陶怡大众，教益学生，维系生态

她在北京海洋馆科普教育部从事科普工作十余年，始终致力于向公众及青少年开展海洋科普教育宣传工作。她积极推进海洋科普进校园、进社区活动，先后走进了上百所学校和社区，受众人数达数万。她利用海洋馆内丰富的科普教育资源，设计和开发了1 0套海洋科普教育课程，推动了海洋馆科普展示和科普教育资源共享。她积极组织创建了海洋馆蓝色环保志愿者队伍；与北京向东小学共同出版了海洋科普校本教材，将海洋科普教育不断深化。她就是获得2012年海昌科普奖的陈微老师。本期我们就对她进行采访。

陈老师，您是在什么情况下想到设立海洋科普教育课程的？能向我们的小读者介绍一下这10套课程吗？

陈微：海洋馆在自身发展的同时，肩负着一定的社会责任，是一个向公众开展海洋教育的窗口和平台，为此我们海洋馆专门成立了科普教育部。在开展科普工作的过程中，我们也在不断地摸索开展科普活动的模式与内容，通过不断的探索与实践，我们将馆内的科普有效整合，在科普游览和科普活动基础上逐步形成了海洋科普教育课程，通过我们不断的调整和完善，目前已经形成了一系列的课题，主要是以馆内现有的珍奇特物种为主题，分别是：海洋拾趣、海洋盟主、深海猎手——鲨鱼、海洋之最、舌尖上的海洋、风雨的故乡——海洋气候、海洋动物明星、探秘水母、谁居住在那里——深海鱼类、海洋馆的居民等。我们的海洋科普课程是以学生为主导，以探究、激发兴趣为主题，注重参与者的体验感，通过观察、科学小实验、实践活动、讨论等多种形式来让参与者有所收获。我们还将一些海洋环保的知识与理念融入课程中，让学生在获得知识的同时提升他们的海洋环保意识。

在进行宣传海洋科普知识和环保知识的过程中，有哪些事让您记忆深刻？

陈微：我们每年都要走进学校和社区，有许多难忘的事情，让我记忆深刻。记得有一次去三色幼儿园开展科普活动，组织孩子们通过一些游戏认识海洋动物和它们的生存现状，活动结束后，很多孩子不肯走，不停地抚摸着我们带去的一些动物玩偶，和我说：“老师，我会好好保护它们的，我有好吃的都给它们吃，不会让它们饿着的。”当老师带孩子们离开的时候，有的孩子依依不舍地和动物玩偶告别，亲亲又抱抱，那场景不仅仅让我们看到了孩子们的爱心，更让我们感受到一场小小的科普课程在孩子心中种下了一颗生机勃勃的种子，感受到我们的工作是有意义的，辛苦的付出是有价值的。还记得有一次去社区给居民开展海洋环保宣传活动，在初冬时节的室外，天气比较冷，我们在现场不仅有宣传展板的讲解还有互动体验活动，居民参与的热情很高，工作人员不停地为居民讲解，嗓子都哑了，这时一位大妈为工作人员端来了热热的茶水，是大妈看到我们顾不上喝水，而且手都冻红了，就自己回家沏了热茶让我们润润嗓子祛祛寒。我们当时心里真的很感动，大妈却说：“谢谢你们让我们这些没有去过海边、没有进过海洋馆的老人也能看到各种海洋动物，还能了解那么多的海洋知识，谢谢你们！”老人的行动和话语是对我们开展海洋科普工作最好的认可和赞许，也让我们更有信心做好海洋宣传工作。

我看到咱们馆每年都会策划组织一些科普公益活动，有些活动都已经扩大到全国的范围，您能给我们介绍一下吗？

陈微：我们组织开展过很多科普公益活动，如为保护白鲸开展的“携手北极精灵，共倡低碳生活”大型环保公益活动，为保护中华鲟开展的“中华鲟科普讲座”，为保护鲨鱼开展的“鲨鱼知识竞赛”，为提升青少年的海洋意识和社会责任感，开展的“海洋环保小卫士在行动”公益活动以及“爱海洋、爱环保”儿童书画大赛活动。其中“爱海洋、爱环保”儿童书画大赛活动已经连续办了四届，来自全国各个地区的青少年运用绘画、书法等形式，将他们对海洋的认知和保护海洋的意愿表现出来。我们做这些公益活动旨在普及海洋科普的同时引导公众关注海洋，提升公众的海洋保护意识和海洋国土意识。

您为海洋科普教育工作做了许多实实在在的工作，真值得我们产敬佩！最后，请您为我们《百科探秘·海底世界》的小读者说几句吧。

陈微：希望《百科探秘·海底世界》的小读者能够通过这个平台了解更多的科学知识和海洋知识，在这本有趣的刊物中去探究和发现更多的科学秘密，不断丰富自己的知识和眼界。欢迎你们来北京海洋馆探秘和游览！