探究小学英语趣味阅读的方式与方法

李再莲

【摘要】阅读可以开拓小学生的视野，让学生的情感更加多彩。小学英语阅读的教学关系到学生是否能够增强阅读能力和英语能力。本文分析了小学英语阅读的现实情况，英语老师在进行阅读教学中还存在许多问题。并进一步提出英语趣味阅读的有利作用，能够营造愉悦的学习环境，贴近老师和学生的关系，改变学生的不良情绪和态度。最后提出了有效的方式和方法，来更好地开展英语趣味阅读，提高阅读教学的效果，并增强学生的阅读能力。

【关键词】小学英语 趣味阅读 方式 方法

在小学英语的教学中，阅读方面的教学具有非常重要的作用。学生需要具备较高的阅读水平，才能够提高其他方面的英语能力。让英语阅读更加有趣，开展趣味阅读，能够提高学生的学习兴趣和信心，拉近老师和学生之间的关系，改善学生的不良情绪和态度，从而使得学生更好地理解温度文章，提高学生的英语阅读的水平。对此，英语老师需要通过有效的方式和科学的方法来开展趣味阅读，改善目前的教学状况，让英语阅读学习更加具有乐趣。在英语趣味阅读中，学生发现在阅读学习中也可以如此快乐，才能够坚持学习，乐于学习。

一、小学英语阅读的现实情况

在小学英语的阅读教学中，老师对阅读文章的背景缺乏相应的讲述和解释 。背景知识的阅读文章的主要部分之一，同时是学生能够理解文章的基础。但是许多英语老师却没有重视对背景知识的讲解，学生没有学习文章的相关背景知识，对整篇文章的理解就不够深入。尤其是关于政治、历史等方面的文章，学生及时理解了文章里大部分单词，没有背景知识的帮助，他们也无法更好地理解文章。英语老师在阅读教学中，忽视了对文章的整体思想的讲授和解释，而是把文章分成一个个部分，甚至分成一个个段落，并且对它们进行单独的解释。在英语阅读的教学过程中，英语老师占据着主体的地位，而学生的作用却被忽视了。小学生无法在愉悦轻松的环境中学习英语阅读，从而不利于学生阅读水平的提高。小学生对于阅读学习的积极性比较低，越来越不感兴趣，从而影响阅读教学效果的提高。

二、小学英语趣味阅读的有利作用

在小学英语中，趣味阅读具有有利的作用。趣味阅读能够为英语课堂制造轻松愉悦的环境，把学生摆在重要的位置，阅读学习就变得更加愉快，学习的效果也会变得更好。在趣味阅读中，学生能够对自己的学习做主，从而激发他们的学习欲望，提高英语阅读的水平。只有学生享受到英语阅读的乐趣，喜欢阅读，才能够学得更好。英语趣味阅读用到幽默的方式，给学生增添了学习的信心，老师和学生之间的关系越来越亲密。英语老师更加关心学生，给学生感受到英语阅读的有趣和快乐，使得学生更加愿意阅读，更加喜欢阅读。英语趣味阅读能够提高学生对阅读学习的兴趣，树立正面的学习态度和积极的学习情绪。趣味阅读能够缓解学生的烦躁紧张的不良情绪，同时改变学生的厌烦态度，对英语阅读产生兴趣，他们的英语阅读水平和能力就会有所提高。

三、小学英语趣味阅读的方式与方法

小学英语趣味阅读对于提高阅读教学的质量和阅读学习的效果，具有重要的作用，但是需要通过有效的方式与方法 ，才能够发挥更大的作用。首先，趣味阅读的材料需要紧密联系小学生的日常生活，也就是在他们的生活中经常出现的话题。英语阅读的问题也需要合理的设置，问题的难度逐渐增大，并且注重抓住学生的兴趣，基于学生已有的英语水平基础，从各种不同的角度提出问题。英语老师应该对学生的阅读进程进行有效的引导，调节和控制他们的阅读学习进度。小学生在英语学习领域才刚刚开始，在阅读方法上比较空缺，需要依靠老师去进行适当的引导。而老师在英语趣味阅读中，需要引导学生学会默声阅读，学会猜文章中单词的上下文意思，从而更好地理解文章的内容。

英语老师通过英语趣味阅读，让学生充满更高的热情去进行阅读学习。老师可以利用各种道具，把阅读文章的内容通过更加生动的方式展现出来，从而更好地引出接下来要学习的阅读文章。比如在吐兔子和乌龟赛跑的阅读文章中，老师可以给学生展示兔子和乌龟的玩具，然后说兔子和乌龟有一个故事，是什么样的故事呢，就需要在阅读文章中发现。学生就会对文章特别好奇，迫不及待地要去阅读这篇文章了。英语老师还可以跟学生互相交换各自的角色，这是实现趣味趣味的方法之一。在交换角色的过程中，学生体会了老师的难处，老师也深入到学生中间，了解他们的不足。在这个过程中会出现许多尴尬的情况，也会引起一片欢声笑语。

四、结语

在小学英语教学中，阅读是非常重要的部分。提高阅读教学的效果，关系到小学生的英语能力的提升。小学生在学习的过程中，追求新鲜有趣，如果他们对英语阅读没有什么兴趣，那么就不会学好阅读。英语老师需要通过英语趣味阅读，把阅读学习变得更加快乐，让学生能够爱上英语阅读。虽然说目前在小学英语教学中，趣味阅读的开展情况并不是很好，阅读教学总是刻板而枯燥，无法显著提高学生的阅读水平。对此，英语老师需要寻求有效的方法，更好地开展趣味阅读。

参考文献：

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