浅谈加强学生干部法制意识学习的重要性

潘光绪

【摘要】本文论述了高校学生干部在学习法律、宣传法律中所起到的作用。探讨了目前影响高校学生学习法律的内外因素，提出学生该怎么学习法律，学校如何改进法律教学的途径。

【关键词】高校学生干部；依法治校；法制学习

前言：

目前大学生犯罪案例日益增多，而且手段也非常残忍和高端化。如：黑龙江的郭浩，利用计算机病毒盗取别人财产48万元，2004年2月云南大学学生马加爵因打牌与同学发生口角残忍杀害四名同学。案列表明，大学生除了学习专业知识外，对法律学习的必要性，其中学生干部有责任站出来学习好法律，做好学生中的标兵。如何让大学生对枯燥无味的法律文字产生亲和力，主动学习，主动维护法律，成为了教育者们最热议的话题。而班干部作为学生成员的标兵和骨干力量，是我们辅导员和管理者的核心领导对象，与直接执行者。学生干部对法律的学习是依法管理，组建高校管理队伍的需要，是新时期高校思想政治教育创新开展在实践中的具体应用。把依法管理思想融入到学生干部队伍建设中，可以培养出一只与时代接轨，具有市场竞争力的管理队伍。

一、目前大学生学习法律的状况

1.学校关于学生法律课程学习情况

目前学生对法律的学习内容很少，特别是非法学类专业学生，在《法律基础》这门必修的课程从2006 年开始，该课程和思想品德修养合二为一，更名为《思想道德修养与法律基础》。从学生上课状况和态度上看是非常不满意的，很多学生都是在上课时玩手机，看电视。问其原因，大多数都是多法律知识的枯燥无味不感兴趣。要到结业考试的是后才临时看重点应付考试，再加上个别老师的不负责任，只管上完课时照本宣科，让学生认真学习法律更是难上加难。

2.学生在学习法律后的实际运用状况

学生在学习和了解法律后，除了应付考试对法律的实际利用和处理不是很清晰。往往张冠李戴，没有实践的机会，没有老师的指导，只有片面的理论知识，上完课就把知识抛在脑后。

二、学生干部法制意识学习的意义

1.学生干部带头学习法律是构建和谐设校园的需要

学生干部作为学院建设与管理的参与者，也是辅导员思想的直接执行者。其一言一行都有着模范带头作用。高校的学生生源情况比较复杂，学生来自四面八方，有着不同的家庭背景和思想。所以高校学生有许多不稳定的安全因素，如：食堂、寝室、教室、运动场、图书馆等公共设置环境。学生奖助学金评定，学生干部评选，学生就业条件等。学生在自身利益观上有着自己的立场和看法，有可能在很小的矛盾下引发大的事件。由于学生干部和其他学生同吃同住，所以他们可以第一时间深入同学了解情况，并建立起一只连接老师和学生的一座桥梁。及时的发现问题、收集问题、汇报问题、通过法律知识结合校规解决学生日常问题。在学生干部的表率作用下，其一言一行都在传播法律的公正、公平性。所以学生干部队伍的法制学习是保持学生队伍的先进性和构建和谐校园的需要。

2.学生干部对法律的学习是自身綜合素质提高的需要

学生干部作为学生成员的一部分，当然也会有对法律内容不清晰，法律意识淡薄的学生。导致学生干部作了违反法律的事件后，还不知道自己已经触犯了法律。学生干部对法律的学习，可以扼杀思想动机不纯，净化自身价值观、道德素质、思维方式、精神状态等。在现代社会中，法律已经涉及到社会生活的各方面，并时时处处规制公民的行为。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习法律，努力提高和完善自己法律意识。加强大学生的法制意识教育，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。法制教育能帮助学生干部从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，提高综合素排除不健康事物的吸收与学习，从而在以后的处理事件的思维方面，养成用法律的角度看问题，培养理性思维的习惯，同时也减少青少年犯罪。

3.学生干部对法律的学习是社会竞争的需要

大学学生干部，一般是具有优秀成绩的学生，也是将来最有可能成为就业明星的群体。作为学校的学生代表，在企业工作，“懂法、用法”已经是必要工作内容。

随着社会主义市场经济体制的构建和加入WTO，所有市场主体都得遵循统一的规则或制度。在这种高度规则化的社会里，“法制手段”将越来越广泛地运用于我们的现实社会关系中。在企业经济的条件下，企业主体资格的确认、企业主体权利的保护、企业经济活动的运行、企业秩序的维系、国家对经济活动的宏观调控和管理等各方面，都需要法律的引导和规范。如果我们的学生参加就业，对于法律知识还是一片混乱，在企业安排的工作任务执行过程中就可能触犯法律，影响企业的在社会的地位与声誉，造成不可估计的损失。所以，学生干部“学法、懂法、用法、护法”是增强学生干部社会就业核心竞争力，不可缺少的内容之一。

三、学生干部法制意识学习的措施

1.高校应注重《思想道德修养与法律基础》上课质量

要抓学生学习就必须先抓教师的上课质量，不能应付了事。老师应付上课，学生就会应付学习。联合教务处对任课教师的备课记录本、ppt、作业批改情况进行检查，对部分老师进行抽查听课，是否照本宣科、读ppt教学而不结合学生生活实际情况对敷衍了事的老师进行严加处分。

2.增加法律学习途径的多样性

由于法律学习的枯燥性，单一的说教让学生吸收很少。因此我们可以利用学生第二课堂的优势，增加学生学习法律的灵动性和主动性。我们可以组织学生观看一些法制案列、建立法制学习交流qq群、成立法律质询室、创办法制周刊等。加大法制宣传力度，在群众服务站免费为大家解决民事问题困扰，理论与实践想结合，学生更能渗透理解掌握和分析法律。实践证明，多种形式并用的法制教育要比单纯的法律课程教学效果更有渗透力和吸收力。

3.成立奖惩机制、为学习法律增加推动力

要检验学生的学习法律的成果，学校还应当结合学院规章制度成立明确的奖惩制度。对依法开展工作的骨干和学生个人要进行表彰，对徇私舞弊、违法违纪的学生要进行严肃处理。

四、结语

学生干部法治学习是一段长期工作，学校依法治校，依法办学必须有好的学法氛围。做好学生干部法制教育，是推动法治宣传和法治学习的有效途径。星星之火可以燎原，只有班骨干学习法律意识的“水”涨，全院法律意识才会“船”高。

参考文献：

[1]林静华.论发挥社会主义核心价值体系的引领作用

[2]黄映霞.高校辅导员角色的新定位

[3]庄洲鸿.浅谈高校大学生法律意识培养

[4]李晓蓉.在校大学生法律意识的现状及培养措施