浅析城市型大学内美术类大学生创业现状

白涛涛

在全国“万众创新、大众创业”的浪潮下，地方性高校也积极响应培养学生的创业能力。成都大学（以下简称“我校”）是众多城市型大学之一，服务成都市地方经济的发展是立校之本。美术生是大学中较为特殊的一类群体，他们在创业中有自己的优势和问题。本次研究发放关于调查美术类大学生创业现状的问卷630份，回收602份，包括大二、大三、大四的美术生。

一、城市型大学内美术类大学生的创业现状

1.外部环境的支持

四川省成都市是一个创业都市，近些年大力鼓励和发展大学生创业。中共成都市委、成都市人民政府联合下发《成都市人民政府办公厅关于进一步促进高校毕业生就业创业工作的实施意见》（成办发〔2014〕26号），相关政府部门下发《成都大学生创业贷款政策》《关于贯彻落实省政府办公厅加大力度促进高校毕业生就业创业意见有关问题的通知》（川人社发〔2014〕20号）等支持政策，助力大学生创业。成都大学美术学院为了培养大学生创业队伍，建立相关的扶持政策，重点孵化有潜力的学生孵化团队。

2.学生对创业的认识

我校开设了创业课程，建立了菁蓉学院，每个月一次全校性的创业讲座，该学院设立专门负责创业咨询的辅导员岗位，因此学生的创业意识较强。美术生的创业意识强，对创业过程中需要的品质较了解，因此，普遍认为创业并不是一件容易的事。而越到高年级，一方面对未来生活的忧虑和可选择道路的增加，另一方面对专业知识和自我认识的加深了解，创业的人数会逐渐减少。

3.目前美术类大学生创业的现状

美术类大学生学科专业性符合现代社会审美发展的要求，因此在学生创业中具有优势。在2014年学校入住孵化园的6支团队中有3支为美术学院学生组建。据不完全统计，美术学院近5年毕业学生中创业的企业有11家。

二、目前城市型大学内美术类大学生的创业中存在的问题

1.部分美术类专业学生对未来发展不明确

美术学院现共有5个专业：环境艺术设计、产品造型设计、视觉传达设计、动画、绘画。设计类的美术生大多对自己的专业未来发展较为明确。而动画和绘画两个专业分别有67%和58%的学生认为，由于专业领域较宽，选择性较多，而不清楚自己的未来发展方向。

2.创业教育相较于就业教育滞后

目前学校中负责就业创业课的教师大部分都为理论型教师，没有创业经历，因此在这方面的课程上显得比较吃力。而从外请来的成功创业家则有实践的经验而没有丰富的理论，单单从自身的经历和经验上感染大学生，但是结束后学生又不知道该从何做起。[1]

3.想创业的美术生缺乏实践经验

实践弱是目前美术生想创业的普遍问题。有89%的美术生表示自己的实践较弱，很少参加美术类或者其他的社会实践。原因在于美术生动手能力较差，很多实践项目多依赖于企业和专业老师的资源和指导，缺乏实战能力。

三、加强美术类大学生创业的建议与意见

1.学生创业团队应加强创业知识的学习

学生创业团队想当然地认为创业是一件非常容易的事情，74%的美术生认为创业中最重要的品质是沟通能力。而创业学生中94%以上的美术生认为创业中的人力资源管理和财务管理两块还需要认真学习，不清晰团队如何运营。学校将有创业意愿的学生资料收集起来，定期跟踪考查，给予专业的指导。

2.学校应在师资方面加强引导

学校可将美术类创业校友引进创业课堂中。既有美术类的专业知识，又有相关专业的创业经验，是最为适合的。在课堂下，增强第二课堂的指导，让想创业的学生能够获得更多的资源。

3.在综合性院校内应加强学院创业团队的交流与合作

美术类大学生的创业项目除了专业性很强的特点外，综合性也强。任何企业都离不开美术的宣传功能。例如，和计算机学院联合开发APP，和旅游学院联合设计展区的开发，和生物产业学院合作产品的设计和包装等。因此，建立校级的创业平台，[2]合理调节和利用资源，能够更好地发挥美术类大学生的创业价值。

参考文献：

[1]巴玉玺，王 珩.高校应重视对美术类专业学生的创业教育[J].文教资料，2012（02）.

[2]郭 亮.美术类高校大学生创业环境优化对策研究[J].思想教育研究，2014（01）.

（作者单位：成都大学美术学院）