湖北黄冈中学辉煌不再引热议

湖北黄冈中学曾被誉为高中教育“神话”，高升学率、高获奖率给黄冈这座位于鄂东大别山区的城市带来过无尽的荣耀。上世纪90年代，黄冈中学老校区150亩的校园成为热门旅游景点，无数人前来取经。

但随着高考改革、新课标改革，奥赛与高考脱钩、高考试卷分省命题等政策的相继出台，黄冈中学优势渐失。同时，经济发达地区教育后来居上，抢走了优质生源，以及随着市场经济在教育领域的渗透，无数优质师资力量被挖走了……荣耀了近30年的黄冈中学，逐渐走下“神坛”：1999年后再未出过省状元，2007年以后再也没有拿到过国际奥赛奖牌。截止到2013年的近十年高考中，黄冈文理科600分以上的有8503人，仅占全省12.1%，与人口比大致持平。自媒体于2015年4月6日刊载相关报道以来，黄冈中学“神话”的破灭就引起了人们的热烈关注和讨论。

多维解读

教育越公平，“黄冈神话”越远

黄冈中学曾经的升学优势是那些年代并不怎么公平的教育的产物。多年来引以为荣的奥赛加分和保送，全国一张卷时的“命题权”，过度集中的优质教师和优秀学生，不正是缔造“黄冈神话”的现实基础吗？而现在，奥赛与高考脱钩，且不再加分、不再保送，让黄冈人借以超越他人的“优势”一时丧失，但对于其他学校和学生而言，却是公平的结果。不因“奥赛”而加分和保送，意味着更多的学生在“起点”上更公平，这正是高考改革的题中之意。

另一方面，全国各省自主命题改革，在更多地发挥各省教育部门积极性的同时，彻底打破了“猜题押宝”式教育、打破了“小圈子出题”的可能，实现了各省教育的“求同存异”“差别化选拔人才”。各省因地制宜的高考设计，对于各省考生而言当然是一种公平，不公平的“黄冈”高考话语权被打破，“限制”了黄冈而“公平”了其他地方。尤其是近年来教育均衡化的改革，解决优势教育资源的“扎堆”现象，让更多的优质教育资源向更公平方面转化、分配，这一改革的直接结果就是城乡教育差别的拉近、优势学校与相对劣势学校的教育资源的均衡。这正是公众期待和改革者希望看到的教育资源的公平取向，也正是导致“黄冈神话”不再的根本原因。

黄冈中学走下“神坛”不是教育的胜利

在黄冈中学屡创教育“神话”的那些年，许多人对它都有一种源于“成功学”上的崇拜。于是在黄冈中学优势渐失的当下，人们也由于它不再符合其对这所学校的期待而产生了埋怨心理。事实上，民众在黄冈中学今非昔比的命运中所表现出来的不正常心理，很大程度上也是教育本身投射给他们的观念反映。在升学率成为衡量一所学校成败的逼仄现实中，学校需要一个教育“神话”来为自己揽得更好的资源和设施配套，而民众也需要在这样的“神话”中为自己的孩子找到奋斗的基点，这相互勾连却又彼此利用的逻辑链条，让一个个教育“神话”在不断被创造的同时，也在客观上加剧着人们对教育本质的偏差理解。

教育本不是竞技的跑马场，它也不需要“神话”的光环来装点自己，它需要的仅仅是一个平淡的外部氛围。因为教育的真正作用在于通过知识的熏陶去完成个体人格的培养，从而促使他们找到生活改变的力量。如果我们总将教育吹捧到一个高大的“神坛”上，那么，那些脱离教育规律的培养方式，总有一天会因为看不清脚下的路而摔得粉身碎骨。可喜的是，黄冈中学在多重因素的综合作用下被请下了“神坛”，其离平淡的教育似乎又近了一步。然而，这却并不是教育的最终胜利，因为类似“神坛”的搭建，早已在民众对教育的不正常理解下，在其他城市渐次开花。