浅析中职学生的心理教育问题

董喜群

摘 要：中职生和普通高中学生一样，正处于心理转型期，但是他们不仅要面临着升学的挫折，还要面临着就业的压力。因此，只有做好中职学生的心理教育工作，才能促使学生成长为社会需要的人才。基于这种了解，本文浅析了中职学生的心理教育问题，希望能为相关人员提供一些参考。

关键词：中职学生；心理教育；问题

近几年，一些发生在青少年群体中的不良现象，引起了人们对青少年学生心理健康问题的关注。而中职生作为其中的特殊群体，其心理教育问题也进一步得到了广大中职教育者的关注。了解中职学生的心理教育问题，找出这些问题产生的原因，并制订出解决对策，是保证中职学生身心健康成长的关键。

1.中职学生群体存在的主要心理问题

（1）厌学心理。多数学生都存在着讨厌学习的心理状态，而对中职学生来说，这种消极心理状态则普遍存在。据有关数据显示，中职学生群体中有90%以上的学生不能专注于课堂，有70%以上的学生不能独立完成作业，而这些数据都远远高于同年龄段的在普通高中就读的学生。从这些情况可以看出，中职学生群体具有一定的厌学心理[1]。

（2） 对人际交往感到恐惧的心理。在中职学校中，常常会发现一些独来独往的学生。而相较于普通高中来说，中职学校的学生更容易发生冲突，一些群体性的打架事件经常发生。这是因为，很多中职学生都对人际交往感到恐惧，也不能正常的处理人际交往关系。

（3）自卑心理。中职学生选择中职学校，多是因为中考失败或家庭困难。在这种情况下，中职学生常常存在着自卑的心理状态。在学习时，一些学生常常处于焦虑状态，而在受到批评之后，会越发消沉。而这些行为的产生，都与学生的自卑心理有着密不可分的联系。

2.导致心理问题产生的主要因素

（1）家庭因素。一些中职学生的家庭环境较为困难，家长往往将主要精力放在外出挣钱上，缺乏对学生的关心。在这种情况下，学生往往会自我压抑，从而不愿意与他人沟通。同时，现在的独生子女较多，很多家长过分宠溺孩子，使得孩子失去了一定的自控能力。而缺乏自控能力的学生，往往会放纵自己的行为。面对着不擅长的学业，这些学生往往会顺从自己的心理欲望，产生厌学的心理。

（2）学校因素。学生心理问题长久存在的原因，与学校的教育有着密不可分的联系。作为学生，每天的大多数时间都在学校，学校教育方法不当，就很容易导致学生产生一定的心理问题。一些中职教师一味对学生进行打压，使得学生对学习产生了强烈的抵触心理。还有一些教师以侮辱学生为乐趣，使学生产生了自卑的心理。而在缺乏心理教育的情况下，这些学校的学生很容易产生一定的心理问题[2]。

（3）社会因素。不可否认的是，互联网的迅速发展，使得一些负面社会信息得到了大肆的传播。在这种情况下，一些类似攀比心理的不良社会现象对中职学生产生了一定的影响。另外，社会上的一些人存在着歧视中职学生的心理，也导致了中职学生自卑心理的产生。

3.中职学生心理教育的展开

（1）做好与学生家长的沟通。为了保证心理教育的开展效果，学校应该与学生家长进行积极的沟通。首先，可以通过家访和家长会的形式，向家长宣传学生心理教育的重要性，并与家长讨论学生的心理状态，从而共同制订相应的对策对学生进行心理教育。其次，学校在与家长沟通时，不仅要指出学生不好的一面，还要指出学生的优点，从而使家长客观地进行教育管理。最后，学校也应该开展一系列的活动，使家长看到学生的变化，从而指导家长正确教育学生。

（2）学校心理教育的有效开展。为了使学生拥有更好的心理状态，学校应该积极且有效地开展心理教育。首先，学校要对教师进行心理教育的统一培训，使教师的自身素质和教育水平得到进一步的提升，避免教师对学生的心理健康产生负面影响。其次，学校要聘请专业的心理教育学家，在学校组织心理教育活动，督促学生参与心理教育活动。再次，学校要组织更多的社团活动，使中职学生在团队合作中取得胜利，从而使学生获得沟通和成功的机会。最后，学校要展开对家境困难学生的心理辅导工作，使学生正确看待自己所处的环境[3]。

（3）加强社会对中职教育的正面影响。为了保证中职学生能够拥有一个良好生长环境，社会应该肩负起为学生带来正面影响的责任。一方面，政府应该加强对网络不良信息的管制，使学生接触到更多积极的社会信息。另一方面，政府应该做好宣传教育工作，使人们正确看待中职教育。

总而言之，中职学生正处于人生的转型期，其心理问题的产生，与家庭、学校和社会有着极大的关系。所以，想要做好中职学生的心理教育，就必须结合多方面的力量，为中职学生提供良好的成长环境，并结合中职学生的心理特点，制订相应的对策，引导中职学生形成较为健康的心理状态。而只有具有良好心理素质的中职学生群体，才能在踏入社会时勇敢地面对现实生活中的困难，发挥自己的才能，从而成为对社会有用的人才。

参考文献：

[1]高 斐.中职生心理问题及干预方式研究[D].上海：华东师范大学，2011.

[2]徐艳萍.中职学生心理健康问题及对策研究[D].武汉：湖北工业大学，2012.

[3]陈蔚霖.关于新时期中职学生心理教育的分析[J].现代企业教育，2012（13）：31—32.

（作者单位：江苏省淮阴商业学校）