语文教学活动之我见

黄炳娟

摘  要：高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾经提到：“读书是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”为了响应创建书香校园的号召，为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香氛围，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。本学期，我班以“书海采蜜、共建书香班级”为主题，扎实开展书香班级创建活动。

关键词：习惯  氛围  展示

一、制定完善的计划，培养读书习惯

（一）指导思想：

为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我班根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验：好书伴我成长！

（二）活动目标

1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢看书，和书成为好朋友，让书成为学生的终生伴侣。

2.培养学生每天阅读的习惯，通过阅读，使学生增长见识、拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。

3.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

（三）读书口号

“好书伴我一生！”

（四）活动安排

1.重视环境的布置，营造书香氛围。

（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱等，充溢着浓烈的书香。在教室雪白的墙壁上，贴上一些关于读书的名人名言。

（2）班级图书角建设：积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来。再由班级里的图书管理员，进行登记后供学生借阅。

2.积极举办读书活动，激发读书热情。

（1）班级积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、读书交流会、小小报、读书征文比赛、诗歌征集、读书手抄报评比等活动。

（2）每周进行一次阅读之星评比活动。

（3）每周利用课前时间背诵一首古诗、饭前诵读三字经。

（4）学期末制作班刊

（五）以“评”促“读”，评选读书“明星”。

根据读书评价方案，学期末进行阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士的评比活动。

二、创设书香的环境，营造读书氛围

1.建立班级书架，鼓励好书漂流。学期初，我班开展了“捐两本，读百本”活动，动员孩子把自己家里的书带到班级里，放到书架上供学生阅读。

2.做好环境布置，力求让每一面墙说话。著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：要让学校的每一面墙都会说话。这句话充分说明了墙壁在整个学校教育中不可或缺的教育作用。我班以读书为主题布置了“好书推荐”“书海采蜜”“大眼看世界”“甜蜜的收获”。还在教室的两侧贴上了温馨的读书格言：阅读是一种心灵的享受。黑板的一角布置了日有所诵。。

3.出好读书黑板报，教室飘满书香。围绕读书活动，我班同学认真地完成了第一期水粉黑板报。这一期板报不仅拉开了本学期读书节的序幕，也让孩子们体会到了成功的喜悦。

三、开展丰富的活动，提高阅读兴趣

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此，我们班级开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。

1.诵读绘就梦想，经典浸润人生。经典名著是人类智慧的结晶，是优美文字和思想的结合体。每天中餐前，三（2）班教室里都会响起“三字经”的诵读声音。那朗朗的读书声给孩子们送来了尊师、谦让的品德。过去的孩子盛饭时总顾着自己，排队时总是抢在第一个，盛菜时总把最好的给自己。而在三字经诵读活动中，孩子们的这些坏习惯慢慢地消失了，教室里呈现了一片你让我、我帮你的和谐景色。我们还坚持诵读每周一诗，在课前有限的时间里畅游无限的诗海。

2.书海采“蜜”——手抄报评比活动

3.书海采“蜜”——每周阅读之星评比活动。

我班根据三年级学生的读书能力制定了阅读记录卡，每周根据阅读记录卡上的记录情况和家长的评价评选阅读之星。利用校讯通及时公布阅读之星名单。持之以恒的做法让大多数孩子养成了每天坚持阅读的好习惯。

附：语文课外阅读记录卡

周次 姓名 平均每天阅读时间

书名

每天阅读页数记录 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日

书中优美词语、句子、段落摘录 你积累的好詞

你积累的好句、好段：

看完这本书，你有什么想说的。

家

长

评

价

签名：

4.畅游书海——读书漂流活动

为了让孩子们畅游书海，充分享受并分享读书的快乐，我们班进行了一次班级读书漂流活动。主要做法是：孩子们从家中带来自己最喜欢的书，认真地填写好推荐理由。经过那一星期的漂流活动，有五位同学带来的书还获得了班级“我最喜欢的图书”称号。

5.畅游诗海——诗歌创编大赛

为了培养孩子的阅读与写作的兴趣，浓厚学生文学活动的氛围，我班还开展首届儿童诗征文活动。

6.家庭书柜建设评比活动

环境是最好的教育，为了让孩子有一个书香的家庭氛围，我班开展了家庭书柜建设的评比活动。

7.《我与书的故事》征文比赛

书不仅给我们优美的词句、华丽的语言，给教会我们高尚的品德、小蜜蜂中队的队员们在书的海洋中汲取精华、沉淀文明。《我与书的故事》让大家深深地体会到与书相伴、受益无穷。