营造班级文化氛围之我见

2015-05-30 21:10卢建勋王生明
中学教学参考·文综版 2015年11期
关键词:板报美化教室

卢建勋 王生明

[摘要]班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。加强班级文化建设,对于班级的更好发展有着独特作用。

[关键词]创新实效营造班级文化氛围

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058(2015)330116

在几年的班主任工作中,我始终重视班级文化建设,注意营造良好的班级文化氛围。现将我自己的几个做法总结如下,与各位同仁共同探讨,不当之处,请不吝指正。

一、利用板报和专栏美化,让“教室亮起来”

我们学校向来重视校园文化建设,每年进行的教室美化和专栏评比活动就是一个重要的手段。作为班主任,我每次都利用好这个机会,充分发动学生,群策群力,办好板报,做好教室美化,从而达到“让墙体会说话,让教室亮起来”的目的,为班级文化建设创造一个良好的外部环境。

比如,去年进行专栏评比时,我和学生先定主题“好习惯成就大未来”,然后充分利用学生的力量,办手抄报、画画、写字、粘贴符合主题的文章和名言等。在此过程中,学生如果画得花里胡哨,设计形式幼稚、选择内容浅薄,就要坚决否定,不能完全随着学生的想法。既要发挥学生的能动性,也要改变他们不好的做法。结果我们的板报以其清新淡雅的风格、富有教育意义的主题、极具价值的内容板块等特点获得了高中单元第一名。在今年学校举办的教室美化活动中,我们创造性地在后墙上布置了“六个特别”,其强大的视觉震撼和心灵冲击,以及对学生极强的教育性和约束力,又使我们获得了高中单元的第一名。教室的美化和布置是班级文化建设最基本的内容,它不仅能体现班级的精神面貌,而且直接影响学生的心理健康。“桃李不言,下自成蹊”,美的环境才能塑造美的心灵,让学生在不知不觉及自然而然中受到熏陶、暗示和感染。

二、利用制度建设,让“人心齐起来”

班级是全班学生共同的“家”,科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化建设的另一重要内容,是良好班风得以形成的有力保证。俗话说:没有规矩,不成方圆。一个良好的班集体除了依靠学生自觉,还需要一些必要的管理制度,以最大限度地克服学生行为的随意性,并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的作用。

去年我担任高一八班的班主任后,看到分班的平均分,心都凉了:一个平均分最差的高一普通班,一群学习习惯很差的学生,带这班很难有成就感,能不出事就是万幸了。说归说,想归想,工作还得认真干。我做的第一个工作就是通过了解学生,与他们共同学习学校的相关文件和常规要求,并制定属于班级的公约和制度。经过我们的共同探讨,最后出台了“高一八班班级公约”“高一八班建班方针”“高一八班班号”“高一八班班训”“高一八班学生做人原则”等具体的班级规则。通过这些大家都能认可并遵照执行、共同维护的规则,聚拢人心,让学生在心理上有一种归属感。比如,我们的班号“八班八班,非同一般,挑战自我,共铸辉煌”就曾经发挥过凝聚人心的巨大作用。在上学期学校的田径运动会上,我们把班号制作成一个横幅,醒目地悬挂在班级集结的位置,大家有组织地喊着班号,喊着加油,振奋了人心,提升了士气,最终荣获高一年级团体总分第一名的好成绩。

三、利用活动调节,让“精神动起来”

教室亮了,人心齐了,这是班级文化建设的重要步骤,除此之外,我还着力于活动,注意调节和引导,使学生在活动中体验、感悟和发展,通过活动与竞争打造奋发有为、团结拼搏的班级精神。

一年多来,在学校组织的活动中,我都充分动员全班参与,抓大但不放小。就像前边所说的办板报,如何在很短的时间中办出特色、办出水平,办出文化氛围?我们想了一些办法:高一时主要强调习惯的重要性,强调主题的明确和色调的简洁明快;高二时强调对习惯的保持,强调更高的班级要求和精神层面的塑造。因此两年板报的特色不一样,但最终效果是一致的:那就是都达到了美化与教育的有机统一,所以,才能被大家认可。走进今天的高二八班,制度建设卓有成效,学习园地熠熠生辉,手抄小报百花齐放,后墙上的三十个大字“特别有礼貌、特别有纪律、特别能吃苦、特别能钻研、特别有志气、特别有作为”震撼人心。学生在这间充满浓郁文化氛围的教室中努力学习文化,班级洋溢着积极向上的动力、不可战胜的自信心,学生的自律意识大大加强,班级正气得到弘扬。大部分学生的学习成绩有所提高,有些学生的成绩甚至有了飞跃,这是来之不易的成果,也是我们希望看到的变化。

我们常说:文化搭台,经济唱戏。在班级管理中,我们要说:文化搭台,学习唱戏。一个纪律松垮、人心涣散的班级很难提高成绩,一个缺乏精气神的班级是没有战斗力的,一个没有文化氛围的班级也很难有发展前途。

(责任编辑斯陌)

[基金项目]本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题《国学教育在中学课堂教学中的渗透研究》研究成果,课题批准号:[2012]GSG409。

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