“随风潜入夜，润物细无声”

陈彩霞

“种树必先培根，育人必养其心。”“师者，传道、授业、解惑者也。”这里的“养其心”、“传道”在我们当今社会可以认为是学校教育中的德育教育部分。良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生，对于初踏人生之路的、刚刚起步的小学生来说更是显得尤为重要。

作为一位有着十几年教龄的语文教师和班主任，我在语文教学以及班级管理中，一直贯穿着对学生德育的教育。因而对德育教育有一点肤浅的体会和认识，总结为如下几点。

第一，我利用语文课的特点，在授课过程中有意识地渗透德育教育。通过语言文字的教学，加深学生对课文思想内容的理解，使学生在认识上有所提高，培养学生良好的道德品质和高尚的道德情操。例如，我在教学《十六年前的回忆》这一课时，通过范读课文以及对课文内容的分析，让学生了解革命人物的感人事迹，学习李大钊为了革命事业的胜利，英勇就义的大无畏精神……从而引导学生认识到在和平年代里，我们的生活是多么幸福，美满，而这一切无数先烈用生命换来的，因此要学会感恩，感恩给予我们幸福的所有人。又比如在教学《卖火柴的小女孩》这一课时，通过学习课文让学生了解到小女孩悲惨命运的根源，激发学生对今天社会里弱势群体的同情，鼓励他们帮助需要帮助的人。让学生结合自己的生活实际，切实体会到如何做一个对别人有帮助的人。真可谓是德育教育可谓无处不在。

第二，配合学校、班级开展的活动，不失时机地进行德育教育。每周学校宣布少先队评比结果，我们班总会获得了全校纪律或卫生评比的流动红旗，当流动红旗挂在班里后，同学们都很高兴。我也会及时地表扬全班同学，指出这是大家共同努力的结果。然后，我会根据班里的实际情况，让学生清楚虽然流动红旗挂在了班里，但是我们仍有不足之处，要戒骄戒躁，总结不足，发扬长处，争取更大的进步。这样，学生在取得荣誉后能及时明确下一步的努力方向，不至于在荣誉面前迷失自己。我们班学生较少，每次大扫除都很费事，所以我要求学生重在保持，所以每个学生都不会乱扔东西。我常引导学生认识到团结就是力量，力量在集体生活中作用太大，所以，无论干任何事，大家都必须心往一块儿想，劲儿往一处使，拧成一股绳儿，才能实现我们班级的目标。在平时的学校生活中增强了学生的凝聚力，培养了学生的集体主义精神。

前段时间学校大队部举行争“知国情、董家务”活动，我利用课余时间引导学生加深对国旗、国徽、国歌的认识，让学生通过不同渠道了解我国的自然概况，了解祖国悠久的历史、灿烂的文化、广阔的地域、丰富的资源；结合自己搜集到的知识，让学生体会到我们的祖国正一天天强盛，让他们从内心体会到做一个中国人是多么的骄傲和自豪。在谈“懂家务”时，通过让学生观察父母一天的生活，体会到父母一天的辛劳，要学会体谅父母，感恩父母，在家要多做一些力所能及的家务劳动，诸如扫地、洗碗、收拾房间等等，为父母分忧，从实际成为爸爸妈妈的小帮手。

第三，在日常生活中，注意教师的言传身教。教师要为人师表，自己的言行举止、举手投足都在潜移默化中对学生产生影响。因此，平时尽量严格要求自己，衣着要朴素、整洁，不化浓妆，不造作。上课铃响要准时出现在教室，要求学生做到的，自己先要做到。在参加义务劳动时，跟学生一起动手，共同坚持到最后。无论课堂内外，都以平等姿态与学生交流，即使在批评他们时，也注意不使用过激的言语和动作，以免伤害他们的自尊心，在幼小的心灵留下阴影。要多了解学生的心理动向，多与他们谈心，多给他们一些空间，以平等的身份和学生交流，多尊重他们的情感。爱心，来不得半点虚伪。我在班主任工作中尽量掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，我班杨金晶同学身体有缺陷，又没有上一年级，所以各方面都有些困难，孩子显得很自卑，害怕同学嘲笑她走路的姿势，从来不离开座位，我就鼓励她参加一些力所能及的活动，寻找她的优点，教育其他同学如何正确交友，如何关爱他人等，渐渐地，校园里常常能听到这个孩子的笑声了。其实教师既要把学生当成自己的孩子，又要像尊重大人那样对待他们。教师对学生的影响可以说是长久的，要时刻注意不要给学生带来负面影响。

百年大计，教育为本，德育教育则是教育中的重中之重，不容忽视，让我们从一点一滴做起，从大处着眼，小处着手，抓住一切有利时机，适时地对学生进行德育教育，塑造他们美好的心灵，使他们成为知识丰富、道德高尚的人。