播一颗爱国种子在心田

钱佩黎 何雪莲 张丹 王雯雯

对幼儿进行爱国启蒙教育，从小培养他们热爱祖国的情感，是幼儿园德育的重要内容。但对于幼儿来说，“爱国”是一个抽象的概念。个别家长对幼儿爱国教育也认识不清，认为对幼儿谈爱国为时尚早。而幼儿园的爱国教育在很大程度上也存在重知识教育的倾向，缺乏心理与情感体验。这就造成了幼儿园爱国教育空洞、不切实际，效果不明显。

事实上，3～6岁幼儿正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的关键期。我们要树立以情绪培养和情感激发为目标的爱国教育新理念，选择鲜活生动的爱国教育新素材，关注生活、关注发生在身边的事情，通过具体事例，生动活泼地开展爱国教育，让幼儿在耳濡目染、积极参与的过程中增强体验，激发其热爱社会、家乡与祖国的美好情感。

访谈篇

与幼儿访谈

每个星期一的早晨，五星红旗升起时，你是怎么做的？

舒子煜小朋友：小眼睛要看着国旗。

张宸嘉小朋友：站得直直的，不能动来动去。

赵凯乐小朋友：国旗升起来的时候要唱国歌。（你会唱国歌吗？）“起来，不愿做奴隶的人们……”

你到过哪些美丽的地方？你最喜欢哪里？

朱浩铭小朋友：爸爸妈妈带我去过很多地方，北京、上海、哈尔滨。我喜欢哈尔滨，有冰雪世界。

陈子言小朋友：我去过杭州，西湖有音乐喷泉，很好看。

岑 宇小朋友：我最喜欢海南了，在海水里游泳，太好玩了！

（出示中国地图）离我们很远的西藏拉孜县受到了地震的影响，很多房子倒塌了。那里的孩子们缺少食物、衣服和玩具。你愿意帮助他们吗？你想怎样帮助他们？

赵凯乐小朋友：家里有很多的玩具，我要送给西藏小朋友。

陈子言小朋友：让妈妈把我的衣服寄给他们。

舒子煜小朋友：让他们来我家做客，我们一起玩变形金刚和陀螺。

与家长访谈

幼儿园开展爱国教育有必要吗？您是怎么看的？

陈柏恺爸爸：很有必要。现在的孩子都是以自我为中心。爱国教育要和爱自己的家乡、爱身边的人结合起来，让孩子从小学会感恩。

毛子恒妈妈：现在还有点小吧，知道一些简单的就可以了。比如中国的国旗是五星红旗，首都是北京，还有万里长城、天安门广场这些。幼儿园里每个星期的升旗仪式，还有国旗下讲话也很好，可以让孩子感受一下。

赵凯乐妈妈：爱国教育，这个比较抽象。幼儿园的小朋友怕是很难理解吧。

张宸嘉妈妈：孩子是未来的世界公民，对他们的爱国教育显得更为重要。但是不要说教，说教是没有效果的。还是要让孩子主动参与活动，这样才能增强他们的自豪感。

您日常对孩子进行爱国教育吗？您是怎么做的？

舒子煜妈妈：没有特别刻意地对孩子进行爱国教育，我会比较关注和孩子之间的亲子交流，让孩子关心家里人。对孩子来说，爱家人比爱祖国更具体真实。

陈奕俊妈妈：没有。假期里带他出去旅游算不算？

戴伊焓妈妈：我会比较有意识地引导孩子看新闻，关注每天发生的新闻。这个也是爱国教育吧。

访谈随想

此次访谈面向幼儿和家长，我们随机抽取了小中大三个年龄段的幼儿和家长各30名，向幼儿了解爱国教育在具体行为上的体现，向家长了解对爱国教育的认识以及行为上的落实情况。访谈中我们发现，幼儿园常规性的爱国教育初见成效，大部分幼儿知道升旗仪式的相关礼仪，会唱国歌。50%以上的幼儿有一定的旅游经历，喜欢旅游，对祖国的地大物博有一定的感受。在情感激发这一块，幼儿对受灾的伙伴表现出强烈的同情，并能以实际行动帮助他们。在与家长的访谈中我们了解到，家长在日常生活与教育中没有刻意进行“爱国教育”，但是绝大多数家长表现出对幼儿品德的关注。家庭中的爱国教育更注重潜移默化的影响。

实践篇

为加强对幼儿的爱国教育，使幼儿懂得幸福生活来之不易，我园举办以“庆国庆”主题的系列活动。通过系列趣味教育活动来培养幼儿热爱祖国妈妈的情感，增强幼儿作为中国人的自豪感。

