高职建筑工程技术专业实践教学模式改革研究

王广军

[关 键 词] 安全管理；建筑工程；实践应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2015）06-0076-01

与丰富的专业知识课程体系相比，实践教学体系发展还不均衡，很多院校或者开展实践教学课时不足，或者实践实训设施投入不足，或者在校企合作方面还没有找到最好的切入点，使实践教学相对滞后。

一、实践教学模式改革的意义

高职建筑工程技术专业人才培养中，实践教学是教学的重要组成部分，它不仅能提高学生的实践能力还能提高学生的专业技能，加强学生的就业竞争能力。因此在专业人才培养中加强实践教学显得尤为迫切和重要，其积极意义阐述如下。

（一）有利于准确定位人才培养目标

加大力度提高学生实践能力培养的过程是高职院校了解一线企业对本专业人才素质和能力需求的重要途径，在专业建设中不断改革优化实践教学模式，有助于专业院系进一步明确人才培养的目标，对专业优化人才培养方案也具有十分重要的意义。教学模式改革实施以后，用人单位会提出具体的反馈信息，高职院校通过调研这些信息又能反过来帮助调整人才培养方案甚至是专业设置，这些信息也是调整专业课程设置的重要依据，有利于高职院校准确定位人才培养目标。

（二）有效整合社会资源，提高学生实践能力

与理论教学一样，实践教学也可以增强学生的专业知识，还

能锻炼学生的专业技能。分析学生就业岗位能力，把学生就业岗位对人才培养的要求嵌入专业人才培养目标体系中，实践教学是非常合适的载体。

二、现行实践教学模式存在的问题

高职建筑工程技术专业经过多年的教学改革，实践教学慢慢地得到了重视，但实施中还无法彻底摆脱“重理论、轻实践”的

观念。

（一）实践教学体系不能满足社会要求

目前高职教育一般注重理论知识的讲授，比较重视学科体

系，但忽视了实践教学，忽视了学生的就业技能和实践能力的培养，使毕业生就业能力和实践能力匮乏，缺少就业竞争力。高职教育理论教学和实践教学相辅相成。我国开办高职教育时间晚，办学时间较短，办学思路及办学条件都跟不上社会要求，专业建设中缺乏相对独立的实践性教学体系，实践教学往往以课程专题实训的形式出現，使得理论教学与实践教学又彼此脱节，这都影响到了实践教学的质量和教学效果。

（二）对实践教学重视程度不高

长期以来形成的实践教学作为理论教学的补充的思想在高职院校中根深蒂固，虽然目前各级教育行政管理部门大力提倡实施实践教学，但是实际上无论从课程体系还是到教学内容，无论从管理模式还是到实践教学团队的建设，还是存在大量重理论轻实践的现象。另外部分学生也没有充分认识到实践学习的重要性，存在随大流的想法，缺乏积极性，实践课上没有形成自主思考、认真积极动手的好习惯，只是跟随实践指导教师的思路简单地完成实训任务，缺乏对就业能力意识的培养，实践学习不深入，不利于学生就业及工作发展。这些问题说明实践教学在高职院校教学过程中受重视的程度还不够，学校在实践教学体系改革上的投入不足，这也是开展实践教学面临的各种问题的原因之一。

三、实践教学改革的新思路——创新实践课程体系

针对当前高职院校建工专业实践教学的现状，我们在对市场人才需求充分调研的基础上，通过分析其与人才培养目标之间的距离和矛盾，提出了以就业为导向的技能型人才培养实践教学模式改革，以