看了以后，知道了保护环境、关爱自然，其实就是关爱我们人类自己，从而加强了环境保护的意识。

三、坚持平等、开放的教学模式，让学生在和谐的氛围中，有效落实情感态度价值观目标

现代教育观念认为，教育是一种育人的活动，它面对的是一个个活生生的人，而不是工厂等待加工的产品，所以不能按部就班，按统一的标准来进行。课堂不是教师个人的舞台，而更应是学生的舞台。只有师生关系平等、教学方式开放，让学生成为教学的主体，学生才有一个空间自由发挥，学生才能享受到自由表达的乐趣；只有创设平等、开放的教学氛围，学生才能信任教师，教师的情感态度价值观才能潜移默化地影响学生，学生也才能最终形成正确的价值取向。在课堂上，笔者运用亲切的口吻和生动形象的语言，拉近与学生的心理距离；用自己的真心与真诚面对所有的学生，不论是优生还是所谓的差生。在教学方式上，笔者常采用小组方式，让学生面对面进行讨论交流。在小组里，每个学生都可以畅所欲言，发表自己的见解，并通过与同伴的合作把自己的想法表现得更加完整。

四、有效开展思想品德课外综合实践活动，在实践中有效落实情感、态度、价值观目标

在平时，很多教师觉得只要把课本知识讲授完了，教学任务就完成了，其实这样很不利于学生达成情感态度价值观目标。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有引导学生在实践中自主体验，学生才更容易形成正确的情感、态度、价值观。我们可以从本地区的实际情况出发，联系社会生活和学生实际，引导和帮助学生参与社会实践活动，在实践中让学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力，树立正确的情感、态度和价值观。如在学习《关爱自然，关爱人类》这一课时，笔者让学生在周末对本地的江河湖泊进行考察，然后在课堂上进行交流。学生通过考察和交流了解了它们的污染情况，以及对生活造成的影响，并对主要污染源进行调查分析，提出自己的治理方案。学生在实践中深切感受到环境污染的严重性，以及对生活造成的影响，从而树立了环境保护的意识。

教无定法，作为中学思想品德课教师，我们只有时刻认识到思想品德课程的教育功能，不断探索适应中学生特点的课堂教学方式方法，才能有效落实思想品德课的情感态度价值观目标。

（责任编辑袁妮）