浅谈普通高校学风建设的优化功能

安顺玉

摘要：学风是一所高校特有的治学之风、教学之风、求学之风的综合体现，也是衡量高校办学水平与自身竞争力的重要标准。随着高校扩招以及社会的快速发展，高校学风出现了不少令人担忧的问题，直接影响到高校的人才培养质量。因此，必须从学风建设的指导理念、制度、机制等多方面加以完善，切实解决学风建设问题，营造出良好的学风建设氛围。

关键词：高校 学风建设 优化功能

学风是指学校、学术界的或一般学习方面的风气。它分为广义与狭义两种，广义上是指高校教师的治学之风、学生的求学之风以及校园的学习之风；而狭义上的学风是指学生在校学习过程中所表现出来的整体精神风貌，主要有学习目标、学习方法、学习动力、学习氛围等。学风不仅是高校的立校之本，也是高校的灵魂体现。加强高校学风建设是深化高校教学改革，构建和谐校园的重要内容，也充分体现出高校的办学水平与办学实力。

一、加强高校学风建设的重要性

首先，加强学风建设有助于塑造学生良好的学习品格，端正他们的学习动机与学习目的，逐步养成良好的学习习惯。同时，也有利于培养学生正确的价值观与人生观。其次，学风建设能够进一步规范治学之风。高校的主要作用是学术研究与培养高等人才，只有加强学风建设，才能纠正当前各种不良学术风气，并能让学生明白严谨治学的意义，学会正确的治学方法，从而形成良好的校风与教风。

二、当前影响高校学风建设的主要因素

（一）社会因素

尽管市场经济极大促进了生产力的发展，也带动了社会进步，但一些负面影响也逐渐暴露出来，比如，拜金主义、享乐主义、功利主义等。这些不良思想与社会上的各种不正之风正冲击着高校，从而导致一部分大学生价值观与人生观发生扭曲。很多大学生学习带有较强的功利色彩，学习目的不明确，态度不端正，往往只对实用知识感兴趣，而不重视基础知识。

（二）学校环境因素

在教育“产业化”的背景下，部分高校办学理念存在一定偏差，过度追求短期“利益最大化”，因此，盲目扩大办学规模，而自身软硬件设施却未跟上。比如，专业设置不合理，课程设置不科学，教学内容陈旧，人才培养模式滞后等。另外，对学生的管理机制不完善，在学风建设方面无行之有效的措施。师资队伍发展不均衡，个别教师缺乏责任感，业务水平不高，不讲究教学方式方法，仍以满堂灌为主，极少给学生单独思考的机会，难以调动学生的学习兴趣。长期下去，学生迟到、早退、逃课的现象也越来越严重。

（三）学生自身因素

很多大学生无远大的理想与抱负，人生目标模糊，对今后的人生缺乏合理的规划。还有相当部分学生未完全适应大学的学习与生活环境，心理落差较大，缺乏学习動力。有的学生自我约束力差，常常沉溺于网络与网游之中，荒废学业。还有部分学生认为学校不好，即使学了也找不到工作，还不如不学。长此下去，必将影响到学校的学风。

三、加强高校学风建设，充分发挥学风功能

（一）高度重视，强化学风建设理念

学风是高校办学理念与核心价值的直接体现，因此，高校领导必须重视学风建设，以本校精神与办学理念作为学风建设的指导依据，形成符合本校实际的学风建设理念。同时，高校要充分听取全校师生的意见与建议，确定学风建设的总体目标与近期目标，并制定详细的学风建设方案、实施措施，评价机制等。最后，要经校内外专家的统一论证后，选取合适的学风建设方案。

（二）健全管理制度，保障学风建设顺利进行

健全的管理制度是高校学风建设的重要制度保障，有利于规范师生的治学态度以及行为方式。首先，高校要完善相关规章制度，抓好对学生的纪律管理、行为管理、考试管理等。同时，还应抓好对教师队伍的管理，从教学计划、课程设置、教材设置等方面入手。要以学风建设为主线，健全评价与激励机制，鼓励学生勤奋学习，刻苦钻研。定期评选师德模范、学习标兵、杰出校友等先进代表，并大力宣传他们的先进事迹，从而在校内形成良好的舆论风尚。

（三）改进课程设置，调动学生学习兴趣

近年来部分高校规模明显扩大，但教学质量却呈下滑趋势。高等教育不具有义务教育那种纯公益性特征，很多家庭在做了大量的教育投资后发现高等教育质量不如人意，难免会有所抱怨。作为高校，在专业设置上必须与时俱进，尽量减少专业知识与社会发展的滞后期。这需要重新确定专业目标，优化专业课程设置，改进教育理念与教学方法。要注重理论与实践的结合，增强专业的实用性与前瞻性。这有助于培养学生学习本专业的真正兴趣，从而增强学习的主动性与自觉性。这样，逃课、考试作弊等现象自然就会消失，学习风气也会逐渐好转。同时，高校教务部门及学生工作部门要增强合力，站在更高的角度来制定人才培养计划，力争将知识教育与思政教育贯穿于学生的日常生活中，从而实现“全人教育”。

（四）加强师资队伍建设，端正教风、政风

首先，要重视高校教师队伍的思想道德建设，利用集中学习、讲座等多种方式，培养教师的职业道德感与责任意识。同时，要了解教师职工的思想动态，帮助他们解决工作与生活中的难题，使他们能够全身心投入到教学工作中。要为优秀教师提供继续进修与深造的机会，不断提高教师队伍的教学水平。此外，还要抓好辅导员队伍的建设，不断提高他们的思想政治修养与管理水平。

（五）创新理念，提升学风建设成效

高校要增强创新意识，运用更多切实有效的手段来加强学风建设，巩固学风建设成效。一要以社团建设为依托，引导学生自行组织各种健康向上、形式多样的活动，丰富他们的课余文化生活。这也能在无形中促进学风建设工作。二要充分利用新媒体平台，加强网络学风建设。着力培育网络思政教育骨干力量，牢牢把握网络思政教育工作的主动权。通过网上交流、信息发布等形式，打造健康向上的网络文化。三要经常开展各类主题教育活动，起到良好的导向作用。比如，在中秋佳节到来之际，组织大一新生参加“一封家书话亲情”活动，为家中父母写上一封感恩家书。又如，在校内积极开展相关创先争优活动，评选“先进班级体”“学习标兵”等，鼓励每位学生都参与进来，开创良好的班风学风。四要加强公寓文化建设，将公寓文化作为高校教育的延伸，采取各种有效措施，充分发挥出高校公寓管理独特的文化育人功能。经常举办公寓文化节、文明公寓、宿舍之星等评选活动，引导学生努力将公寓建设为温馨、舒适的地方。

总之，学风时刻彰显着一所大学的办校理念与治学精神，也是高校实现可持续发展的重要动力。因此，高校必须高度重视学风建设工作，建立健全相关管理制度，并加强师德师风与校园文化建设，打造良好的学风氛围，充分发挥出环境育人功能。

参考文献：

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