互联网络对高校体育专业学生的影响分析

姚井明

【摘要】网络拓宽了大学生的求知途径，扩大了他们的交往面，使大学生的社会生活环境和社会化的条件都发生了前所未有的变化。本文从当代高校体育专业学生使用网络的现状进行分析，在阐述了网络对高校体育专业学生身心发展的积极和消极影响的基础上，进一步分析体育专业学生自身特点，最后提出控制互联网对高校体育专业学生负面影响的基本措施。

【关键词】互联网络;高校;体育专业学生;影响

1互联网对高校体育专业学生的影响分析

1.1高校体育学生使用网络现状分析

根据调查①，网络已成为体育专业学生日常生活中不可缺少的一部分。上网地点最多的是在宿舍，占所调查的80%;其次是机房、图书馆占10%;网吧占9%。就上网的频率来看，男生略高于女生，大多数同学都会选择每天、隔几天上网，而极少数同学的上网频率会是一周一次。由此可见，体育专业的学生上网的频率比较高，这与在宿舍上网比较方便有一定关系。目前，高校的学生宿舍都铺设网线，许多学生自己购置了电脑，很大程度上方便了上网。男生上网时间总体上多于女生。经过有关学者统计发现，30%的学生每次上网的时间在1个小时之内，50%的学生每次上网时间在1个小时到3个小时之间，而有10%的学生每天上网时间在3个小时到5个小时，5%的学生每天上网的时间超过5个小时。可见，大部分学生每天的上网时间在3个小时之内，但也有近15%的学生超过3个小时。这15%的学生，大部分业余时间都用来上网，成为网络成瘾者，有一部分学生甚至逃课上网，或通宵上网，严重影响了正常的学习、生活，有关统计研究发现15%左右体育专业的学生承认自己已上网成瘾，严重地影响了学习和身体健康。学生在非节假日的上网时间最多，其次是周末，在寒假期间上网的时间最少。一些学者调查发现，上网耗费时间和精力，利用正常的学习时间去上网，这是体育专业学生缺课最为主要的原因，甚至有的学生放弃正常的学习时间上网（上理论课时缺课的比例更高），这与平时体育系上课考勤情况基本一致。另外，在他们的调查中还发现，不同年级上网时间的分布不尽相同，随着年级的增长，上网时间有呈上升的趋势，年级越高，上网时间越长。

1.2互联网对高校体育专业学生身心发展的积极方面

第一，有利于激活高校体育专业学生的创新意识。信息技术的共享性使文华作为无形的资产扩散到各地，使每个网民受益，达到“文化增值”的作用，也显示了文化自身的价值，激发了高校体育专业学生创新知识和探究未知的信心。信息技术在一定程度上使得体育专业学生摆脱了知识的权威的从众心理，从而更有利于学生创造性思维的发挥。

第二，便于高校体育专业学生产生协同学习的观念。协同学习是指学习者在与他人相互作用的过程中所进行的学习。利用互联网所构成的协同学习环境，可以让更多的体育专业学生不受地域的限制，好比坐在一起讨论问题，实现指定内容的有效学习。同时网络还可以使教育者和学生形成协同学习的模式，通过网络高校体育专业学生还可以向教育者提出问题，寻求辅导与解答。学生可以不受时间和空间的限制，自由的表达自己的意见和观点。

2互联网对高校体育专业学生影响的原因分析

2.1高校体育专业学生自身专业特点

体育专业学生在特殊的教育环境培养下形成了独特的性格特点。他们情绪的兴奋性高，开朗大方，重视自我形象，外倾性明显，能很快适应新的事物，善于人际交流，有强烈的竞争意识和顽强的拼搏精神;但抑制能力较差，过于强调自我，平时生活中比较松懈，惰性较强。他们能较快地适应网络生活，通过网络来展示自我，结交朋友，表达情感，寻求自我价值，体现身体素质方面的优势，并通过网络来增加成功的体验感，同时，通过网络的娱乐功能来缓解运动带来的疲劳。

2.2互联网带来负面影响的原因

高校校园网方便快捷，学生寝室成了微机房，学生上网的时间、空间具有了更大的开放性。同时，网络满足了人本能的需求，网络游戏多为战争和探险类题材，玩家可以从中获得地位和财富，发泄现实中的不满，许多学生往往沉迷于此，不能自拔。人的社会性本能使得人类具有权力欲、统治欲、支配欲、征服欲。在现实社会中，要使这些欲望得到满足会遇到种种困难，但在虚拟的网络世界，只要花时间和金钱去演练进攻技巧，就容易获得成功和满足。网上聊天交友可以尽情释放自己，与别人分享内心最深处的感情，提出最强烈的主张，而且比现实生活中更快、更开放地接近别人。

3控制互联网对高校体育专业学生负面影响的基本措施

3.1强化网络道德建设

长期沉迷于网络游戏、网上聊天会产生心理依赖性，导致网络道德失范。网络游戏一般以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。据相关文献显示：认为因玩游戏性情变得暴躁的占39%;认为玩游戏与校园暴力相关的达36%。网络社会的交往具有“虚拟化”和“数字化”的特点。人与人之间的交往具有无限性和随意性，由于可以采用匿名交往，傳统的道德规范无法对网络行为进行有效制约，在网络世界里可以像脱缰的野马任意奔跑，虚荣、幻想、谎言、欺骗、不健康的内容在网络上时有显现。把网络虚拟空间和现实生活混在一起，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，会模糊道德认知，由此引发的道德失范、行为越轨、校园暴力，甚至违法犯罪的问题正逐渐增多，加强在校体育专业学生的思想品德教育，有助于他们树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，必须加强网络道德建设，开展网络道德教育，这是一个崭新的和极其重要的课题。

3.2采取具体的技术措施进行信息选择，挡住信息垃圾

除了在政策、法律上规范网络行为外，利用必要的技术手段也能在一定程度上达到过滤信息垃圾的目的。当前，最常用的技术是安装信息过滤软件，主要包括“黑名单”、“白名单”和PICS系统。随着科学技术的飞速发展，更方便，更安全、更快捷的过滤软件会不断出现。到那时，信息垃圾就不会这么泛滥了。

4结束语

互联网是现代信息网络化高度发展的产物，它使我们瞬间和世界联系起来，同时也改变着人们的工作和生活方式，尤其是对当代体育专业学生的影响极为深刻。网络的发展和普及，已经毋庸置疑地拓宽了同学们的知识面和视野，也体现了一种时代精神，有利于培养创新意识和创新精神。它的危害在于过度地使用，形成依赖，从而荒废学业和青春，造成高校及社会不稳定的潜在因素。因此，学校要注意引导和控制学生，尤其是体育专业的学生，把由互联网的发展对他们产生的负面影响控制到最小，另外，也要呼吁社会，约束互联网行为，净化互联网环境，是互联网成为体育专业学生发展的有效助力。

参考文献：

[1]魏勇.高师院校体育专业学生网络行为调查分析[J].内江师范学院学报，2009年第2期.

[2]高鑫，于倩.网络在现代高校学生管理中的作用[J].信息与电脑（网络版）.2012（07）.

[3]焦广民.网络对学生负面影响的成因与对策分析[J].成功（教育）.2009（02）.

注释：

①  魏勇.高师院校体育专业学生网络行为调查分析[J].内江师范学院学报，2009年第2期.