影片《一天》中反经典叙事要素的构建

2015-05-30 05:49张娜
文学教育·中旬版 2015年11期
关键词:要素

张娜

内容摘要:影片《一天》根据英国作家David Nicholls的同名畅销小说改编而成。该影片一反经典好莱坞电影的叙事风格,叙事风格独特而新奇。本文对该影片中反经典叙事的一些要素进行了较为细致的分析,并深入挖掘了这几个叙事要素在影片中的作用及表达涵义,以期加深读者对影片的深层理解及其艺术魅力的领悟。

关键词:《一天》 经典叙事 要素

一.什么是经典叙事

经典叙事,指的是经典好莱坞的叙事系统,20世纪30年代在好莱坞逐渐形成,并在以后的四五十年代完全主宰了好莱坞的电影制作,其支配性的影响力至今在好莱坞和国际商业电影领域发挥着举足轻重的作用。“在经典叙事结构中,故事中的事件是围绕着谜和解谜的基本结构来组织的。故事开始的时候,往往有一个意外的事件打破了虚构的业已存在的世界的平静与和谐。现在,叙事的任务就是要着手对付失衡的世界,并重新找回世界的平静与和谐。经典叙事将会采取不同的手法来解决发生的问题,重建虚构世界的秩序。但重要的是叙事的过程(从初始事件爆发到最后问题解决的一切事件)都有一定的秩序安排,故事中的事件都是依照因果关系组织起来的,这样,叙事事件之间就有了逻辑的联系。经典叙事按照大致的线性架构逐次展开,直至到达最后那一显然是理所应当的结局。”

二.影片中构建的反经典叙事的要素

1.叙事结构

经典叙事方式是一个情节推进可追踪的故事结构模式。这个模式强调叙事成分之间连贯性的组合/排列关系, 以有利于情节因果性的线性发展。使观众在其间始终明确自己的心理时空位置, 并保持明白无误的情感立足点和评价性审美走向。因此,它们的后一组组合/排列,必须是前一组的逻辑发展(杨剑明,1998)。悉德·菲尔德(悉德·菲尔德,2002)为经典叙事的故事结构提出了一个可以随意套用的格式:不受干扰的状态---干扰介入---努力排除干扰---干扰消除的过程。影片《阿凡达》就体现了经典叙述故事结构的典型特征。这部影片开场展示的是和谐美丽的潘多拉星球这种不受干扰的状态,随后代表人类的美国军队的入侵成为干扰介入,而土著纳威人在阿凡达的帮助下历经艰险努力地排除干扰,最终击退人类实现干扰消除的这样一个封闭的逻辑过程。正是基于经典叙事结构的因果性、线性发展,观众易于理解接受电影所讲述的故事并能将自身融入其中。

2.叙事情节

“情节是一连串行动与事件的总和,而不是根据本质意义和因果关系构成的链条”(刘云舟,2014:47)。英国作家福斯特对故事和情节这两个概念进行了简洁而有效的定义:国王死了,后来王后也死了,这是故事;国王死了,然后王后因悲伤而死,就成为情节(刘云舟,2014:144)。当然,这里的情节特指的是经典叙事模式中的情节,因为在所有叙述模式中, 经典叙事模式最重视剧情成分,因果关系是传统情节观的中心。但经典叙事由于过于追求因果逻辑,其逻辑性与叙事的真实性间由此可能构成矛盾。电影理论家安德烈·巴赞就是一个反对经典叙事情节观的现实主义者。他始终要求将叙事的真实性放在第一位,“主张采用一种亲近生活、包含偶然的叙事结构方式”(刘云舟,2014:47),这是为了让电影叙事更具有现实生活的真实性。

3.人物形象

在经典叙事的戏剧化故事情节模式确定之后,好莱坞经典叙事的人物形象构成也呈现类型化的倾向。“根据戏剧冲突的原则,人物形象被确立为正反两个阵营”(游飞、蔡卫,2002:35),如西部片总有代表正义和法律的警长和贪婪野蛮的印第安人,警匪片也有司法和犯罪的对峙等等。“在经典好莱坞叙事中,人物形象在遵循类型原则的大前提下又有无穷的取舍和变化,但正反两方人物所构成的戏剧冲突则是好莱坞永恒的法宝”(游飞、蔡卫,2002:35)。另外,在经典叙事中,故事的主角(正面人物)是一个带有性格特征、动机和欲望的丰满个性,而构成故事的连环事件就受到这个人物行动动机的控制,并由他的行动来最终决定矛盾的解决。总之,以人物为中心的因果推动以及目的明显的人物行动是构成经典叙事的一个最基本的特征。剧本创作的宗师罗伯特·麦基(2001)对这种叙事下的人物形象作了最好的总结,他认为经典叙事是“在一段连续的时间内,在一个逻辑和因果关系协调的虚幻世界里,一个主人公积极地对抗外界的主要反对力量来实现自己的愿望,最后得到一个绝对的、无法改变的结局”。

4.故事结局

“好莱坞大团圆结局作为经典好莱坞叙事系统的重要组成部分,在许多好莱坞主流影片中扮演着画龙点睛的作用”(游飞、蔡卫,2002:40)。虽然好莱坞也偶尔会出现开放性结尾的故事形式以跟上时代,但循环型或封闭型的故事结构是它最流行的的故事设计。在故事的结尾,叙事将回到它的起点,主人公将完成自己的圆形旅程回归他(她)的出发地。当然,经典好莱坞电影的大团圆结局是与观众心理的需求和好莱坞成功的完美经验分不开的。一方面,观众抱着享受娱乐的目的走进电影院,拒绝费力去思考剖析电影故事、人物和细节;另一方面,好莱坞充分运用其成功经验,极力迎合观众的心理需求,来保障票房收入实现其商业化的目的。因而在经典好莱坞影片中,跟绝大多数观众一样的穷人总是好人,而好人总有好报,结局必定是幸福圆满。

