你有欣赏之心，世界便妙不可言

郭静娟

一

金黄的银杏，红色的枫叶，成了金鱼甩来甩去的活力尾巴;随处可见的深红色椭圆形树叶，是金鱼轻轻摆动的身子;摘两个野生的小红果，来当金鱼鼓鼓的大眼睛;再摆上点狗尾巴草当飘摇着的油油水草;捡些圆形的大叶子做一只安静的大龟，静静地呆在角落;再捡几片细长的老柳叶，放在中间，它们便成了自由地游来游去的几尾小鱼。

起名为“叶子的盛宴”，这样天然的画作，你见过吗？

好久没回乡下了，画一封给爷爷的信吧：信长得有点像一只小小的白兔，经过弯弯曲曲的长长道路，一路遇见许多好玩的人和事，乐一个，停一下，最后，终于顺利到达爷爷种满花草的门前啦，喏，亲爱的爷爷，送上那心形的祝福，祝您身体健康！

这样的美丽信件，你又见过吗？

笔触非常稚嫩，色彩非常绚丽，线条非常简单，画面非常有趣！这些，出自一个刚上幼儿园的孩子之手。

这是同事在微信上展示的自家宝宝的美丽创作。

不知为什么，心里暖暖的。我仿佛看到一个孩子异常澄澈的眼睛和心灵，也仿佛看到一个孩子天然的诗心和好奇，更仿佛看到，一个妈妈亲切地俯下身来，把自己也变成一个孩子，自自然然地和孩子一起，进入好玩的艺术世界。想想，一个大孩子一样的妈妈，牵着孩子的手，一起去公园，寻找干净的石头，寻找美丽的落叶，寻找一个小小的创意;想想，在明亮的厨房，欢乐的妈妈一边剥着皮蛋，一边给孩子看皮蛋上的雪花，而孩子却在一边，在皮蛋的壳上，画上好玩的面具，两个人一起为之哈哈大笑……这是多么幸福而诗意的夜晚！而这，又是多么好的艺术启蒙教育啊！

这个妈妈，并不在意孩子画得有多好，而只在意孩子是否画得快乐，是否感到趣味盎然，而这样的不在意，却在孩子的心底，撒下了艺术和美的种子。

曾经读过一段很有意思的文字。

上帝说，“可怜的孩子，你到地上去，有高山大海，怕不怕？”亚当说，“不怕”;上帝说，“有毒蛇猛兽”，亚当说，“不怕”;上帝说，“那就去吧”，亚当说，“我怕”;上帝奇怪道，“你到底怕什么呢？”亚当说，“我怕寂寞”。上帝低头想了想，把艺术给了亚当。

艺术，让人类生活在这个世界上不再那么惧怕寂寞。艺术到底多么奇妙，多么令人心驰神往，谁也说不清。但我们在欣赏艺术时，好像总是一次又一次地感受到超出预想的快乐，唯有赞叹，唯有尽情的享受，唯有不由自主地觉得，世界如此美好，妙不可言。

而要领略到这些，并不需要我们成为一个艺术家，有一双善于发现的眼睛有一颗善于感知的诗心，就足够了。其实，孩子，天然就有这样的眼睛和心灵，只是，慢慢地，被太多的功利性学习一点点地侵蚀掉了。

二

这个同事，在努力保护着这样的澄澈，这样的诗意。这样的保护和引导，在未来的岁月里，会渐渐地把孩子的不自觉变为成人的自觉，成为我们心灵中最珍贵的谁也夺不去的拥有。

可是，有多少年轻的父母，却没有意识到这点。他们把孩子送去学画画，学英语，学许多许多，他们想让孩子多才多艺，想让孩子高分多能。他们以为，那样孩子将来更容易在人群中脱颖而出，更容易出人头地，更容易获得所谓的成功。所以，他们更在意孩子有没有学到技艺，更在意孩子的“会”与“不会”，他们希望孩子“会”画，“会”唱，“会”弹钢琴，“会”说英语，“会”表演，会得越多越好……就这样，妙不可言的艺术被简化成了乏味无趣的技术。艺术可以解除寂寞，技术却只会让人生厌。这就是许多孩子越来越不愿意接触艺术的缘由吧。

记得暑假的时候，和一个朋友偶然谈起孩子的假期生活。他说，孩子倒是很乖巧，很少出去玩，大部分时间都安安静静地坐在书桌前，只是动作太慢，看她做作业，让人着急万分。细谈之下，方才明白，孩子的妈妈太在意孩子的学习和成长，刚上一年级的时候，看孩子作业少，做得快，于是便不断地给她布置新的作业，还一口气报了好几个兴趣班，书法、朗诵、舞蹈、奥数轮着来。后来，孩子发现，反正没有时间是真正属于自己的，任何事做完之后都不能尽情地玩耍，总会有新的学习等着她，慢慢地，她习惯了慢，慢慢地做作业，慢慢地阅读。

前文的那位同事是聪慧的。她这么做，只是想让孩子在将来能成为一个有趣味有艺术气息的人，她并不在意孩子将来能否成为一个画家或者艺术家。所以，她选择了让孩子自由地玩树叶，玩石头，玩颜料……可也许玩着玩着，就玩出了那么一点艺术的气质。是啊，世界是同一个世界，但每个人感知到的世界色彩却截然不同，有的单调，有的丰富多彩。你乏味，世界因此百无聊赖;你有趣，世界所以有趣，你有欣赏之心，这个世界便妙不可言，不是吗？

都是为了给孩子一个美好幸福的将来，但我们应该想明白，何谓美好幸福呢？也许，能感受到快乐，觉得一切美好而并不寂寞，才是真正的幸福。那么，请别太在意孩子技艺上的“会”与“不会”，也别把孩子所有的时间都安排满，给孩子一点自由的时间，或者，像我那位同事一样，亲自带着孩子去体验，去领悟，让孩子拥有一颗能发现美感知美的艺术之心，这也是一种美好幸福吧？