技工院校计算机专业教学的研究及发展方向

孙予波

【摘要】 技工院校计算机专业教学如何适应教育发展要求，已经成为一个热议的话题。计算机专业教学与技工院校教育整体目标形成良好的互动，技工院校的教学水平才能实现显著提升。本文首先阐述了计算机专业的教学发展目标，然后阐述优化计算机专业教学的现实意义，最后提出相应的解决策略，希望对提升技工院校计算机专业教学水平起到积极的作用。

【关键字】 计算机 技工学院 发展

一、计算机专业教学的发展目标

技工院校的整体教育目标要求计算机专业也要注重自身的发展，并与院校的整体教学目标实现内在的一致。如此，院校毕业的学生才能具备较好的专业素质，才能在严峻的社会就业形势下为自己寻求一席之地站稳脚跟。在充分尊重技工院校教育发展前景的前提下，计算机专业必须在教学方面做出及时的转变，促使学生掌握良好的专业技能，提升自身的就业能力，才能真正满足技工院校的整体发展目标。因此，计算机专业的发展方向既要满足技工院校的教育要求，又要充分考虑社会的就业形式，并针对自身的专业发展潜力做出理性的选择，与整体具有目标要求保持一致，同时也要促使本专业实现长久持续发展。

二、优化计算机专业教学的现实意义

1、优化计算机专业教学有助于及时贯彻合理的教学理念。技工院校的整体教育目标要求计算机专业要做出及时的转变，为自身长久分组夯实基础。因此，优化技工院校计算机专业教学无非以整体教育目标为基点，使崭新合理的教学观念得意落实，从而保障计算机专业的教学质量和效果，并有利于对合理的教学理念进行大力推广，充分体现计算机专业的价值。

2、优化计算机专业教学有助于引导学生适应社会就业形式。技工院校的教育目标不仅仅停留在各种专业的教学上，其在强化优化各种专业教学效果的前提下，将更为深层的意识延伸到学生未来的就业问题上。可以说，优化计算机专业无疑是为学生未来就业做好铺垫。毕竟，从计算机专业教学的优化入手，能够使学生掌握更多的计算机专业知识，并将促成教学优化问题与学生就业问题的及时衔接，从而督促学生改变学习观念，积极吸取专业知识，为更加从容的适应社会就业形势添加有力的羽翼。

3、优化计算机专业教学有助于帮扶学生构建未来的岗位操守。计算机专业教学必须实现优化，这是技工院校教育发展的内在要求，也是社会就业形式的客观要求。然而，针对专业教学进行优化，不单单针对教学内容，还要针对学生就业后的职业道德问题进行涉猎，否则，培养全面人才的目标便会越来越模糊。教学内容的优化也会触及到职业道德意识的课堂灌输，可见，优化计算机专业教学为提升学生的综合素养提供了土壤。

三、优化计算机专业教学的策略

1、重视优化计算机专业教学的必要性，彰显专业发展价值。将计算机专业的发展放在一个合理的高度，并对优化专业教学进行实际拓展，才能将教学优化活动进行到底。当然，这需要技工院校的领导要通过有效的学习增长自身的管理知识，使其从战略高度把握计算机专业的教学优化问题。与此同时，技工院校的领导还要对当今的就业形势做以全面深入的分析，从而使学生明确专业教学优化与未来就业的内在关系。计算机优化的进程才能稳步推进，计算机专业的价值才能真正得以体现，为学生未来的发展打下坚实的基础。

2、加强与企业的联系，为学生搭就实习机会。通过实际行动才是优化计算机专业教学的有效渠道，实际行动不仅包含技工院校的实际教学内容，还应当包含学生的实习活动。因此，技工院校学生的实习问题应当引起高度重视，对学生实习问题有一个提前的把握和预测。这就要求技工院校要与企业保持良好的沟通，构建并巩固合作关系，为学生的实习搭建良好的平台。如此，企业才能更加透彻的了解当代学生的自身能力，体会计算机专业教学优化的优势，也让学生充分感受企业对计算机人才的各种需求。了解的越充分，合作平台则会越来越多，学生实习机会具备了充分的保障，企业选择优秀人才才可能性越来越大，最终，企业与技工院校实现了双方的互动，对彼此有一个较为到位的了解，实现技工院校与企业的双赢。

3、注重职业生涯规划教育，确保进行优化进程。技工院校针对计算机专业教学进行优化，是促使学生实现顺利就业的要求，也是实现技工自身发展教育目标的必然选择。因此，技工院校要牢固树立职业生涯规划意识，在学生入学时就及时构建职业生涯规划教育体系，使职业规划在起点上占据优势，并针对外界的情况对计算机专业教学进行及时的调整，使教学内容更加实用，使教学效果更加牢固，使教学目标及时实现。

四、结语

优化计算机专业教学是技工院校必须落实的问题。我们必须高度重视这个问题，并积极用行动践行这个目标，通过有效的策略来帮助教学实现优化，使学生的学识转化为动力，使学生的能力充分发挥，真正与社会实现融洽的结合，以此来推动社会的不断进步与发展。

参 考 文 献

[1]王春花，浅谈技工院校计算机专业的教学方法[J]，电子制作，2012（12）：45-46

[2]黄顺好，浅谈教学过程中如何渗透职业道德教育[J]，成才之路，2010年31期