小议校园文化建设促进应用技术大学人才的培养

王薇

【摘要】随着社会经济的高速发展，我国高等教育已从规模上的扩张不断向质量提高进行转变，应用型人才的培养已经成为高等教育发展的又一轮高潮。与此同时，多元的校园文化建设成为提升办学质量，培养应用型人才的重要组成部分。以南宁学院为例，应用技术大学的发展，离不开丰富多彩的校园文化建设，优良的校风、学风对促进应用技术大学的健康发展和高技能人才的培养起到重要的推动作用。

【关键词】校园文化 人才培养 作用

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0184-01

南宁学院（以下简称“南院”）是2013年入选国家应用技术大学的学校，学校为了更好地满足广西经济社会化发展对层次技术技能型人才的需求，增强学校服务地方经济社会发展的水平和能力，抢占应用技术大学建设的制高点，实现学校定位发展、特色发展、跨越发展的宏伟规划，面向社会找准自己的发展空间，坚持自己的办学理念和办学特色，用校园文化建设这个载体，提高和加强师生运用思想、知识、能力的重要实践手段，推动南院应用技术大学的发展和高技能人才的培养。

一、校园文化建设对推进应用技术大学人才培养的意义

文化是社会现代化的精神源动力，校园文化建设的核心是培育独特的教育理念与文化精神，对提升国家和区域综合竞争力具有重大的促进作用。校园文化活动是校园精神文明建设的重要组成部分，开展校园文化要有自己的特色和品牌，通过品牌吸引学生积极参与，形成校园文化活动的榜样。校园文化活动的不断创新更能展示校园多元文化建设的魅力，同时也体现出学校办学成果、教学质量、人才培养的综合实力。南院应用技术大学的建设也必须通过新时期校园文化的有效开展，新时期校园文化就是要突破原有的认识，赋予校园文化建设全新的含义，校园文化要和企业文化融合、和行业文化融合、和产业文化融合，肩负起培养人才的社会重任，使得广大师生提高素养、增强意识、陶冶情操，有利于学生认识自我挖掘自身潜能，锻炼学生语言表达能力、实际操作能力、组织协调能力、营销策划能力。

二、校园文化建设对促进应用技术大学人才培养的重要性

（一）应用技术大学建设进程中必须加强校园文化建设。

以南宁学院为例，丰富多彩的校园文化建设不但有益于发挥文化竞争力在应用技术大学建设进程中的作用和服务地方人才的培养，还要使文化软实力成为应用技术大学建设和发展的硬支撑。加大对校园文化的重视力度和支持度，从学校领导层面到广大师生都应该给予高度重视，让校园文化活动成为建设应用技术大学人才培养的一道亮丽的风景，为大学生的文化活动提供良好的场所和空间，建设富有生命力、吸引力、影响力、凝聚力的优质校园文化。

（二）构建现代职业教育体系，推进地方高校转型发展。

建设中国特色应用技术大学离不开校园文化建设的推动，形式多样校园文化的开展，从不同角度锻炼学生的综合能力，吸引学生参与活动的积极性、主动性，拓宽学生视野，帮助学生解决实际操作中一下棘手的问题，提高学生学习的积极性，为自己的职业道路奠定基础。

（三）南院校园文化活动要以提升学生综合能力为目的。

根据社会发展的需求和时代特点，娱乐性的比重要适当，用实践和专业赛事等项目进行开展活动，通过校园文化的进一步丰富，才能体现校园文化的导向功能、凝聚功能、激励功能、辐射功能，让思想政治和道德教育工具更有时代感和生命力，优化校园文化环境，推进应用技术大学的发展和高技能人才的培养。

（四）建设应用技术大学的校园文化要贴近学生生活，贴近学生实践。

校园文化活动要与专业知识密切结合，尤其要注重学生的创新创业能力、组织协调能力，人际交往能力、实际操作能力、语言表达能力。校园文化活动要发挥专业教师的优势，鼓励专业教师参与到校园文化建设活动中进行业务指导，进一步了解学生所想、所需、所求、有针对性的对学生进行指导，让专业教师真正成为校园文化活动的航标。形成校园文化活动和专业技能的学习密不可分。

三、应用技术大学的校园文化建设具体实施

（一）鼓励教师积极参与学生校园文化活动。

南院以往的校园文化活动都是以学生为主，只有负责学生工作的教师参与或进行指导，专业教师参与的比较少，与学生交流也少，有的教师甚至认为学生就应该学好专业知识，部分教师甚至认为校园文化的开展影响了学生学习专业知识的积极性。这些都严重制约了校园文化的开展和育人作用的发挥，没有从学生为本的角度出发，不利于学生的健康发展和应用技能人才的培养。

（二）增强创新校园文化建设的意识。

创新校园文化的开展是提升学生综合能力的平台，首先要从思想上认识校园文化活动的地位和作用，加大校园文化活动的重视和支持力度，从领导层面和教学层面都要给予高度重视，出台鼓励专业教师和学工队伍教师参与校园文化活动的相关政策，同时需要有固定经费的投入，建立校园文化活动中心站，从不同的角度对校园文化的开展进行鼓励和支持，确保校园文化建设不拘一格，真正把创新校园文化建设建成极富智慧与知识，有较强的科学性、学科性，成为高技能人才培养的特殊领地。

（三）注重校园文化的创新功能发挥。

南院应用技术大学建设进程中的校园文化要有创新功能，校园文化本是就蕴含创新因素，对生活在其中的成员创新意识、创新潜能、创新方法的萌动、激起和开发，丰富多彩的校园文化包含了多样的知识内容，充满了生动新鲜的创造活力，昂扬着探索进取的开拓精神，激发着生活在其中成员的灵感，使每位成员的兴趣、情感、意志得到潜在的发挥，达到提升学生综合能力的目的。

（四）校园文化与企业文化的融合。

南院应用技术大学的建设要把校园文化和企业文化融合在一起，学校要创造一切有利条件让学生接近企业、融入企业和行业，让更多的企业和企业文化、行业和行业文化入驻校园，形成学中做做中学的学习模式，使学生在校期间通过校企文化结合、校行文化结合，分行业、分层次、分区域了解各类企业、行业发展的历程和用人机制，增强学生的职业能力和就业能力，真正让校园文化的开展在培养应用技能人才中更具有特殊的、独立的功能。充分发挥校园文化在学生成长、发展、就业等方面的重要作用。

四、结语

南院应用技术大学的发展是高等教育发展的必然趋势，校园文化建设作为人才培养的必要补充是推动高技能人才全面发展的特殊阵地，只有打破传统理念，创新校园文化建设，把企业文化、行业文化融入校园文化，把校园的技术设施、科研项目和校园文化建设有机结合，才能使学生从中增长知识、增长技能、增长才干。南院作为人才培养的主体，只有把握地区经济发展和人才需求的脉搏，找准人才培养的切入点，发挥好校园文化建设的渠道，使校园文化建设真正成为学科建设和实践技能的原动力，真正使校园文化建设既有利于培养提高学生的创新素质，科技素质，同时也有利于培养学生的道德素质、身心素质，把智力因素和非智力结合起来，实现应用技术大学对高技能人才培养的要求，提升学生的职业能力和就业能力，使学生得到全面发展，真正为地方经济发展和社会需求输送人才。

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