探析中职会计专业人才培养措施

谭雪梅

[摘 要]目前来看 我们經济快速的发展是所有人可目睹的，由于快速发展，经济方面的人才缺乏， 中职会计专业的发展给社会添加了更有利的培养条件，中职会计的目前主要是为当地的发展培养基础型会计人才。如何能够有效的培养社会需要的会计人才，全面提高职业学校会计专业学生的竞争力，使我们本文所要探析的，同时也做出了想应的培养措施。

[关键词]中职；会计；人才培养；措施

随着社会经济的发展，在当前社会知识经济环境下中职会计专业的教学理念需要跟随时代的变化而不断更新，为了培养满足当前社会主义市场经济环境下会计专业要求，在人才的培养方面，我们做出了详细的计划措施，在这过程中，我们要具有创新精神与开拓意识，全面发展职业道德高尚的高素质综合型人才，改变以往的实际能力培养教学模式，摒弃填鸭式的理论知识，从而培养出更好的实际性人才。

一、中职会计专业实践性教学体系构建的现状

1.会计教育思想，教育理念，没有转变。在会计教育观念、教育思想上，没有以接受直接实践性教学经验为目的，过度的重视会计知识的灌输，系统性和完整性，强调会计知识的理论性，而忽略了对教学实践性的实施。。对于现在会计毕业生来说，没有实践操作就立马上岗，从而没有办法适应工作。

2.课程设置没有充分体现职业教育特点。受过去计划经济和教育管理体制的影响，现在大部分中职学校的实践性课时设置的偏少，会在教学理论上增加教育，从而实践性教学课时数偏低。职业教育强调的是‘‘用什么学什么”。理论教学的任务是传授从事相应职业所需要的最实际、最基本的知识.能为技能教学提供必要的理论基础，以够用为度。然而传统的会计专业在教学计划上仍重视理论性教学，轻视实践性教学，不能满足专业应用技能的培养要求。

3.教师的实践经验缺乏。中职会计教育是我国教育领域的重要组成部分，很多教师都是高校毕业之后直接任职，也有极少的教师能够有熟练的实践操作经验，所以说，在这一方面是对于会计教育的一个很大的缺口，从而导致会计专业实践性的薄弱。所以，在这方面我们应该开展更多的实习单位，为社会开发劳动力资源、直接向社会输送实用性人才，这就决定了它对教师队伍的建设，特别是对专职教师队伍的建设有着特殊的要求。

二、为了更好培养人才采取的措施

1.加强教师不断创新的技能，和自身学习。现在科学技术和教育水平的不断提高，强有力地推动着社会经济的发展，同时也推动着会计的发展。想要培样更多高素质的会计实践性人才，要不断加强教师的创新能力，在创新的过程中，还有不断提高自身的学习能力。

2.提高会计实务训练的实效性，改革课程模式。作为课程模式，它应该是基本课程结构所转换的组织形式，想要满足特定条件下社会人才结构和规格要求，课程设置一定要符合学生的身心发展规律。若是过分的重视学科本身的系统性，就会缺乏其实践的灵魂性，同时也忽视了学生的兴趣、特长。尤其在中职生源素质下降的情况下矛盾更加突出。学生会对会计感觉到枯燥乏味，然后不愿意上课，导致课堂出勤率低，最后导致毕业生综合素质下降。

3.改革成绩考评制度。将传统的闭卷静态考试模式改为动静相结合的复合测试模式，提高平时成绩的比例，减少期末成绩的比例，因此而增加学生的自信心，和自主学习能力。平时成绩的评定主要是考察学生对会计基本技能的掌握程度，包括对凭证、账簿的书写考评，对会计事项的处理能力，甚至是平时上课的专注程度和对会计行业工作作风的态度都可以列为平时成绩的考评范畴。期末考试中，笔试只占40%，主要测试学生对书本知识的灵活运用， 如增加案例分析、综合题的比例。

4.改进教学方法，提高学生的学习兴趣。进行会计教学方式改革，要制定新颖的教学计划，超前的思维，来给予学生教学。形成流动的教学内容和新颖的教学形式。即教学内容随着会计制度改革而变动，教学方式应多采用实际性的操作，灵活多样，充分利用现代化教学手段。同时也可以利用多媒体教学在会计课中运用，激发学生对会计教学的积极性，和兴趣。再一方面会计电算化要在会计课堂中体现出来。会计模拟实习可分为手工作帐和电算化作帐。还可邀请成功的个体老板，会计主管，特别是本校过去毕业生走进来，给同学们讲课，将企业中竞争机制引进来。使同学们认识到成功不是高不可攀，也不是无目标，无追求，只要肯努力，都有成功机会。

5.加强学法指导，提高学生学习能力。教师要引导中职生灵活运用课堂所讲的知识进行实际操作，减少对所学知识死记硬背。在课堂教学中应注重学法指导，指导学生阅读，分析思考，运用已学知识等能力。如采取教师限定阅读内容，更要组织学生多方面互相讨论，接受更多的学习方法，和知识，提出问题，学生带着问题阅读，最后教师加以总结引导，达到学生掌握和运用知识的目的。对于一些容易搞混的经济业务，如企业债券，可让同学们讨论、分析、比较，教师参与，利用有效的办法来达到分清区别和联系，并运用已学知识，正确处理经济业务。对于学生记忆方法的指导，一是将教材中抽象说法现象化，二是将难记的概念进行分解，在理解基础上记忆。

6.加大资金投入，建立实训基地。对于中职学校而言，学校内的模拟室或者是校外实训基地都是有局限性的，我们应该加大资金建立更多的实训基地。只有建立实训基地才能够保障实践性教学以及学生的实践技能训练顺利进行，尤其是当前社会对于会计行业从业者实际操作能力要求越来越高的情况下，学生在实训基地进行的技能学习与训练显得尤为重要。由于目前中职学校实习、实训基地明显缺乏的现状，需要学校完善实训基地这一基本建设。

7.会计专业教学中要重视会计电算化和办公软件的培训和使用。对于当今就业市场，很多公司对于培训方面不是太重视，从而会计人员实际经验就较为欠缺，仅仅掌握本专业的理论知识与实践操作是完全不够的，还有要求能熟练掌握使用财务软件和办公软件，并有一定的统计基本知识。只有重视电算化和办公软件的培训和使用，中职会计教育培养的人才才能够满足现代社会的需求。

三、结语

随着市场经济的发展，用人单位对于从业者专业技能要求越来越高，劳动者需要不断提升自身专业素养以提升岗位胜任能力。在目前经济环境下，中职会计专业需要更多的注意力注重在学生动手能力的培养方面，提升学生的社会适应性。

参考文献：

[1]张瑞梅.高等职业院校会计专业实践教学初探[J].合作经济与科技，2011（17）.

[2]郑中文.大力加强会计专业的实践性教学[J].黑龙江科技信息，2009（29）.