一、活动安排

幼儿歌曲联唱

为庆祝伟大的祖国诞辰66周年，全园师生总动员，同声歌唱伟大的祖国，激发大家的爱国主义情怀。

传统节日中的爱国教育

在园内开展活泼、生动的传统节日庆祝活动。如春节的贴春联、亲子包饺子，元宵节家长和孩子共搓元宵、猜灯谜，清明节做青团，端午节做粽子，中秋节品月饼，重阳节给老人送祝福……在形式多样的活动中，孩子们了解到中国重要节日的有关风俗和寓意，感受着身为中国人的自豪与骄傲。

各段开展主题系列活动

师幼一起布置节日环境，感受节日氛，让孩子初步感知我们有一个共同的祖国妈妈，祖国妈妈要过生日了，我们一起来庆祝祖国妈妈的生日，和孩子们一起唱唱生日快乐歌；而后，引导孩子们认识五星红旗，告诉幼儿国旗是祖国的标志；再次，带领孩子们画一画国旗，唱一唱国歌；最后，通过升旗仪式教育，加深孩子们对国旗的认识。

围绕“爱祖国、爱家乡”主题，通过亲 子摄影让幼儿感知、记录祖国风光及家 乡美景，让幼儿了解祖国、家乡的名胜古迹，激发爱祖国、爱家乡的情感。

以班集体为单位编排节目，结合舞 蹈、吟唱、快板等多种表演形式，开展“经 典诗文”诵读活动，让孩子们广读博览， 在诵读中自然而然学习一些文明礼仪，提升孩子们的思想道德修养，培养健康向上的审美情趣和爱国情怀。

二、事件性实践

援藏行动

2015年4月25日受尼泊尔地震波及，西藏日喀则邻近震源地区受不同程度破坏。灾区孩子的状况牵动着我园孩子和家长们的心，我们组织援助活动。全园老师、孩子及其家长热心参与，捐献衣物、玩具、图书等，由有关部门送到拉孜县。活动中，孩子们体会到了中华民族互帮互助的传统美德，用实际行动表达了对灾区人民的真情和关爱。

爱国教育不是一个小课题，也不是阶段性活动，它应随时随地融入我们的教育。我们把爱国教育放在教育的首要位置，并让幼儿逐步扩展到爱同伴、爱周围的人、爱家乡……从最初的归属感培养到责任感启蒙，使幼儿从小就萌发爱人民、爱家乡、爱祖国的情感，从而潜移默化地受到爱国启蒙教育。

感悟篇

小娃娃的爱国教育 小三班 李航宇妈妈

记得2012年的奥运会，那时，每天晚上我们家的电视基本锁定在中央五套的体育频道。先生和公公都是体育迷，这时赛事正酣，他们饶有兴趣地关注中国健儿金牌和奖牌的斩获数量。而当时3岁多的小雨最感兴趣的是国歌，无论手头干什么，只要国歌一响，就瞪着双眼看着屏幕。看他疑惑的样子，我们赶紧为他讲解这叫国歌，你看升国旗呢，大家都在唱国歌！“为什么要唱国歌呢？”他问，“因为我们国家的运动员赢了第一名啊！这是荣誉，要奏国歌，大家都要站起来注视国旗升起来，这时候中国人都非常骄傲！”“哦，我明白了。很神气是不是？”就是这么几句应景的解释，让孩子明白了国歌、国旗、爱国这几个最基本的要素。几天的赛事下来，小雨已经很好地掌握国歌的曲调了，就是歌词还没背全。

那些日子，国歌一响，他会“嗖”地从卧室跑出来，开心地说：我是中国人！我要唱国歌！小小孩的那份小小的爱国情怀开始萌发了。

埋下爱国种子 小三班 张果爸爸

作为一个小学教师，教书育人者，深知爱国教育对于学生人生观价值观的形成有多么重要。而作为一个4岁女儿的父亲，我该从哪里入手来培养小女的爱国情感呢？

恰好幼儿园里举行幼儿歌唱比赛。天生喜欢唱歌的女儿，被老师选中和其他小朋友一起代表班级参加园里的比赛。在选歌的时候，我灵机一动：歌曲，不就是爱国教育最好的渗透渠道吗？我在儿童歌曲里“翻箱倒柜”地搜索，终于找到一首合适的歌曲《祖国祖国我爱你》。在小朋友们“小小蜡笔，穿花衣……祖国祖国我爱你”的歌声中，我听到了欢快的节奏和美妙的童趣。事后我问她：“刚才你唱歌的时候，你爱着谁？”她说：“祖国。爸爸，祖国是什么？”我说：“祖国，是最大的妈妈。每一个人都爱着妈妈，当然也爱着最大的妈妈。”这个年纪是没法理解祖国的意义的，但她仍是一副若有所思的样子。

