信任之花感恩之果

刘才权　吕娜

每逢教师节，我都会接到同一个人的电话，收到同样的祝福，送给我祝福的就是我曾经教过的学生邱某。

教六年级的时候，有一天我正在上课，一班的老师怒气冲天地来到我们班，进屋就喊：“邱某，你是不是偷了我们班刘某的50元钱？”正在上课的我和同学们都惊呆了，目光齐刷刷地投向了邱某，这时我们看见他的脸刷一下红了，然后不屑一顾地说：“我没偷，谁说我偷了，有证据吗？你凭什么污蔑我？你拿不出证据，我就去告诉校长。”

把一班的老师气得脸青一块红一块的，然后不容分说地就把他叫到了教室。我也跟到了教室，一班老师告诉我说：“早晨坐校车的时候，只有邱某知道刘某 的书包里有50元钱，而且坐车的时候，他俩坐在同一个座位，邱某还热心地帮刘某拿书包。”面对一班老师的这种说法，邱某就是不承认，反驳道：“谁看见了？我帮拿书包，就是我偷了？”他这个死不承认的态度，一班的老师也真的没办法，毕竟她没看见。在他这调查不出什么，我便回到班级调查了一下他今天花钱的情况，孩子们都说他今天花钱特大方，早晨来到班级就请大家喝可乐，然后买了一大把笔，我翻了一下他的书桌堂，里面果真有很多笔，而且里面还有20元钱，所有这些证据都显示了钱就是他拿的，但当我把这些都摆在他面前的时候，他说：“这就是我偷的吗？这些钱是我爷爷给的，不信你打电话问我爷爷。”一班老师被这个学生死不承认的态度已经气到了极点，于是我借机把一班老师支走。作为他的班主任，我了解这个孩子，他的父母都出去打工，他和爷爷奶奶在家，缺少父母的关爱，在爷爷奶奶溺爱下的他，上课溜号，不爱完成家庭作业，爱撒谎，甚至还爱打架骂人，在同学心目中，他是一个十足的后进生，但这个孩子也有很多优点，那就是善良，重感情，热爱劳动，热爱班级。

参加工作以来，我一直觉得教师要热爱和尊重学生。学生只有体会到教师发自内心的关爱，才会“亲其师”而“信其道”，所以在平常的学习生活中，我经常以朋友的身份和他谈心，告诉他学习的重要性，同学间要和睦相处等等。生活中，他有什么难处，我都尽量帮助他，所以他一直对我很信任。

我以此为突破口，和他开始了交谈，说道：“如果这事是他干的，花的钱老师替他补上，并且永远保守这个秘密，不论对班级的哪个同学，还有刘某，都说不是他做的，就说这个钱没找到，是老师给补上的。”孩子出于对我的信任，我这一番话刚说完，便马上承认：“老师这钱是我拿的，我不应该这样做，希望老师替我保守这个秘密，我以后再也不做这样的事了。”听了这些话，我没有严厉地斥责他，而是心平气和地说道：“犯错误了敢于承认是一种优秀的品质，男子汉就要敢于担当，虽然在学习上我们不一定成才，但做人上我们一定要成人，记住偷偷摸摸的事我们一定不能干。”孩子点了点头，从他的目光中，我看到了他的决心。

回到班级，我告诉同学们，钱不是我们班邱某拿的，是一班的孩子自己弄丢的。邱某今天请大家喝可乐，是爷爷给的钱，班级里顿时响起了激烈的掌声，大家七嘴八舌地说：“咱们班才不会出现小偷呢。”我微笑地看了一眼邱某，他不好意思地低下了头。

现在邱某已经初中毕业了，没有升入高中，而是出去打工了，每年的教师节他都会给我打电话：“老师谢谢你，你替我保守了这个秘密，我牢记你的话，即使我生活得再苦再累，我也从不会动别人的东西，因为我牢记您对我的教诲。”每次听到孩子的这些话，我的心里有一种深深的满足感。有尊重才能信任，信任是尊重的表现。作为老师，我们要尊重每一位孩子，因为孩子们也有自尊，如果我们尊重了孩子，改变的不仅是这件事情本身，更会改变孩子的一生。

这件事情已经过去几年了，但是通过这件事，我对教师这个职业有了一个重新的认识：教师不能总以“雕塑家”、“园丁”的身份出现，而应该热爱、尊重和信赖学生，像对待成年人一样，平等地对待他们。孩子是稚嫩的、天真的、烂漫的，他们的一些出格之言、越轨之举只是出于孩子的好奇和单纯，教师应当以宽容之心去面对孩子们的每一个错误，用爱去感化他们的心灵，信任他们，尊重他们。学生是在教师的尊重中学会做人、学会自尊的，教师应有像太阳一样光明磊落的胸怀，把自己的光和热洒向每一个学生。