生活大天地 文化大舞台

张蕴

【摘要】文化艺术通常包括文字、语言、地域、音乐、文学、绘画、雕塑、戏剧、电影等。作为一种精神力量，它能够影响个人成长。先进的、健康的文化艺术能促进人的全面发展，落后的、腐朽的文化艺术则会腐蚀人的精神世界，使人堕落。同时，文化艺术也影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。可以说，人创造了文化艺术，文化艺术也在塑造着人。

【关键词】文化艺术；精神力量

对成长中的青少年来说，参加专业的文化艺术教育活动固然重要，但留心生活，从生活的点点滴滴中自觉地接受、学习文化艺术，则更为方便、快捷和有效。既可以陶冶审美情操、丰富情感体验、培养卓然气质，而且还可以扩大文化视野，促进个性发展，形成乐观向上的生活态度。

著名艺术家李默然说过：“文化艺术要变自我封闭性为开放性，开发艺术教育空间，面向生活，面向社会”。他强调：生活的天地有多么广阔，文化艺术学习的舞台就有多么大。由此可见，引导青少年建立大文化观念，从生活中学习文化，在大量活生生的文化艺术实践中掌握规律，是学习文化艺术的根本大法。

那么，如何引导青少年从看似不经意的日常生活中学习文化艺术呢？笔者以语言艺术为例，从五个方面进行阐释，旨在让青少年懂得：只要留意生活，语言艺术学习俯拾皆是，机会无限。

一、引导青少年从歌曲中学习语言艺术

青少年普遍喜欢唱歌，尤其是流行歌曲，可大部分青少年都只沉醉于歌曲旋律，而不去认真琢磨歌词。其实，许多能够流行起来的经典好歌，其歌词本身就是一首优美的现代诗，语言形象生动，内容含蓄委婉，修辞运用巧妙，意境意味隽永。如《国际歌》中有一句歌词“让思想冲破牢笼”，生动形象，通俗易懂；又如《父亲》这首歌：“那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭，把我养育；忘不了几声长叹，一壶老酒……都说养儿能防老，可儿山高水远他乡走，都说养儿为防老，可你再苦再累也不说……”歌词充满感情，将父母为儿女含辛茹苦，不计回报的深沉之爱抒发的酣畅淋漓。再如歌曲《青春啊青春》：“青春啊青春，美好的时光，比那彩霞还要鲜艳，比那玫瑰更加芬芳。若问青春为何壮丽，它充满深情，也充满智慧，更充满理想，在你的心上。”歌词语言凝练，修辞得当，唱出了青春的内涵，富有艺术美感。

生活包罗万象，歌曲几乎均有涉猎。培养爱国情感，如《我爱你，中国》《生死相依我苦恋着你》《精忠报国》；高歌友谊可贵，如《永远是朋友》《缘分的天空》《手挽手，心连心》；倾诉亲情感人，如《两地书——母子情》《妈妈再爱我一次》《白发亲娘》；憧憬理想未来，如《我和我追逐的梦》《我心飞翔》《明天会更好》；表达决不言败，如《从头再来》《爱拼才会赢》《英雄无悔》等等，艺苑繁花，不胜枚举。青少年往往“雾里看花，水中望月”，失察于歌词。老师只要稍作分析点拨，教会青少年“处处留心皆艺术”，自然会收到事半功倍的效果。

二、鼓励青少年从日常口语交际中学习语言艺术

人类是有思想，有感情的群居动物，日常交际必不可少。俗语云“话有三说，巧说为妙”，“良言一句三冬暖，恶语半声六月寒”，说的都是语言的艺术。在生活中，我们不难发现，有的人说话旁征博引，滔滔不绝，妙语连珠，引人入胜。而有的人则结结巴巴，前言不搭后语。一件有趣的事，也被他说的索然无味。前者就为我们提供了学习语言艺术的机会。老师应教会青少年仔细聆听别人的谈话，并且想一想：他说了什么？为什么说的这样好？如果让我来说，我会怎么讲？我从他的谈话中，学到了什么？后者则为我们提供了当小老师的“机会”，我们可以捕捉对方言语的信息，适时地插入自己的语言（当然应在不失礼貌的情况下），在引导对方谈话的同时也增强自己的口语交际能力。正所谓“择其善者而从之，其不善者而改之。”日常交际语亲切自然，是生活最真實的反映，也是艺术创作的源泉。

