眼明手快（大班）

陈嵘等

目标：

1.培养注意力及观察能力。

2.提高反应的灵敏度。

准备：

1.纸牌48张，这些纸牌上的图案的颜色、形状等有细微差别（如图一）。

2.小木柱一个。

玩法：

1.4名幼儿围坐在桌子四周，通过“黑白配”决定第一个出牌的人。从第一名幼儿开始按顺时针方向轮流出牌，所出的牌都放在自己的面前，后一张要盖在前一张上面，始终保持桌面上有4张牌的图案是朝上的，小木柱放在桌子中间（如图二）。如发现桌面上的4张牌中有两张图案是一样的（颜色可以不同）时，可迅速去拿小木柱，拿到小木柱的幼儿可以得到本轮游戏的4张牌（如图三）。

2.游戏继续进行，成功拿走本轮游戏4张牌的幼儿第一个出牌。直到4名幼儿中有2名手中已无牌，游戏结束，手中牌最多的幼儿为赢家。

规则：

1.如果几名幼儿同时触碰到小木柱，则以抓住小木柱中间部位的幼儿为胜者，该幼儿可以得到本轮游戏的4张牌。

2.当只是一名幼儿手中已无牌时，游戏仍可继续进行，只是这名幼儿无需出牌了。

点评：上海静安区教育学院 吴月萍

“学习品质”是幼儿学习与发展的重要内容。这个游戏简单有趣，但规则富有挑战性。紧张刺激的氛围，可有效激发幼儿游戏的热情，有效培养幼儿的专注力和进取心。加之游戏过程不是机械重复的，暂时落后者还有可能反败为胜，所以这个游戏有激励幼儿坚持到底的作用。可见，好玩的游戏能促进幼儿良好学习品质的发展。