那次歌唱比赛，女儿所在的小组最终没有选取这首歌，但我相信在她心中埋下了一颗爱国种子。

从小事做起 中四班 木子涵妈妈

一天，和儿子在家门前散步。突然，儿子停下脚步问：“妈妈，那棵树叫什么？”“大榕树！”“大榕树边上的那座桥，那么破旧了，怎么不拆掉？”“那可不能拆，拆了就再也见不到它了。”儿子又说：“不是没用吗，干吗留着？”我沉思了片刻，说：“儿子，你可别小瞧它，这桥可起了好大的作用，它走过了好多好多的人，它过去是连接两岸的主要纽带。我们要记得它曾经的付出。”孩子当时还是有点纳闷，不知道什么叫付出，但隐约间好像又明白了什么。

我想告诉孩子，家乡的旧桥，有些古老，但它曾默默地奉献着。现在，虽然边上有了一座宽阔平坦的桥，但我们不能忘本，要爱家乡的一草一木、一桥一路。

起步 中四班 吴子彧妈妈

家庭是激发孩子爱国情感的摇篮。爱国应从爱家人、爱家乡起步。

爱长辈 爱祖国可以从培养孩子爱长辈、依恋家庭的情感入手。比如，每天上班时，快快爸都会和我打招呼：“快妈，你开车要小心，晚上早点回来哦。”孩子耳濡目染，懂得了什么是爱，应该去爱周围的一切。现在我下班回家时，快快总会很亲切地来迎接我：“妈妈，欢迎你回家。今天辛不辛苦啊，发生了什么有趣的事情吗？”

爱家乡 让孩子感知家乡的自然美景和家乡人民创造美的伟大，也是增进爱国情怀的重要环节。春暖花开，带孩子去公园散步，到田野踏青，让孩子找找树上的新芽，听听鸟鸣，看田野上农民忙碌而愉快地春耕，从而使孩子感受生命的力量。多引导孩子亲身体会社会的进步与劳动创造的美。我们一家经常散步到附近的镇政府，门口的宣传栏里常常有各类摄影展出。快快总会边看边好奇地问：“爸爸，为什么以前的房子这么矮，现在我们都住在高楼大厦里？妈妈，你看，这位伯伯捕到这么多鱼，他好开心哦！”快爸反应来得快：“因为我们人类很爱动脑筋，很勤劳，所以住进了新房子，开起了小汽车。”

爱祖国 地图是一个很好的教育资源。我家客厅里挂着一幅很大的世界地图。我们也玩版图游戏，孩子对我国在地球上的大概位置，我国的版图特点已有了初步了解。通过找省份的游戏，使孩子体会到祖国的地大物博以及长城、长江、黄河、珠穆朗玛峰等一些“世界之最”。最近，快快迷上了拼中国地图，有一天他惊讶地喊道：“妈妈，温州在地图上那么小，我们到温州都要开半个多小时车，那浙江就更大了，那全中国就更大更大了，我们的祖国好大好大啊。”

爱国情感在心间 大三班 戴昕瑶妈妈

女儿第一次见到五星红旗时，就伸手想抓，想拿旗帜当玩具，我赶紧阻止道：“别抓，你知道这是什么吗？”女儿摇摇头，表示不解。“这是五星红旗，这是我们中国的国旗，上面有一大四小五颗星，围在一起，意思就是我们大家团结在一起，才有我们这美丽的祖国。我们应该爱护国旗。”女儿听完，似懂非懂地拿着国旗，小心翼翼地把它放好。

孩子上了幼儿园，每周园里都会举行升旗仪式，当国歌奏响时，女儿总会和大家一起认真地唱国歌。平时每当看见国旗时，女儿都会自豪地告诉我：“妈妈你看，那是五星红旗，是我们的国旗，我们是中国人。”看来，幼儿园的老师在这方面也做足了工作！

