陆文玲
摘 要:随着教学改革不断深入,我国高中教学事业已步入崭新的发展阶段。随之,探究性学习模式被应用到高中语文教学中,发挥着不可替代的作用,改变了高中语文教学的现状,提高了学生的语文素养、自学与动手的能力,为促进学生的全面发展提供了有利的支撑力量。因此,本文作者以高中语文教学为基点,对探究性学习的实践予以了探讨。
关键词:高中;语文教学;探究性学习
在高中教学阶段,语文学科是一门基础性学科,也是一门必修学科。它有利于培养高中学生的人文素养、健康人格,提高他们多方面的能力,它是学生自我教育的重要渠道,需要充分展现他们在教学中的主体地位,提高他们自主学习的能力。在新课标的指引下,需要转变学生已有的学习方式,把探究性学习模式引入其中,不断激发学生自主学习的兴趣,更好地融入到语文课堂教学中。
一、探究性学习概述
简单来说,探究是指一种活动。探究性学习是以探究活动为基点的一种学习方式。就教师而言,探究式学习是教师在教学过程中以问题为导向,来创设一种有效的教学情境,对学生进行一系列的指引,比如,如何分析和处理问题。以此为基础,去培养学生各方面的能力。就学生而言,探究式学习是以教师的指引为媒介,自主去发现、探究、解决已有的问题。在一定程度上,探究式学习是师生共同参与的过程。此外,在高中语文课堂教学中,探究性学习的应用有着非常深远的意义。比如,探究性学习的应用改变高中语文传统教学的现状,弥补传统教学方法存在的缺陷,能够完善已有的教学模式,充分体现语文学科的人文性、思想性。
二、高中语文教学中探究性学习的策略
1.不断激发学生兴趣,强化探究意识
在新课标中,激发学生学习兴趣已成为核心任务。在高中语文课堂教学中,教师也需要从高中学生的个性特征、兴趣爱好等方面出发,激发他们学习语文学科的兴趣。以此,在扩大学生知识面的基础上,强化他们的探究意识,能够自主进行学习。以《鸿门宴》为例,在课堂教学中,教师可以先以电影《霸王别姬》中的歌词为切入点,导入课文教学的内容。教师可以让学生介绍这部电影的主要剧情内容。这样不仅调动学生学习的自主性,也能使他们有效地参与到课堂教学中。以此为基础,教师可以给学生布置一些相关的课外任务,比如,和《鸿门宴》这篇课文相关的资料信息。在下次上课之前,教师可以适当安排一些时间,就学生完成的情况予以检查。由于这些都是学生感兴趣的话题,他们也会全身心投入到其中,认真地完成教师布置的任务。在查找这些史料的过程中,学生也能对当时的历史背景有更深入的了解,对文中项羽的性格特征做出合理的评价。随着学习兴趣的激发,学生自主探究的意识也会在无形中得以提升。
2.创设有效的问题情境
在实施探究性学习的过程中,创设有效的问题情境是一种的对策。就问题情境而言,它具有多样化的形式,比如,朗读、课文剧本表演。以《雨巷》为例,教师可以根据文章的内容,借助音乐的渲染力量,营造一种诗情画意的氛围。在学生对文中作者所表达情感有一定认识之后,教师可以提出一些有效的问题,比如,这篇文章最大的特点是什么。在引出该问题之后,学生能够自主地对该问题进行探讨,极大地提高了课堂教学效率。以《荆轲刺秦王》为例,教师可以借助多媒体辅助工具,播放电影《荆轲刺秦王》的相关视频。以此,在对学生视觉造成冲击的情况下,引入相关问题:“秦王是在什么情形下被荆轲刺杀的?”学生在自主思考该问题的基础上,也能加深对整篇文章内容的理解。
3.不断引导学生发现问题
在语文课程学习中,其外延与生活外延之间具有相同的理念。为此,在课堂教学中,教师需要以课文内容为基点,创设一些具有开放性特点的问题, 能够帮助学生更好地理解课文内容。以《荷塘月色》为例,“这几天心里颇不宁静”是课文的开头句子。通常情况下,教师一般会提出这样的问题:“作者为什么会感到不宁静?”这样一个问题并不能让学生引起注意,进行深入思考。教师可以根据这句话,多引发几个问题,引导学生多问几个为什么,便能很好地激发学生的探索欲,翻阅相关资料。在此基础上,可以得出各方面的原因,也能帮助学生对课文背景、作者心理情感变化等方面有更加全面而深入的理解。
总而言之,在高中语文课堂教学中,探究性学习的应用有着非常深远的意义。就其应用策略来说,体现在很多方面,需要灵活应用。比如,以情感体验为基点,进行探究性学习,《荷塘月色》便是最好的例证。比如,以拓展迁移为媒介,优化探究性学习的方法,《祝福》便是体现。此外,探究性学习的应用有利于完善教学方法,提高课堂教学的效率与质量。它有利于培养高中学生自主学习的能力,提升他们的语文素养,满足新课标提出的客观要求,以此为高中语文教学事业向前发展奠定坚实的基础。
参考文献:
[1]洪小江.高中语文探究性学习实践[J].文学教育(上),2010(04).
[2]王 俊.论高中语文教学中的探究性学习[J].教育教学论坛,2014(33):76—77.
(作者单位:江苏省常州市武进区横山桥高级中学)