5.时间与空间

“连续性剪辑代表了好莱坞经典叙事的根本电影特性”,因为自然流畅的连续性剪辑为观众提供了一个简洁方便而又真实可信的银幕世界。经典好莱坞叙事要求在剪辑中将“单一镜头按照发生事件的时间顺序组成段落,并最终构成整个故事”。这样,剪辑不不但起到推进故事发展的作用,而且“能够建立一个共存的可信空间,更可以在叙事的时间和空间当中编制出相当复杂的互动关系”(游飞、蔡卫,2002:36-37),其目的在于确保观众已经构建起来的封闭、完整的时空感。在经典电影叙事中,叙事的过程严格地保证了时空的连接性, 观众不会明显注意到时空的转变,而是仅仅被故事发生的事件所吸引,沉浸于紧张刺激的故事情节中。时间和空间的转换只是附属于事件发生的自然属性。

在影片《一天》中,时空的转换并不是按故事的推进而自然地进行,而是带有诸多人为和刻意的痕迹,观众不得不经常停下来在脑海中梳理时间和空间的逻辑顺序。该影片片段式地叙述了每年7月15日发生的事情,但每个片段间缺乏时间和空间的逻辑过渡,时间只是用字幕的形式标出,而空间则只能靠观众在剧情中去寻找和推测。另外,叙事的时间顺序也被刻意地重组和打乱。影片一开始爱玛骑着单车在街上穿行的画面可以被看做是一个预叙,之后的叙事从1998年一直推进到2009年爱玛去世三周年的日子。

三.影片中反经典叙事要素的作用及表达涵义

影片《一天》中所构建的几种反经典叙事的要素,无不与电影制作者的表达意图紧密地结合在一起,既展示了一种个性化的表达手段,又升华了作品的主题与内在涵义。

首先,影片以每年7月15日为切入点的叙事结构,既是为了保障影片有限时长的需要,同时又能反映男女主人公感情发展的全貌。由于影片需要将男女主人公长达20年的生活和感情经历压缩到100分钟左右的时限内,以具有纪念意义的7月15日这一天作为叙事单元不失为一种很讨巧的设计。既能提炼生活中的一些重要事件,又能让观众不间断地见证他们的成长与改变,品味岁月荏苒留下的痕迹。感情的涓涓细流,在叙事宏大的时间长河面前,也更加凸显了它的柔美、坚韧与可贵。

其次,不靠戏剧性事件和人物动机或目的来推动的叙事情节,使这部影片超越了经典电影的表面真实,以更加贴近人类生活的方式触及了人生的若干命题,实现了其深层意义上的真实。这部影片没有激烈的戏剧冲突,也没有塑造一个“英雄”式的人物,但主人公看似平白乏味的生活却总在不经意间拨动观众的某一根心弦。年少的懵懂与迷茫、理想与现实的落差、错失的爱情与流逝的青春、生离死别的悲苦与孤独、人生的顿悟与爱的成长,这些生活的真实就像一面镜子投射在银幕上,让观众更能感同身受。

再次,故事结局在一定程度上进一步体现了生活的真实,同时也体现了电影制作者的表达意图以及对待人生的态度。该影片中故事的结局不是经典叙事模式的幸福圆满,也不是悲剧式的凄凉,而是以一种更加贴近生活的方式给予了观众一个智慧的答案。男主人公在痛失爱人后虽经历了一段堕落沉沦的日子,但父亲的生活智慧给了他警醒,“如果可以,你最好去努力地好好生活,就当爱玛还在”,而伊恩的评价“她让你体面,反过来,你让她那么幸福”也从内心深处减弱了他内心的懊悔和内疚感。

最后,时空的顺序被刻意打乱和重组,这是一种艺术性的剪辑手法,旨在不断展示电影制作者的存在。即使观众没有意识到电影的制作过程,艺术电影也要运用各种方法来产生“间离效果”,(游飞、蔡卫,2002:244),以提示观众重视影片的内涵,强化观众对电影制作者的认同。因为影片采用这种艺术化的表达方式给观众带来了一定的理解障碍,多次观看揣摩影片就变得十分必要。这时候,带着对主人公人生历程的整体了解,观众与电影制作者的共鸣会继续发酵,就更能理解预叙部分设定的忧伤的感情基调,以及岁月淘沙所积淀的温情与感动。而倒叙部分,在之后人生经历的映衬下,尤其是见证了德克斯特的转变后,德克斯特日益温情、朴实的人物形象与性格魅力在大脑中持续升华,就像发生了神奇的化学反应,哪怕映入眼帘的仍是那个嘴角带着轻佻和自负的花花公子,刻入脑海的却是懵懂青春所特有的纯真与美好。

四.结语

影片《一天》以其艺术化的表达手法,运用一些反经典叙事的要素构建出一个贴近生活的爱情故事。这些反经典叙事要素的运用,在电影制作者的精心安排下,营造出一种清新、温情、质朴的艺术效果,升华了影片的主题及表达涵义,同时加深了观众对诸多人生命题的认识和感受。

参考文献

[1]刘云舟.《电影叙事学研究》[M].北京:北京联合出版公司,2014.

[2]罗伯特·麦基,《故事:材质、结构、风格和银幕剧作的原理》[M].北京:中国电影出版社,2001.

(作者单位:北京物资学院)

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