广电传媒类高校学生记者团队的管理研究

张晶晶

【摘要】学生记者团在实验电视台的日常工作中发挥了重要作用，学生记者团队的管理工作已成为实验电视台建设和思想政治教育的重要组成部分。学生记者团队正在不断的茁长成长，实验电视台的工作也在不断的开拓创新，如何有效的培养和管理实验电视台学生记者团显得十分重要。与其他电视台的记者团不同，高校记者团有其特殊性，应把育人放于首位，更有计划、有针对地去激励促进管理是行之有效的方法。

【关键词】传媒；学生记者团；管理方法

随着时代的变化，全国高校正经历着合并和扩招，一批又一批的万人新兴大学像雨后春笋一般在涌现出来。我校作为传媒类院校，高校实验电视台是非常重要的学生实验实践基地，学生记者团队的管理工作也显得尤为重要。要办好实验电视台必须依靠广大师生的大力支持，尤其是学生满怀激情的参与才能贴近校园、贴近师生、贴近教学和科研，真正实现办报的初衷。为此，克服高校的局限性，新闻内容短缺，能够成功应对媒体高需求和多元化的挑战，组建一支庞大的新型学生记者队伍已是刻不容缓。显然，抱残守缺式的传统工作模式必须摈弃。亟需建立一支新型的、能满足实验电视台宣传多元化需要的实验电视台学生记者队伍。

一、打造稳定的学生记者团队，在人数规模和技术水平上不断进行调整

目前，浙江传媒学院广电学生记者团的规模在800 人左右，几乎涵盖了学校大部分专业的学生。加强实验电视台记者队伍建设既是育人的需要，也是高校媒体自身发展的需要。实验电视台学生记者团是学校最重要的学生社团之一，因此实验电视台学生记者团必须是一个相对稳定，既有一定的数量、又有一定质量的学生社团。学生记者们立足校园、放眼社会、追踪热点、贴近生活，进行采访和报道，为学生的实训实践提供阵地。另外，实验电视台每年都要对学生记者团队进行调整和充实，及时吸纳新生加入，以确保实验电视台学生记者队伍的长盛不衰，学长带学弟，无论人员怎么变动，但无在人数规模和技术水平等方面，广电学生记者团都保持了相对均匀、平稳。

二、对学生记者以激励机制促进管理的意义和成效

目前，浙江传媒学院实验电视台拥有电视台和未来之星广播电台两个播出手段，并与杭州高教园区多个高校进行联网。同时与杭州经济技术开发区、杭州电视台等单位合作开设栏目《下沙资讯》（该栏目每周三期在杭州电视台播出），同时还拥有《大学城新闻》、《大学讲坛》、《青春影像》等六个自办栏目。无论是合办栏目还是自办栏目，这些栏目全部的主创人员都是在校学生。这些年轻的记者团队成员们有他们的共性，都青春活动、思想活跃、积极进取，充满朝气，有强烈的求知欲和自尊需求、友情需求和成功需求。同时，学生记者又有其特有的个性。他们是经严格的笔试、面试、复试挑选出来的，是实验电视台的基本队伍。从总体上看，他们思想政治素质比较高，知识面较广，兴趣多样，不仅具备敏锐的观察判断力和良好的文学素养，还具备一定的组织能力和活动能力。学生记者是学生中的佼佼者，他们对学校思想建设和文化建设起了十分重要的作用，也越来越成为学校构建和谐校园做贡献。学生记者工作的宗旨是增强学校活力；立足时代主流，积极宣传学校；贴近校园生活，反映同学心声；培养综合素质，发展完善自我。对学生记者的管理是实验电视台编辑部老师们的重要工作之一。团队成员们具有较高的敏感性，比较清高，也有80、90一代极强个性，处理事情有自己独到的见解，所以，对这些孩子的管理不能停留于硬性的制度和规定。要用激励的手段对学生记者进行管理，促使他们对工作有极大的热情，要让他们感到实验电视台记者团管理的人性化，这样他们才会更愿意把实验电视台记者团看成是一个家，而不是一个单纯的社团，这样成员间的感情会更像兄弟姐妹。激励机制同样还能挖掘学生的潜质，让他们更有目标和更有动力。有很多团队成员在学校的其他社团也担任职务，这样这种先进的管理方法就会被进行广泛传播，用于其他的各个学生社团的管理工作中。

三、以行之有效的激励方法。激发学生记者的积极性

当学生受到激励后会迸发出一种积极性。在管理心理学中，激励的含义是指管理人员通过方法激发人的进取心，使人内部和外部都受到刺激和影响，持续的保持积极、时刻做好行动準备的状态，这在对学生记者团的管理中，也同样适用，可以通过这种方法很好地促进管理，充分调动学生记者的主观能动性。也容易产生正效应正能量，内容包括以下几点

1.以责任感、使命感和光荣感激励实验电视台学生记者进人大学后，学生的独立意识和成人感逐渐增强。面对新的环境，刚人大学校门的莘莘学子豪情满怀，展望未来、规划人生，渴望学校提供他们充分展示自我的舞台。实验电视台学生记者团正是他们求之若渴的圆梦机会，每年新生入学后竞聘学生记者的火爆场面，足以让带队老师和实验电视台老记者们振奋不已。责任感、使命感和光荣感对师生双方是互相激励，更是对实验电视台学生记者团的激励基石。

2.以团队合作精神激励。焕发学生记者团队的整体优势

高校校园媒体不可能像社会上的媒体那样投入大量的人力、物力去进行市场运作。有限的物质回报必然要求校园媒体要依靠学生来扩充消息资源，充分发挥高校宣传工作的优势。在每届新生加入记者团时，我们请团里一些品学兼优的往届学生记者结合自己的心得体会，向记者团里的新成员介绍好经验、好方法，帮助新团员尽快地适应大学生活，尽快融入实验电视台学生记者团的角色，使他们能及时地调整自己的学习方法、生活方式，提高思想道德素养。在现实工作中，团队合作能力越来越受到用人单位的关注。而学生团队合作能力的培养在日常的教学活动中涉及较少，团队合作恰恰是新型学生记者队伍能顺利运行的首要因素。在学生记者团整个队伍中，不同学年、不同专业之间要进行密切的合作，优势互补才能完成信息的采集、传递和发表这一过程；记者之间取长补短，要进行密切的合作，才能完善信息的采集方式、表述形式。为此，培养一支富有团队合作精神的学生记者队伍，从中提升团队合作能力和整体优势显得尤为重要。

3.立足以人为本的精神鼓励。

以成功的案例和榜样的力量进行鼓励，使其潜力进行开发，充分调动他们的积极性，他的信心和潜质才能被充分挖掘。搞好机制是行之有效的方法。榜样的力量是无穷的，身教重于言教，带队老师的榜样作用是独到的。带队老师要有良好的师德，要以身作则、令行禁止、奖罚分明。带队老师要和学生记者打成一片，做学生的知心人和忘年交。加强与学生记者的感情沟通，相互尊重、相互信任、相互关怀和支持，让他们体会到老师的坦诚和温暖，从而调动他们的积极性。

参考文献：

[1]陈莹 高校校报新型学生记者团激励管理探析[期刊论文]-思想政治教育研究 2009（6）

[2]乔丹 传媒类专业实验教学改革的一种新尝试：培养高素质学生记者团队--以浙江传媒学院广电学生记者团为例 东方教育 2014（2）

[3]柏丽华.BAI Li-hua 浅谈高校校报学生记者队伍建设 阿坝师范高等专科学校学报2009，26（4）