红领巾爱学习

耿愈

本期和大家分享的微设计是以“红领巾爱学习”为主题的学习好方法创意设计及分享系列活动。我们可以通过以下几个板块来落实：

一、金点子全员探寻

活动的第一步就是要开展学习好方法的设计征集，为了实现格式统一，撰写规范，帮助队员梳理清晰的思路脉络，征集活动以表格的形式呈现，可利用“学习节”等时间节点在队员、教师、家长中发出学习好方法“征集令”。这些学习好方法每一条计策都100字左右，来自于孩子的实践经验。

“红领巾爱学习”学习好方法分享

二、“金点子”科学整合

征集令回收后，学校大队部可以大队委员学习部和各中队学习委员为主力，将金点子进行分类，例如学习习惯类（写作文——重积累；复习卷——要整理；计算题——重细节等）、学习方法类（背古诗——解其义；错题集——要准备；练体能——渐加码）、学习技巧类（听音乐——提效率；背古诗——趣味化；打键盘——记单词），并编撰小册子，以口袋书的形式在队员中推广。

三、 “金点子”趣味推广

“专题看板”出点子 校园中专门辟出一块“红领巾爱学习”专题看板，边征集边展示，每天介绍两条学习好计策，并在升旗时由计策提供人进行口头介绍，提高这个项目在师生中的认知度，更提高了师生投稿积极性。

“试用小组”学点子 为了检验这些学习好方法的有效性，大队学习部及各中队的学习委员牵头负责在一些学习有困难的学生中进行好方法的试用，征集他们的试用感言，边试用边改进，以提高这些学习方法的实效性。

课堂学习用点子 学校可以要求队员每天都要带着这本《学习“金点子”手册》，当队员学习有困难时就可以拿出小册子，根据自己的困难来寻求解决的办法。例如课文背不出、英语记忆有障碍、老是写错别字都可以在这本学习好方法的口袋书中找到解决的办法。

“巡讲”送来“金点子” “红领巾爱学习”学习好方法的交流分享中有很多是以游戏的形式呈现的，有些还需要一些道具，对于低年级的学生来说理解使用具有一定的困难。因此，可以由高年级少先队小辅导员组建巡讲团，以小苗苗服务队的形式来给低年级的小朋友演示如何轻松地提高学习效率。

社区飞来“金点子” 为了让更多的人能够了解这些学习好方法，学校里还可以成立专门的服务队，结合红领巾志愿者活动，在学校周边及社区发放口袋书，向社区居民进行宣传。

家长共同用点子 “红领巾爱学习”学习好方法的分享活动，也可以辐射到家庭教育，为了让家长也能掌握到有效的家庭教育指导方法，可以在家长微信群或者家长微信公众平台中每天发布一条，请家长在指导孩子学习时试用并且进行反馈，并开办家长学校进行专门的用法指导，引导形成好的学习习惯和学习方法。

“红领巾爱学习”学习好方法的创意征集和分享是师生在共同学习和思考中提练出来的智慧结晶，这些好方法不仅帮助队员掌握科学的学习方法，更有助于培养队员良好的学习习惯。