微生物技能型人才培养研究

张俐伶

摘 要：随着市场经济的发展，社会对微生物人员的要求越来越高，不仅需要他们具有专业的理论知识和良好道德品质，更需要一定的微生物技能。为了适应社会的发展，提高微生物从业人员的综合能力，应该加强高素质微生物人才的培养，增强微生物人才的竞争力。

关键词：微生物；技能型；人才；培养

【中图分类号】G712.0

对高素质技能型人才培养的目的是让微生物人员掌握全面的理论知识、具备良好的道德品质和扎实的专业技能，提高他们服务社会和适应社会发展的综合能力。在职业院校对微生物技能型人才进行培养时，应该加强实用主义教学，改变传统的教学培养模式，将更多的案例教学运用在教学过程中，更好的培养微生物人员的综合能力。

1.微生物技能型人才培养的必要性

经济越发展，微生物工作越重要。微生物教育的主要目的是培养具有微生物基础知识和微生物实务技能的专门性人才。但是在我国大多数教育过程中能形成了以课堂讲授为中心，以教师为主体的教学模式，教学过程中过分注重应试教育的方式忽略了对学生主体地位的发挥，也没有紧抓受教育者的实践技能。较多的院校受到传统教育思想的影响和教育观念的束缚，对人才的培养和课程的设计过于传统观化，教学内容和教学方法过于陈旧，使学生思维创造性没有得到较好的发挥，从而阻碍了学生的发展，导致学生所学内容和实际岗位要求严重脱节。此外，大多数教师在教学过程中侧重于理论知识的讲解，忽视了对学生实际操作能力的培养，更忽视了对学生良好职业道德的塑造，从而使得微生物专业的学生进入社会后难以适应社会对微生物职业的要求，很难胜任自己的本职工作，造成他们的能力和社会需要产生一定的差距，从而在激烈的社会竞争中面临着被淘汰的威胁。因此，加强微生物技能型人才的培养可以让学生更好的适应社会的发展和需要。

2.微生物技能型人才培养的策略

2.1建立微生物实验体系

微生物教育的重点在于实践性教学，离开实践，即使学生在学习过程中具备丰富的理论知识和专业技能，也难以发挥微生物本身的作用。所以对微生物技能型人才进行培养时，必须重视实践教学的内容，对学生的专业技能加强训练的同时应该加大实践教学，在学生专业教学中的比重，让学生成为技能操作的高手。教学过程中应该制定一定的实训计划和实习规章，确定基本的教学大纲，以实训和实践为教学宗旨，提高学生的基本实践能力。在微生物教学中，应该加强学生的实际动手能力，在教学中应该实施三线统一，所谓的三线统一指的是分散式的实践实训、集中式的实践实训和全方位的实践实训。

要实现实践教学的基础是建立微生物实验体系，要求实验锻炼中各个操作要满足微生物岗位的分工精细化要求。正确考虑到现在的微生物专业在实训方面的情况，及时发现问题与欠缺。适当的提高设计性实验数量，减少综合性实验数量，深化实践教学的显著成效。创设微生物相关章节设备实物，建立工艺实训场所，这样理论与实践教学将会很好的结合在一起。有利于增强学生实际动手能力。通过不同的岗位实训提高锻炼者的岗位意识。例如可以让学生担任检验、配剂、包装等岗位，使得他们能够快速的适应岗位工作。除上述微生物实验体系的建立外，还应该建立与微生物工作知识相适应的综合微生物体系，其主要目的是提高微生物培训者的行业意识和适应能力。此外，还可以建立与微生物相适的微生物实验体系，培养微生物从业人员的现代化微生物工作意识，增强他们对微生物操作的能力。有条件的情况下可以建立微生物网络体系，提高微生物专业人员通过网络处理微生物实务的能力。

2.2统一微生物人才培养的规格和目标

学校对微生物人才的培养应该以技能型人才培养为目标，确定合理的培养模式和培养标准，在对人才培养目标进行确立的同时必须结合社会对微生物人员的实际要求和需要，培养专门型的微生物从业人员。对微生物人才进行培养时应该结合具体的微生物人员就业去向，重新定位微生物人员的培养规格。

2.3确定合理的人才培养体系

对教学计划进行设计时，应该按照人才培养思路进行合理设置。在教学中应该改变传统的偏重知识传授的做法，对学生的知识结构进行综合调整，对系统性的教学内容进行改革，实施不同学科教学的交融。首先应该将教学中的内容划分为两个课程，分别是基础课程和技能课程，基础课程主要针对学生的基础知识和能力进行培养，对微生物的学习和应用不断进行强化；技能培养是在深化基础知识的同时让学生对具体知识的应用技能进行掌握。其次，应该压缩微生物专业的基础课程，减少教材中重叠的内容，在教学中应该添加实践性内容，将一些制药企业的微生物检测检验等环节添加到学生学习的过程中，有针对性的对制药企业微生物知识进行讲解，让学生领会其内在的精华。考虑到微生物专业知识和专业体系结构的一致性，应该对微生物专业的课程体系进行适当的改革，在讲解基础知识的基础上加大专业知识的讲解，在微生物实践的讲解中拓展制药企业实践内容，加大对学生实践能力的强化。

经济的发展使得现代制药企业对微生物的要求不断提高，作为微生物人员的培养院校不仅要加强微生物人员基础知识的培养，还要对其专业技能进行培养，所以应该深化微生物教育体制改革，改变传统的教育方式和教育体系，增强学生的实践机会，有效提高他们的实践能力和专业技术能力，为以后走向社会就业打下坚实的基础。为社会和制药企业培养适合经济发展的综合型技能人才。

参考文献

[1]邹长军，吴雁，兰贵红等. 生物工程专业实践教学环节的改革与实践. 验室科学[J]，2007，（ 6） .

[2]路兴花，李文莉，庞林江. 农林院校生物环境类专业应用型人才实验技能培养体系的构建[J]. 安徽农学通报，2011，17（ 21） .