我经常给女儿讲述或观看以爱国主义教育为中心的一些故事、影片。如毛泽东、周恩来等伟人的开国大业，小兵张嘎、鸡毛信中的海娃等英勇机智的小英雄，还有舍身炸碉堡的董存瑞，英勇堵枪眼的黄继光等一大批为新中国抛头颅、洒热血的革命英烈。我带女儿去温州江心屿玩时，走进了革命烈士纪念馆，让女儿了解历史，了解我们现在美好生活的来之不易。

让爱国的情感留驻在幼小的心灵里，生根发芽。相信，通过我们的努力，孩子们会成为真正的“中国人”。

我家的爱国教育 大三班 董宸赫妈妈

宝宝7周岁，课余有自己的绘画和兴趣班等活动。每位家长都希望自己孩子的品格、才能得到培养和发展。爱国教育其实是情感教育，我家的爱国教育是这样的。

创设环境 我自己从事历史、地理的教育工作。在家里，我在墙上贴中国地图、世界地图，让孩子随时观察、了解，我也不时告诉孩子祖国、家乡的地理位置，首都北京在哪里等。

配合幼儿园活动 中国的传统节日很多，幼儿园都会安排活动对孩子进行教育。每一个节日都有其特殊的意义，可以在家里早点让孩子知道这些节日的来历、意义，尽可能让孩子参加幼儿园各种庆祝活动。我家孩子就参加了幼儿园“祖国在我心中”的绘画比赛，获得了一等奖。

利用课余时间 在平时我会带孩子观看爱国主义影片；引导孩子关注国家的重大事件，如收看奥运会等重要国际体育比赛，为我国运动员欢呼加油等，还会在看电视的时候向孩子介绍主要的国家领导人，介绍祖国的巨大成就，让孩子体验作为中国人的自豪，萌发长大以后为祖国作贡献的强烈愿望。

利用寒暑假 寒暑假时间比较富裕，我会带孩子出去走走，游览祖国的大好河山，让孩子感受各地的风土人情，了解祖国的悠久历史，感受祖国的伟大。

经验篇

父母如何培养孩子的爱国情感？

丰富孩子日常见闻，帮助其萌发爱国情感

我们生活的社会环境和自然环境中，有许多生动的爱国教育材料。我们要从孩子经常接触到的、具体而易于理解的人物、事件入手，把爱国情感的培养寓于孩子的日常生活之中，从热爱自己的家、热爱幼儿园、热爱家乡开始，使他们从所见所闻中逐渐萌发出最初的爱国之情。

为孩子树立榜样，促进其发展爱国情感

道德榜样在幼儿爱国情感的形成过程中起着十分重要的作用，它是以别人的爱国思想、道德、行为去教育影响幼儿的一种方法，对幼儿具有巨大的感染力和说服力。不仅容易激起幼儿的爱国情感上的共鸣，而且还能使他们具体地领会到爱国的要求和意义。因此，作为家长，首先应给幼儿树立模仿的典范，言传身教，并经常在幼儿面前对涉及祖国概念的人物、事件表现出热烈的感情，感染幼儿，从而有效地促进爱国道德行为的形成。

孩子的爱国情感是在日常生活中不断发展的，我们要创造条件让孩子从小事做起，初步形成一定的爱国行为习惯。要随时寻找机会使幼儿的爱国行为得到反复训练，通过各种实践，使其爱国情感不断发展并渐渐地巩固下来，并让这种情感发展成为对党对社会主义较为稳定的爱。

培养孩子的爱国情感，我们应遵循哪些原则？

注重培养情感的原则

爱祖国教育的核心是对祖国的爱。幼儿正处于情感优于理智的发展期，情感易于被激发。因此，在对幼儿进行爱国教育时首先应给幼儿创设具体而生动的情景，使幼儿有更多的切身体验，丰富幼儿在活动中的各种感受。

坚持由近及远的原则

家长在选择爱国教育内容时，应从幼儿身边的人物、事件出发，逐步扩大到视野以外的过去与未来。

重视示范引领的原则

家长在对待各种事物时，应不忘记审思自己的情感、言行是否是一个真正的爱国者所应有的。孩子是好模仿的，孩子也是很感性的，谁真谁假，厌烦谁，喜欢谁，对什么欣赏，对什么鄙视，孩子不仅会辨别而且也会立即受其感染而产生共鸣。所以成人要不断提高自己的爱国意识和情感，时时事事能成为幼儿效仿的榜样。对于我们现实生活中不尽如人意的地方，甚至是丑恶的现象，家长应及时帮助幼儿明辨是非，弄清好坏；我们应采取不妄自菲薄、不盲目自大的态度，巧妙地引导与激发幼儿为祖国更美好的明天去学习、拼搏。