如何有效开展高校学生管理工作

2015-05-30 15:17覃妩周
求知导刊 2015年13期
关键词:细心用心管理工作

覃妩周

摘 要:新时代的学生都具备鲜明的个性和特点,班主任作为学生管理工作的领导者、组织者和实施者,在学校管理和德育工作中需要做到用心、耐心、细心,只有踏踏实实地落实好这“三心”的工作理念,才能成为一名称职的班主任。

新时代的学生都具备鲜明的个性和特点,而相对应的班级管理工作则是一项复杂而又长期的系统工作。班主任作为学生管理工作的领导者、组织者和实施者,在学校管理和德育工作中占有十分重要的地位。要实现每个学生个体的良好发展,在班级管理工作中,班主任应该本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的基本方针,积极地探索,做到用心、耐心、细心,只有踏踏实实地落实好这“三心”的工作理念,才能成为一名称职的班主任。

一、三心理念之“用心”

用心是指集中注意力,使用心力,专心。“用心”是做好班主任工作的前提,作为一名班主任,要做到用心去爱你的学生,爱就是一种最单纯、最直接的教育,让学生在校园里接受爱,感受爱,最后学会付出爱,拥有一段美好的校园回忆。这种用心可以从日常班级管理工作中的点点滴滴来体现,比如称呼自己的班级、自己的学生时使用第一人称,这样从内心认可自己和班级、和学生之间的亲密关系,会让学生觉得和班主任更贴近。还有在校的各项活动,做到和学生们一起参与,比如学生们劳动值周的时候,作为班主任可以提早去学校陪着学生一起扫地,劳动值周;学校组织的各种晚会、比赛、运动会,只要有本班学生参加的,应该尽量全程陪着他们,通过这样的活动机会,增加彼此的了解。在中秋节、圣诞节之类的各种节日里,班主任也应该用心给学生们准备惊喜,比如在新年之际,为每一位学生精心挑选小礼物,比如可给班里的每一位学生赠送日历,并自己写上一些对他们的寄语,通过开班会的方式,聚在一起表达出自己对学生们的感情和新年里对他们的期望,这些点点滴滴都可以拉近班主任和学生之间的感情。学生们也会因为你的用心而感觉到你的真心,也同样地用心回应你。记得在湖北三峡职业技术学院组织的元旦游艺晚会中,学生们自发地在元旦游艺晚会中一起配合,合作玩游戏赢得的奖品,都送给了我作为新年礼物,所以只要“用心”,就会有收获,就会和学生们越来越近。

每一位班主任都有一块可以自由播种的试验田,那就是班级。也许你的土地贫瘠一些,多了几簇杂草,但我们不能放弃寻觅;也许你的土地肥沃一些, 早已芳草遍野,但仍要用汗水耕耘。班级管理工作是一项复杂且周期长的系统工作,班主任是这项具体工作的领导者、组织者和实施者,在学校管理和德育工作中占有十分重要的地位,是教师中与学生接触最密切的人……以上种种,说明了班主任工作对于班级建设的重要性,但建立完善的班级体制,班主任也要充分发挥学生们的自治能力。

1.引导学生制定班级管理目标,培养学生的主人翁意识

班级管理的建设需要制定相应的目标,而作为班主任,培养学生们的自主意识是十分重要的。首先要让学生们感觉到自己在班级中的主体位置,尊重每一位学生的个性,让他们明确自己就是班级管理的主人,引导学生们积极地参与到班级管理建设中来,和班主任共同制定适合班级发展的目标,通过这样的方式,既可以增强学生们的主人翁意识,又可以让每一位学生明白到自身在班级管理中的一份责任。

2.建立班级自我管理体制,培养学生的管理能力

班级工作的日常管理,需要学生们的积极参与,才能建立起适合这个班级的管理体制,而这种体制更是需要每位学生的共同参与,才能建立完善起来,这就需要班主任为班级的学生们设置各种岗位,赋予各种责任,让每位学生都有机会表现自己,为其他同学服务,从而锻炼提升自己的管理能力。

二、三心理念之“耐心”