三、教会青少年从民间谚语中学习语言艺术

民间谚语源于生活，常出现在群众语言中，是高度提炼的语言艺术精品。它把人生的哲理融汇在片言只语中，把对社会、对自然的认识和感悟借智言慧语表达出来。有的振聋发聩，令人警醒；有的言简意赅，促人沉思；有的精彩亮丽，趣味无穷；有的平实自然，朴实无华……他活跃在人们的口头上，只要注意积累，对提高我们的语言艺术大有裨益。如“地是黄金板，人勤地不懒”，“一天省一把，三年买匹马”，告诫人们要勤俭生活。“二人同心，其利断金”提醒人们团结的重要。“宁交双脚跳，不交眯眯笑”，则说明了谨慎择友，交人交心的道理。“苍蝇不叮无缝的蛋”、“推不倒冬瓜，拿茄子出气”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”、“胳膊扭不过大腿”、“一等、二靠、三落空，一想、二干、三成功”、“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”、“谷雨前后，栽瓜种豆”……也分别从各个方面浓缩了生活中的语言精华。

谚语题旨广泛，内容丰富，语言生动，手法多样，句式整齐，通俗易懂且读来琅琅上口。老师可以要求青少年每人准备一个小本子，随听随记，互相交流，在揣摩玩味民间谚语的过程中，提高语言艺术，锻炼表达技巧。

四、引导青少年从现代信息技术中学习语言艺术

时下，现代信息技术以其“多姿多彩，内容丰富，信息快捷”的巨大优势吸引了大部分人的眼球。青少年对此更是情有独钟。多姿多彩的网络资讯、电视节目，确实是我们学习语言艺术的好渠道，老师应做好这一方面的引导。

以电视为例。《焦点访谈》《东方时空》《百家讲坛》《今日说法》等综艺访谈节目自不必说，那近似典范的语言表达，是一种听觉享受，更可培养青少年“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的社会责任感。电视剧则往往运用悬念、误会、巧合、伏笔等手法构思故事，以求情节的曲折生动，扣人心弦，这正如构思作文时“文似看山不喜平”；电视剧的语言对白精炼、生动简洁，符合人物身份、性格，为我们提供了不同的人在不同的语言环境中如何说话的范例。

在商潮涌动的今天，打开电视，我们还能看到铺天盖地的广告。许多人往往心生厌恶，另择它台。实际上，广告与语言艺术亦有密切关系。广告要以新颖独到，吸引眼球的方式，巧妙地传递信息，诱发消费者的购买欲望和行为，所以从设计到主题再到构思，都不乏语言的艺术。例如“太白酒”广告：“一滴太白酒，十里草木香”，运用夸张、对偶手法，道出了太白酒香味醇正悠远的特点。联想公司广告：“失去了联想，人类将会怎样？”一语双关，既道出想象推动人类社会进步这一真理，又指出“联想电脑”，在生活中必不可少。诸如“寿星喝了矿泉水，扔了拐杖比健美”（矿泉水广告）， “你恍如躺在洁白的云朵里”（鸭绒被广告），“人间自有公道，付出必有回报”（步步高DVD广告），“踏破青毡可惜，多行数步何妨”（环保广告），“心有多大，舞台就有多大”（公益广告），“除了你的记忆，什么也别带走；除了你的脚印，什么也别留下”（旅游景点广告）；伸出一双手，温暖一颗心﹙希望工程广告﹚……此类巧用修辞，语言精练，意味深长的广告语举不胜举，都堪称语言艺术的典范。

