小游戏，推进欣赏力

郑国娟

美育的一个重要内容是培养孩子的审美能力。美的欣赏能力比美的创造能力更重要，一个不会欣赏美的人，很难想象他能创造出美的事物来。欣赏力不是与生俱来的，而是需要后天的培养。

对此，家长要抓住时机，努力挖掘孩子的生活资源，多以“游戏”的形式，培养孩子发现美的眼力，倾听、欣赏美的耳朵，创造表现美的双手，积极推进孩子的欣赏力。

游戏1：衣服配对

做法：提供4—6套配对服装，并将其打乱放在桌上，或是逐一挂在衣架、裤架上，并将其挂在一条绳子上面或平放在桌面、床上，出示两个娃娃，对孩子说，他们要去参加生日聚会，你给他们穿上漂亮的衣服吧！让孩子按自己的意愿，为娃娃搭配服装。

提醒：

1.游戏对象：4—6岁的孩子。

2.游戏重点：家长应根据孩子年龄大小、自理能力强弱，确定提供的配对服装数量、款式等。

建议：孩子在给娃娃穿衣的过程中，遇到困难家长应该给以适当的帮助，以提高孩子的信心，但也不能包办代替，丧失游戏的价值。家长需适时提醒孩子联想平时自己和小朋友的服装搭配，促使孩子回忆并运用已有经验。

游戏2：水果拼盘

做法：提供橘子、小番茄、猕猴桃等水果。将橘子剥开，一瓣一瓣分开，猕猴桃横切成片，小番茄切开成形，分别放在盘中，让孩子根据自己的创意需要，拿取水果，并将其在碟子上拼出漂亮的图形。

提醒：

1.游戏对象：3—6岁的孩子。

2.游戏重点：针对三四岁的孩子，家长可以说水果的名字，也可以说一下水果的显著特点，让孩子帮助拿取，认识水果;让五六岁的孩子参与一起讨论：水果的形状怎么切，怎么摆放等。

建议：为了提高孩子参与的热情，家长最好让孩子参与整个过程。包括可以和孩子商量讨论选择哪些水果进行拼盘，甚至可以一起去市场采购。

游戏3：厨房里的声音

做法：在厨房，让孩子边看边听锅、碗、瓢、盆等物品的碰击声，然后，孩子离开厨房，家长碰击这些物品，让孩子根据厨房里发出的碰击声猜测物品。

提醒：

1.游戏对象：4—6岁的孩子。

2.游戏重点：把握让孩子凝听的距离。其次，碰击这些物品的时候，不要拿捏得太紧，否则发出的声音不是很明显，影响孩子的听辨。

建议：听力出色的孩子，家长可以碰击两种及两种以上的物品，提高其听辨难度。

游戏4：撕报纸

做法：父母先带着孩子撕贴报纸、制作各种花、树等作品，并让孩子说说作品表达的内容、意思。再让孩子创作——将报纸撕贴在白纸上。可以引导孩子将报纸撕成一个圆形的小人头、一个长方形的身体、两条又粗又长的腿和两条又细又长的手臂，并将其不规则地贴在白纸上，一个完整的小孩形象就撕贴好了。

提醒：

1.游戏对象：3—6岁的孩子。

2.游戏重点：要用欣赏的眼光看待孩子的作品，鼓励为主。多倾听孩子的心声及表达的意蕴。

建议：提醒孩子用胶水要适量。