如何让剪纸教学活动在幼儿园有效开展

骆榴芳

摘 要：剪纸活动对幼儿是一种动手能力的教育，有利于提高他们的思维和肢体的协调性以及创造性和想象力。而如何让剪纸教学在幼儿园有效展开，是重点讲述的。

关键词：剪纸；教学活动；想象力；幼儿园；创造性；生活

幼儿天生就有着丰富的想象力，只是需要一个物质依托表现出来。而剪纸活动则是很好的途径，它能够通过色彩和形状以及创造的过程让幼儿体会其中的乐趣。但是剪纸活动要想发挥它的作用，还要求老师加入一点技术技巧，巧妙利用幼儿心理和喜好，营造一个快乐的实践课堂。

一、准备剪纸的多种工具和多种创造方式

剪纸不只是用一把剪刀和几张纸那么简单，纸张的颜色、材质、剪刀的样式等，都对这个活动有很大影响。幼儿的视觉感要更加强烈一些，也就是说用多彩的颜色去吸引，效果要更好。给孩子们准备多种颜色的纸张，让他们自己选择颜色；至于剪刀，为了保证孩子的安全不能太锋利，要适合孩子手的尺寸。

准备齐全工具，就要选择合适的剪纸方法。剪纸可以选择先画后剪的方式，比较适合孩子这样的初学者。老师也可以教学直接的折叠式剪纸法。当然，撕纸进行创作也不失为一种很好的教学方法。

二、赋予剪纸内容故事背景和意义

剪纸不能只是让学生模仿，剪出教学的形状。

而更多的是让学生挖掘剪纸背后的含义。为了能够让剪纸活动更加有效地开展，教师可以赋予每个剪纸内容思想，甚至可以给他们起名字。或者让孩子们自由剪，剪出自己心中的东西。比如，在教学“小花和云彩”的剪纸时，我不会要求孩子们所剪的花朵都一样，或者云彩也是相互对称的。相反，要让他们自己想象，选择合适的颜色，剪出自己心目中的花朵和云彩。

三、展览剪纸作品，多鼓励提高积极性

幼儿的剪纸作品可能没有那么精致，但一定是

充满了想象的元素，很多意想不到的故事包含在其

中。要想让剪纸活动能够有效实施，就要充分调动幼儿的积极性，就要从评价开始。老师可以在班里准备一个角落，专门展览孩子们的剪纸作品，尽量全部展出，或者实现轮流式展出。当然也可以举办比赛，让孩子们选出自己最喜欢的作品。在评价剪纸作品时，除了精细程度和形象性之外，还要听孩子们讲“背后的故事”，这样的激励式教学才能让幼儿更有动力和

兴趣。

总之，剪纸教学要以调动幼儿的兴趣为主，将幼儿的动手能力摆在第一位，在培养美感的同时，更重要的是培养创造力和想象力。

参考文献：

章迪男.作文教学中发散性思维的培养[J].语文教学与研究，2007（08）.

编辑 孙玲娟