在通讯发达、手机普遍的今天，短信成了语言艺术展示的新亮点。这些短信内容丰富，涵盖面广，表达手法多样，语言优美生动。如短信：风雨送春归，飞雪迎福到，已收短信千万条，犹有人未到。阿福不争先，只等吉时报，待到祈愿变现实，俺随鞭炮笑。仿用陆游《卜算子.咏梅》，幽默生动，妙趣横生，是非常值得关注的语言艺术。近年来，许多省市县文化部门牵头举行的“红色短信”大赛，既是一场不亚于大型选秀活动的平民文化游戏，充满语言艺术，对传播先进文化、培养社会正气也具有重要作用。

五、提醒青少年从路牌标语、商店匾额中学习语言艺术

走上街头，举目四望，充满人文关怀的路牌标语，多姿多彩的文化长墙，别有创意的商店匾额，时不时给人眼前一亮之感，常令人在会心一笑之余，倍感语言的魅力。

以笔者所住小区到工作单位一路所见优美文字为例简析。

小区门口，一幅印有碧水蓝天的宣传面板上书：安居城关我们是一家，清洁环境不分你我他。句式工整，押韵上口，婉言提醒居民“小区创卫，人人有责”；门外的“家园”小超市，则打出“早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶”的招牌，既标明所售物品种类，又暗含“民以食为天”这一普遍真理，饶有趣味；繁华的十字路口，绿底白字的路牌格外显眼：莫道行路难，礼让路自宽。化用古诗句，亲切自然，不落痕迹，读之令人心胸开阔；“动感地带”网吧门口，标语发人深省：游戏不是人生，人生也不是游戏。前一句温馨提示前来上网者：不要沉溺于虚拟的网络世界，后一句则让人想起萧伯纳的名言：谁若游戏人生，他就一事无成。可谓言词隽永，意味深长；一家名为“精菜坊”的饭店如是招徕顾客：第一次不来是你的错，第二次不来是我的过。诙谐幽默中不乏自信，吊人胃口。文海书店的大门两侧，诗韵浓浓：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。让人在驻足观览之余油然而生购書读书之欲。

长达几十米的文化长墙上，更是精彩纷呈：有宣传文明礼仪的：“相逢点头笑，城市更美好”、“个人文明一小步，社会文明一大步”；有倡导环境保护的：“手下留情花似锦，脚下留情草如茵”，“城市是我家，创卫靠大家”；有弘扬公民道德的：“人人敬业奉献，社会和谐美好”；有提醒节约用水的：“不要让水龙头孤独地流泪”；有倡导仁爱精神的：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”；有传播科学思想的：爱科学、讲科学、学科学，用科学……内容涉及城市精神文明建设的方方面面，言简意赅而又通俗易懂，对观览者的精神意识、行为习惯，均有良好的熏陶作用。

街道两旁林立的店铺，或巧用谐音，或暗含典故，名称也是妙趣横生，如：衣衣不舍（服装店）、口蜜腹健（风味小吃城）、洗新艳旧（干洗店）、步步高（鞋城）……认真揣摩其语境语意，让人不禁赞叹汉语言文字的变幻多姿，以及构思者的匠心独运。

这就是气象万千的社会孕育出来的饱含生活气息的语言艺术，是青少年课堂、书本学习之外不可或缺的外延，是最新鲜、最活泼、常学常新的语言艺术财富，是青少年进行文学、文艺创作的坚实基础，是一笔终身享用不尽的财富。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，正说明了生活是文化艺术取之不尽、用之不竭的源泉。文化艺术之于生活，就如同树木之于土地。让文化艺术根植于生活这方沃土，才能枝繁叶茂，开花结果，长成“好大一棵树”。文化艺术也只有源自生活，贴近生活，用于生活，才能起到它应有的道德教化、愉悦精神、规范习惯的作用。