高校英语教学现状及提升措施

【摘要】英语一直是我国高校教育的一门重要的基础课程，是现代化教育不可缺少的一部分，也是当代大学生必备的素质，对于我国的现代化建设有重要意义。在当前我国的发展条件下，外资企业越来越多，对于高素质的英语人才需求也越来越大，因此，我们必须解决我国高校英语教育存在的问题，改进教学方式，培养更多符合社会和国际要求的高素质英语人才。

【关键词】高校 英语 问题 提升

前言：

大学英语教学是我国高等教育的一个重要组成部分，我国改革开放以后，国外企业逐渐增加，英语越来越重要，对我国的英语人才要求也越来越高，但是，当前，我国的高校英语教学存在很多不足和问题，学生的增和素质不高，口语和听力能力较差，实践能力不高，急需我们进行一系列的改革和创新，提高教学水平和学生的英语综合素质，本文从我国英语教育存在的问题着手，分析如何才能有效的提高我国的英语教学质量，培养高素质的英语人才。

一、高校英语教学现状分析

1、生源结构复杂

受我国传统应试教育制度和发展现状的影响，我国各个地区的英语教育水平参差不齐，学生的整体素质也有差异，这就导致不同地区生源的英语水平差异较大，给高校教育带来困难。

2、教学模式单调

我国的高校英语教育一直是老师讲，学生听，老师在课堂上占据主要作用，这种模式大大降低了学生的自主性和积极性，学生过于依赖老师，不懂得思考，没有创造力，另一方面老师一味占据主导地位对那些喜欢自己思考的学生也有不利，学生太过被动，学习效果不佳。

3、教学要求不合理

目前我国的英语教育是以培养阅读能力为主的，对于单词和句式的要求比较严格，我国每年举行的英语四、六级考试也是侧重手写能力的，但是，这种要求是针对应试教育而产生的，它已经不能满足当前社会对英语人才的需求，学生的口语和听力能力得不到提高，缺乏实践能力。许多学生在校学习完后遇到真正需要英语的场合却往往有口不能言，甚至听不懂，而且大部分学生的英语口语都太过“中式化”，遇到比较纯正的英语口音就会一片茫然，这也是我们需要注意的一个问题。

二、如何让高校英语教学效率更加高效

1、更新教育理念

在传统的教学活动中，老师是占据主导地位的，然而这种教育理念并不利于我国当前教育形式的发展，所以，我们必须转变教育观念，让学生成为学习的主人，师生互动学习，老师和学生都积极参与到教学活动中来，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生主动学习；此外，师生互动学习还可以增进师生之间的感情，在互动的过程中老师可以进一步加深对学生的了解，有利于更好地进行教学活动。例如老师可以把课堂的主动权交给学生，老师也充当学生的角色，学生和老师之间互相提问，学生也可以大胆提问，大胆回答，师生之间尽量用英语进行交流，老师要仔细倾听学生的口语表达，等到学生回答完后如果有错误的地方及时帮助纠正，并且鼓励学生多说、多听，逐渐培养听说能力。

2、培养符合时代要求的教师队伍

十八届三中全会以来，我国教育部门要求各大高校要注意教育改革，结合各校实际情况以及国内外教育形势，加大对教师队伍的建设和培养，提高教师素质。各大高校教师应不断培养新型人才，吸收新的教育力量，这样有利于改革陈旧的教育观念，创建新的教育模式。年轻的教师思想比较进步，比较活跃，他们的教育观念和方法更能贴近大学生的思想和心理。进一步提高和完善高校老师的整体素质，有利于建设有效先进的高校教育模式，提高学生的自主性和积极性，引导学生发挥自身的潜能，有利于创立高效课堂。学校要注意多吸收一些高素质的英语教师人才，并且要对新老教师进行定期的培训，对于老教师要从思想和观念上进行培养，引导他们接受新的教育思想和教育方法，与时俱进，对于新教师也要跟上时代的脚步，在原有的教育能力的基础上进行提高和完善，用自身的进步和提高给高校大学生带去新的教育观念，提高大学生的英语能力。

3、重视听、说、读、写能力全方面培养

为了适应应试教育，多年来我国的英语教育重视阅读和手写能力，忽略了听力和口语能力的培养，大部分学生看见英语单词和句子只会写不会读，学生为了应付考试，往往会背许多考试模板，所有的问题都是标准的程式化答案，没有新意，没有自主性，许多学生的口语交流也只是简单的基础性交流，没有深入性。但是当今社会需要的是会说话会交流的英语人才，所以，我们必须在会写的基础上提高口语和听力能力，不仅要掌握正确的语法规则，更重要的是掌握口语规则，在面对真正的外语交流的时候能够把所学的知识派上用场，而不是空有其表。例如可以多让学生看一些美剧、英剧等等，让学生多感受那种比较纯正的英语口音，而且在看这类影视剧的时候我们可以发现，其实在口语中，外国人对于语法的要求是没有那么严格的，所以我们可以从这个角度出发，在帮助学生减轻语法负担的同时也能提高口语能力；还可以多组织一些口语演讲和表演活动，督促学生主动去提高自己的口语能力，老师在讲课的时候也要尽可能的用英语讲课，锻炼学生的听力能力；在测试学生的综合能力的时候要把口语和听力测试作为重要的部分，重视听读能力的培养。

结语：

总而言之，社会的不断发展对高校的英语教育有了更高的要求，当今社会需要的是高素质的新型人才，英语作为一个重要的素质是我们必须重视的。高校的英语教育改革是一项艰巨又复杂的任务，需要老师和教育部门以及广大高校学子的共同努力，需要很长一段时间才能实现，所以我们必须整合各方面资源，综合各种力量，从教育观念入手，改革教育模式，全面提高英语教育能力，培养高素质的英语人才。

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作者简介：薛少一 ，女，1981年12月生，河南内乡人，新乡医学院外国语言学系，讲师，研究方向：高校英语教学研究