耐心是指心里不急躁,不厌烦,有耐性。“耐心”是做好班主任工作的支撑。前苏联伟大文学家高尔基曾经说 过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育好孩子。”

常言道:“十个指头伸出有长短。” 班主任对学生们的管理也是如此,每一位学生都有自己的个性与特点,班主任不仅需要对学生们施以爱心,更应该施以耐心。如果在班级管理工作中,遇事不冷静,经常因为一点问题就对学生发脾气,独断专行,这样是会伤害学生自尊心的,也会打击到学生的自信心,甚至会导致一些学生自己放弃自己,“破罐子破摔”地在学校混日子。由于每一位学生成长起来的家庭背景、受教育的程度以及身心发展的差异性,都会导致学生们的差别,作为班主任应该充分地认识到这一点。

除此之外,班主任还要耐心地做好家长和学校的沟通。其沟通的原则是: 尊重家长,不要把一切教育难题推卸给家长,要积极地为家长传递科学的育人观与家庭教育的方法。

班主任要正确处理好与学生家长的关系,具体如下:

1.处理班主任与家长关系的原则

(1)了解学生家庭状况是沟通的前提。

(2) 尊重家长是沟通的第一原则。

(3) 以诚相待,架起沟通的桥梁。

(4)教师要用行动赢得家长的信任。

2.与家长谈及孩子的缺点时要注意方式方法

(1)老师与家长的谈话都是为了学生,作为老师,首先必须充分了解学生的具体情况,这样和家长谈及学生的发展情况时是比较具体的,不笼统、模糊和泛泛而谈。没把握和不准确的不说,让家长感到班主任对学生的关心和重视,感觉到班主任工作的细致、认真和负责。

(2)对学生的评价也应是客观而全面的,既肯定学生的优点与进步,也真诚地提出其不足之处及改进办法。

三、三心理念之“细心”

细心是指心思细密、周密,也作心细。“细心”是做好班主任工作的关键,有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,特别细。

细心欣赏你的学生,会欣赏学生才能做好班主任,会肯定、会欣赏你的学生与培养一个优等生一样重要,甚至更重要。让每一个与自己结缘的学生在回忆自己的学校生活时,能在心中闪现关于你我的美好回忆。

班主任应如何细心欣赏“你的学生”呢?首先班主任应有的基本的学生观是:咱们的学生是有尊严的人,学生都是会犯错误的,学生个个都是“才”,学生总是发展变化的,总而言之,要做到多渠道地评价学生。

其次在平时的班级日常管理中,班主任要做到方方面面的“细心”,比如细心地去观察你班里的学生,从他们在学校上课学习的态度、日常生活里的各种情绪状态、身体各方面的外在表现,从这些方面去贴近你的学生。在平日的生活里班主任要多到课堂,多到寝室与学生沟通、交流,只有这样才能真正地了解到每位学生的喜好和性格特点。除此之外,还要保持与家长的联系,班主任可以通过与家长见面或者网络、电话、短信等多种方式,去了解班级学生的家庭背景、成长环境……只有细心地掌握了班级每一位学生的情况,班主任才能真正地做到细心地欣赏你的学生。作为班主任,要努力做到真正像朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。

想要成为一名出色的班主任说难不难,说易也不易,关键是要在工作中持之以恒,还要掌握方法,有针对性的进行管理,比如班级的特殊性,我班级的学生们都是成教生,所以在平时的班级日常管理工作当中,我要付出比高职生更多的耐心。

伟大的思想家泰戈尔曾经说过: “不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”一味地批评不一定能产生良好的教育效果,而深切的关怀和爱护,使教育成为载歌载舞的水。让我们每一位班主任,用心、耐心、细心,做好一名称职的班主任吧!

(作者单位:湖北三峡职业技术学院)

猜你喜欢
细心用心管理工作
用心
青脆李、脆红李周年管理工作历
建筑施工管理工作探讨
细心观世界,童心写丹青(2)
细心观世界,童心写丹青(4)
细心的外公
做好初中班级管理工作的几点思考
用心熬一碗汤
细心观察,用心思考
用心,让家更有味