小当家文化行动研究

赵明

2004年，长春市第八十七中学由普阳街西迁至现在的景阳大路3577号，这次迁徙，在绿园教育的史册上，留下了浓墨重彩的一笔。它显示了区委、区政府振兴绿园教育的决心和魄力。

我们作为八十七中小学部十年创业的参与者，每忆及此都不免心潮澎湃，因为怀揣教育理想的我们为之书写了全部的青春与热忱。十年后的今天，我们也许已生华发，但八十七小对未来翘首以待，正当青春年少。在八十七中“润育九年 涵养一生”的人文教育怀抱中，下一个十年将是小学部蓬勃发展的十年，发展离不开革新，小学部亟须一种在人文教育中更直对小学生的文化作为引领，于是，2014年九月，小学部几经酝酿和考证，创建了以“我是学校小当家”为主题的师生共同参与的校园管理文化体系。

“当家”这个词，在汉语言中由来已久，含义颇丰，意蕴深远，我们使用这个词作为小学部内涵建设的精要概括。

“当”即担当，就是担起责任。八十七小的小当家，要勇于担当，爱家，爱校，爱国。在家，做善孝的好孩子；在校，做善学的好学生；在社会，做善行的好少年。

“家”即行家，就是通过六年的润育，为孩子成为行家奠基良好的习惯和终身发展的素养。

为了让“我是学校小当家”成为小学部的一种文化符号，植入每个学生、每个班级以及学校的每一个角落，我们设计了小学部的吉祥物——小当家“阳阳”，“阳阳”头上的光芒为九簇，代表八十七中学九年一贯制教育，整体形象设计呈奔跑拥抱状，体现小当家“阳阳”积极、热情的态度，以及不服输的精神。这一形象的创设，旨在给学生一个成长的正导向，让学生在轻松愉悦的校园氛围中学习成长。现在学校每个班级的醒目位置都有一个小当家“阳阳”的卡通形象，他的个性签名是“我是阳阳，我爱运动、爱阅读，我是一名正直的八十七中学小学部的学生。”

“爱运动”指向运动与审美素养。一个对运动执着的学生，在他长大之后做事绝不会轻言放弃。鉴于此，我们小学部严格落实每天一小时的阳光体育锻炼时间，并适当延长了课间休息的时间，以保证学生充分的课间活动时间。同时，为了让学生既锻炼身体又能够学习到一项体育技艺，我们的体育课增开了一些运动项目，目前花式跳绳正在全员普及中，我们还创编了八十七中小学部室内课间操，保证学生在天气不好的时候也能坚持体育运动。

“爱阅读”指向习惯与学习素养。一个有阅读习惯的民族才是有希望的民族，一个爱阅读的孩子一定会成为一个了不起的人才。面对着扑面而来的各种快餐式文化，我们提倡学生养成阅读纸质书刊的习惯，只有这样才能沉淀得更踏实，汲取得更纯粹。为此，学校把“爱阅读·爱八十七”作为一项长期、常规的养成活动来抓，一日之计在于晨，学生每天早晨诵读“日有所诵”，午读时间，学生会安静地默读，这学期我们还会在每个学年段开设不同的书目，并开展阅读分享活动，一、二年级我们正在筹划建设绘本馆，让丰富多彩的阅读真正走进学生，让八十七小的孩子沐浴书香，“腹有诗书气自华”。

在课堂教学中实施当家文化——让学生成为课堂的主人，是我们最先思考和探索的问题，为此我们打造了“自主探究 合作互助 交流分享”三导式自主学习课堂，我们想通过这样的课堂使学生喜欢探究，自主学习；积极对话，自主互动；合作参与，自主管理；质疑创新，自主激励。不再视课堂为负担，而是以阳光、乐观和主动的心态去融入它。我们要求每一位教师做有专业底气的教师，要求每一位教师重视自己的学科，做勇于担当的教师，做行家教师，增效，减负。让精彩的课堂折服学生；用个性化的人格魅力吸引学生；用师爱般的温暖包容学生。因为每一门学科，对学生的成长都具有重要意义；每一个学生，都有发展的亮点！

如果说一切的教育都是为了学生的发展，那么我们八十七小当家文化就是：

创造学生参与的平台，让他们主动发展。

关注每个学生的亮点，让他们个性发展。

解放每个学生的天性，让他们充分发展。

我们不敢说这是最好的教育，但毫无疑问，它更积极、更进步、更人文、更能保护和发展学生的天性。一年之计在于春，我们希望，在这个春天，我们的“小当家文化”不仅在校园里播撒，还能在每个家庭生根发芽，并且更加蓬勃向上，更加欣欣向荣。亲爱的朋友们，就让我们共同期待，那枝繁叶茂、桃李芬芳的明天！

编辑 韩 晓