高职院校团总支工作初探

李欢欢

内容摘要：高职院校团总支工作由于教师参与少、学制限制等问题，影响了团总支工作效率、团员干部培养、工作创新等工作。本文欲从规范团总支工作、开展相关活动、与实习、就业单位党团口沟通，将团总支工作延伸到单位，继续发挥阵地作用三个方面提出尝试。

关键词：团总支 专业教育 服务

高校团总支是一支为广大青少年服务的学生自我管理组织，以培育能力与人文素养兼具的全面发展型人才为目标。而高校团总支工作一般只有少数几名教师参与，甚至是只有一名教师参与（团支部书记），大量工作由团干班子完成，是一种在老师指导下的学生活动，因此团干就作为高校实现学生“自我管理，自我组织，自我育人”的倡导者和执行者，如何做好团员干部培养，锻炼和输送工作，发挥其辐射作用，如何进一步创新团总支工作，提高工作效率是现如今团总支工作的重点内容。

一.高职院校团总支工作中出现的问题

1.学制限制产生的工作效率、创新问题。在高职院校中，学生学制大多是3年，由于职业教育的特点，最后一年多数学生要进行企业实习，因此，学生真正在校时间只有两年左右，就导致了高职院校人员流动快的问题。“以老带新”的团干培养模式在高职院校中难以贯彻，仅有两年时间，完成团干交接工作，时间紧张，所有干工作的精力都浪费在工作交接上，简单而重复的工作，以按部就班的程序性事务完成为目标。使团干们难以抽出闲余时间作总结、思考，等干了两年左右刚对工作有点心得，就业工作又强势袭来，就该换届了。“老干部匆匆离去，新干部仓促上任”，交接工作也“草草了事”，事务性工作又得重新起步，重头开始。这种在时间上的浪费，严重影响工作效率、经验总结和创新工作的思考，团总支阵地作用发挥有限。

2.相当一部分高职院校的团总支工作（学工工作）与教学工作出现两张皮现象。团总支搞活动大多局限于提高学生政治素养、道德品质、综合能力等活动，而与专业的衔接很少，这样的团总支工作虽然办得红红火火，学生乐此不疲，但仅仅满足了学生的基本诉求。而人才培养的目标是以学校和课程为中心的培养模式，对学生专业技能的要求，塑造以及全面发展、合格的社会主义建设人才的要求却不能满足。

二.解决对策

1.规范团总支工作，建立完整的文件体系来指导日常工作。所有的事务活动、经验总结、反思与创新都将在这套完整的文件体系中得到有效的监控，日复一日，年复一年，在日积月累中，团总支文件体系不断地得到修改和完善，它将是各届团总支工作成果的汇集，是集体智慧的结晶。这些文件，在各届团干们手中，一轮一轮地流传下去，在这个平台上，习惯性工作实现完美的交接，新旧思想在交流中碰撞，在前人的基础上，萌发创新的火花。新一届团干在往届团干经验的指导下可以更快地熟悉业务，并在实践中积累经验，以供后人参考。学生的工作由以前事务型逐渐转变为创造型，工作积极性提高，工作效率、质量也将大大提高，反思、思索、创新的东西也多了起来。

2.以活动为载体，巩固学生专业知识，提高学生职业道德、能力和素养。爱因斯坦说过：“科学对人类的影响有两种方式。第一种能直接地并且在更大程度上生产出完全改变人类生活的工具，第二种方式是教育性质的，它作用于心灵。”将素质教育融入专业教育是培养高素质技能型人才的必要手段和必然途径，只有两种方式的融合，才能使学生的人文精神在潜移默化中提升，使学生的人文素质达到社会各界的需求。团总支可以举行“践行雷锋精神，争做志愿先锋，打造专业汽车人”系列活动，使专业知识与志愿服务相结合——奉献社会，增长经验;参加、举办各级各类专业知识与技能大赛活动——良性竞争，实践历练;专业知识与环保创意相结合——节约为本，创新先行……通过活动的开展，帮助学生掌握必须的专业知识和职业技能，在此基础上学会学习迁移的能力，发挥潜力，同时帮助学生养成良好的品德，做到尊重人、关心人、有爱心，进一步引导学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，培养合格社会主义建设者。

3.与实习、就业单位党团口沟通，将团总支工作延伸到单位，继续发挥阵地作用。在实习生中建立团支部，将团学工作拓展到学生学习的空间和时间领域，利用学校和企业两种教育资源把实习团支部作为教育管理的单元，不仅能增强实习学生对企业制度、文化的认同，也融洽了与实习单位的关系，使团的工作在实习单位得以延续，团组织服务青年、引导青年的作用继续得到发挥。企业所需的专业技能、表达、沟通、组织等能力方面也有相应的提升，实现人才培养再续的功能，学生、企业实现“双赢”的局面。

（作者单位：西安航空职业技术学院）