分析道德激励在高校学生管理中的运用

周绍萍

【摘要】随着教育体制的全面改革，道德激励教育已经是高校院校教育中重要组成部分和执行的重要教学内容。有效的道德激励机制是保障高校平稳发展的强有力措施，也是高校学生管理中的重要方式。如何在高校学生管理中运用好道德激励这种方式也是一项重要的教学工作。对此，本文从道德激励的方法及从运用策略方面详细分析道德激励在高校学生管理中的运用，希望对高校管理人员提供一定的帮助。

【关键词】道德激励；高校学生管理；运用

引言：随着社会经济的不断发展，我国所处的阶段也在不断的转型和发展，人们的生活水平也得到了很大程度的提高。旧的道德观念也在大家的生活变化中逐渐的退出。高等教育学府是培养社会人才与高等思想品德人才的最佳学府，然而用道德去潜移默化的影响学生是一种非常特有效的方式，也是非常重要的方式，但是这样的方式还需要我们去更加的完善，去在实践中不断的摸索与探究。因此这是高校学生管理中一项非常重要的工作内容和学习内容。

一、道德激励的方法

1.需要法

道德激励是激发学生道德需要和情感发展的必要条件。当学生在生活和学习中遇到一些问题，通过各种措施和心理思考的时候就会有各种积极的道德需要进行头脑意识的支配，从而影响了后期行为的产生。针对高校学生的管理，运用道德激励的问题上，一定要运用好方法。虽然现在许多高校已经意识到了道德激励在学生管理中起到的重要作用，但是方法都不尽如意。在学生管理中进行道德激励的时候就要考虑学生的心理活动和心理变化，根据学生现阶段的开设道德教育课程，在潜移默化中逐渐增强学生的道德意识，从而形成良好的道德氛围，切忌以说教和逼迫的方法，这样会适得其反，学生也会产生逆反心理。这样做对学生的管理也不会有任何帮助作用。

2榜样法

榜样法是最传统，有常用也是最有效的方法。高校可以运用一些宣传手段或者身边的真人真事作为例子进行推广学习，以此来激励和带动其他人走进道德意识圈内。现在高校学生普遍具有独立思考的能力且有独特的哲学思想，对政治观念也会有自己独到的见解，在学习上也喜欢自己去探索和发现，不喜欢强制的说教方式获取知识或者行为需要。如果高校管理层要想提高学生的道德氛围，营造良好的道德环境，从而促进学生的管理水平就要让学生感受到自己的主体地位。可以采用道德演讲的方式，将自己在演讲中的心得体会同身边的人进行分享，学生之间的交流活动是营造道德气氛，在学生自我管理中实施的重要方法，也是最有效的方法。

二、道德激励在高校学生管理中运用的有效策略

1．营造良好的道德激励教育环境

社会在不断的发展，然而这个社会出现了很多违背社会道德伦理是事情。所以我们应该去净化这个社会，给社会营造一个良好的道德教育环境。俗话说的好“如芝兰之室久染其香，入鲍鱼之肆久沾其臭””这句话充分的告诉了我们营造一个良好的社会环境的重要性，所以道德激励是营造良好的道德教育环境最不可缺少的机制之一，是实现学生道德理念的重要保障，也是实现对学生“以人为本”观念的体现。所以，在社会中国家应该起到关键作用，改善社会的不良风气，为学生营造一个良好的社会环境，改正不良风气，使道德机制占到主导作用，把负面的影响逐渐的消除掉或最大限度的降低，让道德激励在一个良好的社会环境中得以实施和验证。

2.完善道德激励机制，促进学生自我道德实践的热情

道德激励机制不仅仅光靠高校的教育约束力，也需要自身的自覺性。而这种自觉性需要一个契机。俗话说“兴趣是最好的老师”。培养良好的道德兴趣对提高个人的道德素质的提升起到关键的作用，道德激励的最终目的就是让高校学生参与到现实社会的体系中去感受社会带来的氛围提高教育道德。培养他们的人格，提高他们的道德情操，使他们更好的完成自我，发挥出自己的特长和特点，实现人生的自我完善。为了加快实施和营造良好的道德激励教育环境，高校方面应该大力开展道德教育课堂或知识讲座，快速的提高高校学生的道德素质，促进学生的全面发展。通过学生的学习和自我学习的结果反馈不断的完善道德激励机制，将不好和不适合的制度尽量的完善和去除。在探索中构建一个“多层次结构和全方位建设”的道德激励机制，只有这样才能有效的提高高校学生的道德能力。

3.加强以人为本道德观念的深入

道德激励的最终目的就是要加强学生的道德修养，通过对教育和道德激励相结合的方式，培养出品学兼优，高素质、高文化、高品质的优秀社会人才和新型化人才，只有这样，才能真正的实现道德激励的真正意义，才能最终实现教育教学的目标。高校时期的学生思想生理都达到了成熟阶段，对自我人格的独立和自我满足欲望很强，所以在加强其对道德建设的过程中，一定要坚持“以人为本”的观念。使学生充分感受到自己的主体地位。只有这样他们才能得到心理上的满足，才能为道德激励的实施做进一步的推进。

结束语：道德激励是提高高校学生管理的重要手段，道德激励实施的好坏，直接影响了高校的管理水平，也直接影响了学生的道德素质。因此，加强道德激励在学生管理中的学习是高校管理中的重要组成部分，也是重点实施的内容。只有学生的道德水平得到提高，学生的主体地位得到满足，高校对于人才的培养也才会更加的有效。

参考文献：

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