高教管理制度人性化问题研究

李博

摘 要：高校是人才成长的摇篮，是为社会输出高素质人才的重要场所。高校具有的教育教学水平对于社会的发展有着不可忽视的影响，人们对于高校教育也越来越为关注。但是对于我国高校的管理模式、管理制度进行调查发现，其中还存在着很多的不良问题，若是不能积极的找寻有效的措施对其进行改善，必定会对高校教育发展、国家的进步造成一定的不良影响。本文就是对高教管理制度人性化问题进行深入研究，希望對相关从业人员有所帮助。

关键词：高等教育；教学管理；人性化

0 引言

我国很多高校应用的教学管理模式较为落后，不能满足社会发展的实际需求。一些高校在对社会发展需要的人才进行培养的过程中，过重的强调制度化的管理，对于学生的个性化发展往往采取忽略的态度。任何教学活动的开展都要以学生为核心，也就是要坚持以人为本的原则。但是我国高校管理制度建设中对于人性化没有给予太多的考虑，导致人性化问题缺失严重，不仅对于人才的培养造成了不利的影响，同时对于高校教育发展也造成了一定的阻碍，下面就对相关内容进行详细的阐述。

1当前高教管理制度中存在的主要问题

1.1 行政管理人员作风不正 在高等院校中行政部门承担的职能较多，因为，一些行政管理人员的作风不正，对于高教管理制度也造成了非常不良的影响。高等院校的管理过于形式化、模板化，与学生发展的实际需求相不符，为高等院校教学管理成效的提升带来了很多的限制，对于高等院校学生的发展也非常不利。深入调查发现在高校管理工作中有不良官僚作风存在，这也是导致高等学校教育观念和教学模式较为落后的重要因素。

1.2 忽略了学生学习的效果 对于我国高等院校教学管理制度的健全和完善，其根本目的就是希望能够使得高等院校的教学方式和教育模式进行不断的优化和改良，从而为学生创建一个良好的学习环境，促进高校学生学习效率和学习质量的不断提升。我国高等院校在对管理制度进行健全和完善的过程中考虑的方面众多，对于高校学生的考场纪律制度、学生课堂出勤制度等众多制度也进行了确切的落实，这些制度的落实只是对学生的行为进行规范和约束，但是对于学生自主学习能力的培养、终身学习观念的建立并没有给予一定的重视，长时间作用下对于我国高校教学质量的不断提升造成了严重的影响。还需要注重的是，强制性的管理制度存在着很多的不足和缺陷，不能将学生的积极性和创造性充分的激发，对于学生的全面发展是非常不利的。

1.3 高校教学辅助人员的素质有待提升 在我国高等院校教学管理实践过程中，一些高校教学辅导人员对于各个科学专业缺乏全面性的了解，学科教学整体方案和专业课程设置不合理等问题普遍的存在，教学质量和学生学习受到不良影响时，总是对学科教师追究责任，认为是教师具有的专业素质不高导致的，不能认识到管理人员工作存在的众多不足。高等院校教学活动的开展，需要教学管理人员与学科教师建立良好的合作关系，只有这样才能保证教学成效的不断提升。但是因为我国高校教学辅导人员的素质还有待提升，使得教学管理人员和学科教师二者之间存在着一定的矛盾，导致教学管理质量较差，各项教学资源配置不科学等众多不良问题产生[1]。

2 加强高教管理制度人性化建设的有效对策

2.1 应用先进的管理理念，加强高教管理制度人性化建设 对于我国高等院校教育活动开展过程中，想要保证教育目标与人才培养目标的顺利实现，无论是教育工作人员还是学生都要积极主动的参与到教学管理活动中去，转变以往被动进行教学管理的不良形式。这也对高等院校教学管理中存在的精神因素也提出了更多的要求，高等院校的教学管理人员必须要将自身具有的创新能力充分的发挥出来，积极的引进先进的教学理念，为提升高等院校的教学管理质量奠定良好的基础。加强高等院校教学管理制度的人性化建设，必须要坚持以人为本的原则，高度的明确以人为本的科学发展观理念对于高等院校管理制度人性化建设的重要意义。对于高校教育工作人员和学生的特征进行深入的分析，在教学管理实践过程中对于学生的个性化发展必须要给予一定的保护，落实更多具有弹性和柔性性质的管理手段，为高等院校的学生提供更为广阔的自由发展空间。

2.2 营造和谐的教学氛围，加强高教管理制度人性化建设 对于我国高等院校管理制度人性化建设不能仅仅是局限于文本式的规章制度建设中，同时，在高等院校的校园风气、校园文化建设、学校特色等众多方面都要有所体现。高等院校的教育工作人员要积极主动的去营造和谐的教学氛围，使得高等院校的每一名学生、每一名工作人员都能够受到这种和谐气氛的熏陶，将自身具有的价值和潜力更大限度的发挥出来。所以，我国高等院校在办学中需要坚持以教师为本、坚持以求学的学生为根本，同时，高等院校还需要全面的考虑教育工作人员和学生在思想素质、情感观念等众多方面的实际需求，对于他们的自主权给予一定的尊重，使得教育工作人员和学生具有的自我管束能力得到有效的提升，不断的加强高教管理制度人性化建设。

2.3 增强院系管理的活力，加强高教管理制度人性化建设 想要与我国高等院校教育环境的变化相适应，应当抛弃高等院校以往集权化的教学管理模式，应用分权化的教学管理模式，并且将其作为我国高等院校管理制度改革的切入点。高等院校教学管理部门的职能也需要进行转变，管理职能向着服务型的方向转变，使得高等院校教学管理工作更加的具有灵活性，为高校的院系管理注入更多的新鲜血液，保证高等院校教学管理各个方面都能够体现人性化建设。高等院校在对教学管理制度进行全面的变革时，必须要严格的遵从以人为本的管理理念，对于院系的教学管理工作的地位要有所提升，赋予高校院系更多的管理权力，使得高等院校教学管理制度能够具有一定的柔韧性，将管理部门具有的服务职能淋漓尽致的展现出来。高等院校校级管理部门进行全面的统筹，突出院校管理工作具有的重要地位，让教师和学生可以拥有自主发展空间，使得教学管理制度呈现服务性的特点，不断加强教学管理制度人性化建设[2]。

3 结语

高等院校是人才加工的“工厂”，是社会发展动力输出重要场所。高等院校落实的管理制度对于人才的培养，教育的发展有着直接性的影响。我国的各个高等院校都必须要注重管理制度的改革，不断的加强人性化建设，使得高校教学管理制度能够满足现阶段人才培养的实际需求，促进高校教育发展，为社会发展输入更多高素质人才。

参考文献：

[1]杨爱君.构建基于人本理念的高校教学管理制度探究[J].教育与职业，2011（29）：87.

[2]谢志方.浅谈人本理念在高校学生管理工作中的运用[J].新课程学习（下），2011（04）：122-123.