现代教育背景下的教师进修问题研究

李春锐

内容摘要：当今的世纪是现代化的世纪，社会发展离不开教育，社会的现代化当然要求教育的现代化。教育事业离不开教师，在这样的时代背景下，教师的进修问题被提上了议事日程。研究教师进修问题有助于调高教师专业素质，长远来看，更有利于教育事业的发展和社会的进步。然而，现代教育背景下的教师进修问题仍然存在不少问题，亟待解决。

关键词：现代教育 教师进修 存在问题 解决办法

一.现代化背景下教师进修的必要性。

1.当今的世界是一个充满着竞争的世界，不管是政治、经济还是其他任何领域的竞争，其实质都是人才的竞争。人才的培养离不开高水平的学校等教育机构，那么，在这种形式下，高水平的教师就显得尤为重要。随着社会的飞速发展，科技的日新月异，新知识的不断出现，我们现有的教师队伍也必须与时俱进，不断地学习心得理论知识，完善自己的知识结构，丰富自己的头脑。

2.教育事业和社会事业相互促进，共同推动着彼此进步与发展。只有教育事业发展好了，社会事业才能稳步发展，教育事业为社会事业提供了无与伦比的智力保障。

3.终身学习理念也对教师进修提出了更高的要求，教师在教学过程中也需要不断学习。教师是理论知识、科学技术前沿的领军人物，只有终身学习，不断进修，才能始终是人类灵魂的工程师。

二.当前现代化的教育背景下，教师进修存在的问题。

1.教师培训理念陈旧，形式单一。在现代化的教育背景下，教师在进修过程中存在观念落后、整体意识不强等问题。学校方面对教师的继续深造何在学习不够重视，往往忽视对教师的培养，只是一味地强调学生的学习，殊不知没有一支高水平的教师队伍作支撑，学生的学习会受到很大影响的。学校对教师的培训形式也比较单一，往往只是开个集体大会，重复一些老旧的教育理论，忽视了对教师教学实践的培训和监督，因而影响了教师实际教学水平的提高;另一方面，教师培训规模较小，很多学校只是让少部分教师出外学习，名额十分有限，这一切都严重影响着教师进修。

2.管理机制不健全。教育行政结构对教师的进修工作没有给予足够的支持，指导工作也不到位，只是简单的传达了上级的教师进修精神，而没有有效的采取必要的措施来保证每个教师能够保质保量地参加培训。 从大的方面来看，教育行政机构不能完成规模比较大的教师培训工作。教师的进修工作缺乏强制性，随意性比较大，很难达到预期的培训效果。

3.科学性、实用性不强。很多培训单位仍然用落后的观念，比如只强调教师要教会学生课本上的知识，考出好成绩，而不关注对教师传授知识能力的培养，不关注教学方法的改进，用这种落后的观念开展的培训工作达不到教师进修的目的，纯属浪费时间和精力。

三.现代教育背景下针对教师进修问题而实施的改进策略。

1.学校方面。教师进修问题的解决离不开学校的大力支持。校方应充分认识到教师进修对调高教师水平，推动学校的健康发展的意义。要积极为教师进修创造有利条件，加大这方面的财力投入，比如允许教师带薪参加培训、对进修教师给予适当的补贴、在学校内部开展教师培训工作、请其他知名高校的教授来学校组织培训工作和培训实练、组织本校老师去其他学校学习、鼓励老师去更高水平的学府或者国外深造几年（学习期间的费用有学校承担一部分）。

2.教师方面。教师要转变思想，更新教学理念。由于受我国目前教育发展水平的影响，我国教师自身还没有意识到接受在职培训的重要性，被动接受的因素占很大方面，因此，培训的效果往往不如意，进修往往变成了形式工程。教师要清楚的知道在自己的教育教学工作中自身的优缺点，通过不断进修得以弥补。教师增强进修的意识，比如主动向有经验的优秀的教师请教学习，主动研究所教的学科知识，形成自己完整的科学的一套教学方法。

教育是是社会发展的基石，教师进修工作在教育事业发展中尤为重要，需要我们给予足够的重视，解决教师进修过程中的各种问题，使这一工作顺利进行。

参考文献

1.刘冬梅.发达国家高校教师培训的经验及借鉴[J].河南：河南大学学报.2004（2）.

2.教育—财富蕴其中.教育科学出版社，1996.2

3、谈松华主编.中国教育现代化的区域发展[M].广东：广东教育出版社，2003.

（作者单位：山西孝义市教师进修学校）