浅议游戏法在高校羽毛球教学中的应用

辛宗信

摘 要：在高校体育教学中，体育游戏是教学的重要辅助手段，合理运用体育游戏，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，有利于学生掌握基本技能。本文介绍了体育游戏法的应用在高校羽毛球教学中的重要意义，阐述了体育游戏法在羽毛球教学各个环节中的具体应用，并提出了加强游戏法应用效能的相应措施。

关键词：体育游戏法；羽毛球教学；相应措施

随着课程改革的不断深化，体育教学的教学模式也在不断变化，传统的羽毛球教学只注重枯燥单调的技能训练，为了适应体育教学改革的要求，对作为羽毛球教学重要内容的游戏法也提出了越来越高的要求。教师将游戏法应用到羽毛球教学中，可以通过专业的游戏设计，有利于学生在娱乐中更好更快地掌握羽毛球技术。

1.体育游戏法在羽毛球教学中的重要意义

（1）有利于增强学生身心健康。体育游戏内容较广，具有趣味性、竞争性、娱乐性、知识性，大部分的体育运动项目都可以设计体育游戏。体育游戏是一种以促进人身体正常发育和基本动作形成，有利于人的身心健康，能培养人良好的道德品质，有利于发展人的智力和社会适应性的活动，它能有效提高神经系统、运动系统、内脏器官的各种生理机能水平，有利于全面提高学生的身体素质，加强学生在羽毛球课堂教学中对相关运动技能的掌握。

（2）体育游戏是羽毛球教学重要的辅助手段。体育游戏不仅具有浓厚的娱乐性，还具备一定的教育性，可以作为体育教学的重要辅助手段，提高教学效率。传统羽毛球教学主要为技能训练，教学内容机械重复，容易降低学生的学习兴趣，游戏教学法不仅可以增添羽毛球课程的趣味性，还能提高课堂教学效能。游戏更注重学生的体验和感官享受，强调教学过程中学生交往的社会性，有利于改善传统的羽毛球教学模式，学生的竞争意识和拼搏精神还可以在体育游戏中被激发出来，体育游戏的开展有利于培养学生的合作意识和集体荣誉感，另外学生在游戏中通过加强与他人的配合、把握规则、分析对手等行为可以锻炼自身的思维能力，有利于提高学生心理素质，促进学生全面发展。

2.体育游戏法在高校羽毛球教学中的应用

（1）体育游戏法在准备活动环节的应用。高校羽毛球教学的准备活动环节旨在集中学生注意力，调整学生身体机能，做好热身运动，活动全身关节，为课堂教学做好充分准备，能在一定程度上避免因课堂教学运动骤然过猛对身体带来的损伤。传统的如慢跑等准备活动很难调动学生的积极性，也不利于学生准备活动的充分展开，不能很好地实现准备活动理想效果，教师可以在慢跑中加入游戏因素，增加跑步的趣味性，让学生能在轻松愉悦的氛围中活动肢体。羽毛球步法的训练还可以与趣味性跑步结合起来，使用多种方式巩固步法的准确性，可以通过趣味性慢跑不断变换速度来锻炼学生的灵敏度和平衡能力。

（2）体育游戏法在基本部分环节的应用。教师可以创编与羽毛球基本技术动作结构相似的体育游戏作为羽毛球辅助巩固练习，教师可以灵活开展增强学生下肢力量的步伐跳跃类游戏，锻炼学生上臂力量的游戏，增强学生手脚配合的游戏，锻炼踝关节和小腿力量的游戏，提高学生变换步法密度频率的游戏。另外锻炼学生手脚协调类游戏需要基于学生对羽毛球基本技术掌握程度来开展，有效提高学生的反应速度和手脚配合能力，提高学生的身体素质为学生能更好掌握羽毛球技能打下基础。

（3）体育游戏法在结束环节的应用。羽毛球课程结束阶段的整理活动要以趣味体育游戏为主，让学生调整放松心情，平复大脑兴奋状态，让运动器官能及时得到休息。教师可以将简单的动作设计成游戏，通过学生合作进行游戏的方式达到放松的效果，减少学生因羽毛球教学带来的身体负担，避免身体损伤，锻炼肌肉，让学生能更好地调整状态。

3.加强游戏法教学应用效能的相应措施

（1）合理选择游戏，充分发挥教学辅助作用。在羽毛球教学中，教师应根据教学中的重难点内容选择或创编一些针对性较强的游戏，促进体育教学模式的改革。在游戏的选择中，事先需要明确游戏使用目的，根据游戏作为辅助性练习或代替准备活动等内容决定游戏的分组，不能让游戏教学法代替基本教学，游戏教学法的应用需要充分配合基本课堂教学内容，以基本技术传授为主、活跃课堂气氛的游戏教学法为辅，分清主次。

（2）加强游戏纪律。安排游戏过程中要确保学生的安全，在进行具有竞赛性质的游戏时要注意避免发生伤害事故，游戏开始前要明确游戏纪律，保障游戏有序开展。

4.总结

体育游戏法有利于增强学生身心健康，活跃羽毛球教学课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高教学效能，在羽毛球教学中教师应合理安排游戏法在准备活动、基本部分、结束阶段三个环节中的应用，合理选择游戏，创新游戏内容，充分发挥游戏的教学辅助作用，加强游戏纪律，提高游戏法应用的效能。

参考文献：

[1]马 月.体育游戏在高校羽毛球选项课步法教学中的应用[J].学园，2014（23）：71—72.

[2]何 健.高校羽毛球教学的探讨[J].黑龙江科学，2013（10）：206.

（作者单位：潍坊学院）