关于精品教材建设的思考

李明阳

摘 要：精品教材建设是社会发展的需要，精品教材即先进的教材，具有充分体现现代教育思想以及反映当代课程建设与专业领域发展的最新成果的优点。精品教材建设凝聚了优质的教育资源，旨在提高教学质量，使得学生得到更好的教育，培养大量满足国家和地方发展所需的高素质的人才。教材是完成教学内容的依据，联系老师与学生的重要的桥梁，是老师传授内容的载体，是学生学什么，怎么学的重要的依据，是课程目标的具体的体现，也是教学课程的重要基础。

关键词：精品教材；教学质量；人才；基础

1.市场上教材存在的问题

（1）教材内容陈旧古老。教材的外观不断地变化更新，但是教材的本质即教学的内容依然十分陈旧落后，存在着大量的“古董”现象。有的教材上仍然保留着20世纪七八十年代的数据资料，无法观测出现今的发展状况以及趋势。

（2）教材建设单一，观念陈旧，缺乏深化的改革。社会在发展，科技的发展远远超过了我们的预期，以前的模式即要求学生死记硬背、禁锢学生思维的东西已经不再适合，而那种既注重学生素质培养，又注重创新能力和实践能力的加强的教学模式是新的社会发展的需要。

（3）教材编写层次单一，重点不够突出。各大出版社出版的教材数不甚数，但是质量上却缺乏保证。平常我们常见的各个大学所用的教材除了教育部具有统一规定的之外，其他都是各个大学自己采用的教材，这些教材的教育质量和学生能否从中学到将来到社会上用得着的知识都是没办法保证的。

（4）现在的教材缺乏立体化的建设。教材配有固定的教材解析的现象在我们的国家各类学校随处可见，然而这样的现象导致的后果让人难以想象，学生本该不受约束的思想却被禁锢在了那本小小的教材解析上了，老师本该从不同角度为学生“解惑”的，可是也把教材解析上的思想强加给了自己。

2.市场中问题教材存在的原因

（1）教材更新与社会发展不同步。自从改革开放以来我们的社会发生了翻天覆地的变化，科学技术的发展知识的迅速更新连带着某一些学科也在发生着变化，然而那些变化并不能够很快地在教材之中得到更新，故而，导致教材内容陈旧古老。

（2）教材改革成本巨大。每一次的教材建设的改革都将需要花费大量的人力物力。

（3）教材建设之中没有突出树立精品意识，没用结合本校的特色学科。教材的编写固定的常常就是只配备一套讲义，并没有配备多方面的内容，加之每一次教材或者教学的改革都会存在诸多问题（这也就是为什么凡是需要改革的时候都会有试点的原因），因此许多学校都没办法付出太多的精力进行改变。

3.建设精品教材的建议

（1）关于教材的陈旧，为了避免教材陈旧的再次出现，可以实施这两个方法。第一，制定出一个明确的教材选择原则，原则上各个学校在选择教材的时候只能在新华书店订购国家教育部或者省级所规划的教材使用，并且要优先选择国家规定的教材内容，多采购获得国家奖项的优秀的教材。第二，在教材的采购方面，可以根据教材性质的不同，进而采用不同的教材，来满足学生的需要。避免教材陈旧落后的现象。

（2）对于精品教材建设来说，需要有一个强大的师资力量，组织优秀、且富有多年教学经验的、资格颇深的教师对教材建设存在的问题进行指导。不断丰富课本的内容，在课本原有的基础上深化改革，使得所要学习的内容不断更新，跟上社会前进的脚步。把握好新世纪教学体系和教学内容的要求，抓好重点，提高质量，与此同时结合本校的特色学科开展精品课程，编写出优秀的符合新世纪发展的精品教材。

（3）应该抓住教材建设的重点，改变原有的教材单一的现象，将原有教材只配备一套解析的现象改变，采用多元化的教材解析，从各个角度提供参考，进而也可以促进学生的思维开拓的能力，同时应该加上让学生动手实际操作的内容，这样可以增加学生的实践能力，培养出一代又一代符合现在社会需要的、创新型的新人才。

（4）加强教材立体化建设，需要我们在教材的建设上不断地创新，打破传统的方式即每人一本教科书外加一本教材解析的方式。我们要创新，可以不仅有主教材还可以根据发展的需要编写不同层次不同角度的辅助性教材，在传统的媒介上也可以有创新，不仅仅只有纸质版的教材，还可以推出类似音像制品以及电子与网络出版物相结合的多媒体教材，不断丰富教材形式的多样化，做到内容与外在一起改变。

参考文献：

[1]李生娟，王树林，徐 波，李来强.素质教育与过程原理课程建设[J].人力资源管理（学术版），2009（07）.

[2]邓 斌.深化教学改革 加强物理化学省级精品课程建设[J].中国现代教育装备，2009（09）.

[3]陆宜清.高等数学精品课程建设的探索与研究[J].郑州牧业工程高等专科学校学报，2010（02）.

（作者单位：大连海事大学）